摘要：《历史课程标准》中，重点指出要让学生逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感。爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜，也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器，在中学历史教育中坚持不懈地对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育，无疑有着非常重要的意义，那么如何在新的历史时期初中历史教育中进行爱国主义教育呢？
关键词：初中历史教学；爱国主义
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）09-081-01
一、利用中华民族对人类文明发展做出的卓越贡献，培养学生的民族自豪感和历史使命感
我国是人类祖先最早发源地之一，同埃及、印度、巴比伦一起被誉为世界四大文明古国，早在公元前21世纪就已经进入了文明社会。中国有辉煌灿烂的青铜文明；有世界闻名的四大发明；有伟大的万里长城；也有碧波千里的南北大运河；有唐诗宋词元曲明清小说......中国文明带着她自己独特的风格，一个高峰接着一个高峰，直到今天仍是奋斗不息，前进不止！通过向学生进行祖国悠久历史和辉煌灿烂文化传统教育，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。再结合我国已确立的社会主义制度，特别是实行"改革开放"，它为经济的繁荣，科学文化的发展提供重要的前提和保证。从而使学生坚信中国梦，我的梦一定能够实现，并立志为实现梦想贡献自己的力量，增强学生的历史使命感。
二、培养学生的忧患意识与民族自信心
近代中国社会是半殖民地半封建社会。在帝国主义的野蛮蹂躏、封建主义的黑暗统治下，救亡就成了近代爱国主义的主题。在这样的背景下，近代爱国主义者无不具有极为强烈的忧患意识。如鸦片战争中的民族英雄林则徐，在清政府被迫签订了第一个不平等条约《南京条约》后，悲愤地指出：“正是中原薪胆日，谁能高枕醉屠苏。”近代的爱国主义者决不是民族虚无主义者，他们的忧患意识同炽烈的民族自豪感与坚定的民族自信心紧密地交融在一起。梁启超的一段话就颇为典型地反映了二者之间的关系：“必有忧国之心，然后可以言变法；必知国之危亡，然后可以言变法；必知国之弱由于守旧，然后可以言变法。”前些年有人也曾大肆鼓吹过所谓的“忧患意识”，不过同近代历史上的爱国主义者不同，他们实际是在“忧患意识”的旗号下散布民族虚无主义。他们扬言，中国传统文化“没有人性，只有奴性”。因此，只能“全面否定”，他们抱定的只是对我们民族、历史、文化的不负责任的诋毁。
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三、结合现实增强学生的社会责任感
新中国成立半个多世纪以来，取得了巨大成就，香港、澳门回归祖国，中国加入世贸组织等，洗刷了近代中国的屈辱。但我们都不能掉以轻心，决不能让历史的悲剧在我国重演。当今世界是高科技的世界，国与国之间的竞争日趋激烈，而国与国之间的经济、军事、文化及综合国力的竞争，实质上就是人才的竞争、知识的竞争。要使我国立于不败之地，科学技术就必须兴旺发达，而国家的兴旺发达必须后继有人。学生是祖国的未来、民族的希望，更应该努力学好科学文化知识，为国家的兴旺发达贡献自己的聪明才智。要不辜负祖国和人民的殷切希望，发奋学习、从自己做起、从现在做起，努力担负起时代赋予当代青年的把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家的历史使命和社会责任。
四、结合课文内容激发学生的爱国热情
历史作为一种比较严谨的学科，对历史事件的记载比较真实，历史学科能够形象生动地把人物和事件描绘出来，让学生产生深刻的印象，形成共鸣。这些特性就决定了爱国主义教育的方向。在讲述中国古代史时，从尧舜禹到唐宋元明清，在我国悠久的历史长河中，形成了博大的中华文明，出现了很多世界领先的文明成果。在教学过程中，要结合教材，抓住重点，向学生灌输知识的同时，进行爱国主义教育。在初中历史教学中，涉及方面较多，素材丰富，教师通过生动的讲解，能极大地激发学生的爱国主义情怀。如在八年抗战期间，我国涌现出一大批爱国人士，从九一八事变、七七事变到南京大屠杀，从抗日根据地到西安事变，从台儿庄战役到百团大战，当我们的国家处于最危难的时候，都可以看到无数炎黄子孙为了祖国抛头颅洒热血，誓死捍卫着祖国的尊严。这么鲜活的历史人物和壮烈的历史事实，无时无刻不在提醒着我们，勿忘国耻。让学生牢记历史，分析历史，了解历史的真相，学生才能真正懂得如何爱国。“知国才能爱国，爱国才能立志报国”，只有让学生对历史充分了解，让学生明白什么是爱国行为，从而激发他们的爱国热情。
五、对学生进行忠于祖国，维护祖国统一和民族团结的爱国教育
祖国的统一，一直是中国历史发展的主流，我国各族人民从古到今都为这一主流和不受外来侵略，进行着长期的英勇卓绝的斗争。自古以来，我国就是一个统一的多民族国家，历史上虽然有过诸侯林立，有过三国鼎立，但统一是大趋势，是长期的，搞分裂是不得人心，注定要失败的。维护祖国统一和民族团结是各族人民的共同愿望。中国近代史就是一部伟大的爱国主义运动史。在凶恶的西方资本主义侵略势力面前，如果不是一个统一的国家，如果没有全国各族人民的坚强团结和英勇反抗，中国在侵略者的屠刀宰割下，就会完全陷入殖民地的深渊。正是历史上源远流长的统一和团结形成一条坚韧牢固的纽带，把全国各族人民紧密联系起来，团结战斗粉碎了帝国主义列强妄图瓜分中国的野心。
总之，爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。对学生进行爱国主义教育，不断提高他们的思想道德素质，是每一位教育工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务。教师要深入挖掘历史中大量的爱国主义教育内容，结合时代特征和中学生的心理特点，如和风细雨般的慢慢渗透，就能为孩子的健康成长奠定坚实的思想基础。
论文作者:高永铎
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年9月18期
论文发表时间:2019/10/21
标签：爱国论文; 历史论文; 学生论文; 民族论文; 祖国论文; 爱国主义教育论文; 爱国主义论文; 《基础教育课程》2019年9月18期论文;