山西省长治市城区淮海小学 046000
摘 要：赏，含欣赏赞美之意，是肯定认可。“赏识教育”就是通过激励、表扬等手段肯定孩子的优点、长处，鼓励他不断追求成功。那“赏识教育”在音乐教学中，我们音乐教师应如何发挥它的功能来实施教育呢？本文通过教学实践作出了具体的诠释。
关键词：音乐 赏识 新课程
在小学音乐教学中，我认为教师应学会赏识你的学生，充分尊重了解学生，因材施教，家校配合一致。赏识需抓住时机正确作出评价，培养学生的创新精神，更应该把“赏识教育”运用到音乐课堂教学中。赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。
一、音乐教学中如何表扬优秀学生
优秀学生往往是容易得到表扬的，不论是音乐的成绩还是唱歌的习惯，一般来说都值得教师对他们表扬。但是表扬这样的学生也需要技巧。
1.表扬优秀的学生、要做到表扬的既有力而又不使其养成骄傲自满的情绪。优秀学生，我们要表扬的不单单是他的音乐成绩有多么好，更多的应该是表扬他平时在课堂上的唱歌、平时练习演唱的认真。正因为他的认真、用功，所以才取得了现在的成绩。我有一名学生甲上课时总是唱得很认真，在考试的时候也经常得第一，但是我很少正面说他的成绩和名次，而是表扬他的认真劲。因为名次和成绩一展示学生马上会知道，我需要的是让这名学生能够明白，取得成绩的原因是他的努力而不是他的聪明；也让其他的学生明白，只要自己认认真真、踏踏实实，也有机会取得优异的成绩。
2.表扬优秀的学生，也要把握适当的分寸。优秀的学生一般都是其他学生的榜样，如果树立的榜样太高大了，会让其他的学生觉得自己不能和他们相比，榜样的力量就失去了。比如有几次做演唱练习学生乙唱得又快又好，我就趁学生甲还没唱完之前抓住机会先表扬学生乙。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样一来，既鼓励了学生乙又让学生甲知道自己如果一松懈就会被别的同学追上，有效地遏止了他产生骄傲自满的情绪，同时使优秀学生之间形成了竞争。
3.表扬优秀的学生，多数应当采用含蓄的方式。因为优秀的学生得到表扬的机会比较多，如果任何事情都表扬的话，那么刚开始还会有新鲜感，日子一久以后学生会对老师的表扬产生麻木感，这时含蓄不失为一个好的方法。比如学生平时的演唱后总会在第二次上课时间向学生说说他们演唱的情况，如果每次总点名表扬这几个学生的话，几次下来学生也就对这种平常的表扬不以为然。笔者为此就采用了唱对几句的举一下手。这样做既让所有的学生明白了谁做得比较好，又不会使我的表扬泛滥。在平时的课堂对优秀的学生也不必表扬得面面俱到，有时他们做得好时，只要给他们一个会心的微笑、或者对他竖一下大拇指这样一个动作，学生就会心领神会了。
二、如何表扬“潜力生”
相对于那些没能达到优秀的学生来说，尽管现在不是优秀学生，但是以后很可能成为优秀学生，所以在这里把他们称为“潜力生”。对于这类学生，我认为表扬要注意这样几个方面：
1.表扬可以适当夸大，但是教师一定要发自真心。教师一旦发现他们的演唱有值得表扬的地方，就可以适当地夸大他们的优点，甚至趁机总结一下他们的优点也未尝不可，这类学生不用担心把他们夸上天，要的就是他们在享受那种飘飘然的感觉中培养他们的自信，因为他们他们太缺乏这种体验了。
但是，不管是实事求是的表扬还是适当地夸大一下他们的优点，教师在表扬的时候必须真正发自内心。本来潜力生平时能得到的表扬就比优秀生要少，如果你在表扬的时候让学生发现只是随口说说的，或者说是言不由衷的，那么他们不但会认为你是在敷衍他们，甚至会以为你在说反话，如果表扬成这种效果的话那真是太糟糕了。我就有一次在表扬一名学生时，学生反问我说：“老师，我又唱错什么了？”事后我反思自己当时的状态，才发现自己当时在表扬这名学生时脸上没有笑容，让学生误以为我是在说反话批评他。由此可见，在表扬潜力生时让其明白你是真心在表扬他是多么重要。
2.表扬一定要及时。因为没有达到老师认为的“演唱优秀标准”，所以这类学生很容易自卑和自我否定，老师一定要善于发现学生的闪光点，哪怕是很细微的进步也要看在眼里及时表扬。
潜力生的情况不同于优秀生，可能这次唱好了过了一会表现又不好了，这种情况下如果教师不及时表扬而把机会错过去了，那么他们得到表扬的机会就更少了；如果事后原来可以表扬一下，然后时过境迁才表扬，不但其他学生会觉得莫名其妙，而且被表扬的学生可能也不会留下太深的印象，这样就起不到效果，更谈不上优化当时的优秀行为了。
赏识是一种理解，更是一种激励，用好表扬是一种艺术。赏识教育，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的方法；是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础；是让孩子积极向上，走向成功的有效途径。只要我们能够真正理解孩子、尊重孩子、赏识孩子，那么，孩子心灵的苗圃就会阳光明媚、春色满园，孩子像幼苗一样就会一派生机，茁壮成长！
论文作者:张珍竹
论文发表刊物:《教育学》2018年8月总第149期
论文发表时间:2018/8/9
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