试论如何在初中数学教学中采用分层教学方法打造高效课堂论文_陆爱素

试论如何在初中数学教学中采用分层教学方法打造高效课堂论文_陆爱素

浙江省宁波市象山县城南学校 315700

摘 要:初中数学教学实践需要配合很多先进的观念,如教学模式拓展、教学形式创新、教学内容丰富、教学平台建立等。分层教学方法作为一种新型教学形式,具有诸多优势影响。尤其是在当前教学实践没有更好的突破路径的当下,高效课堂需要依靠新式教育打开思路、寻求发展。

关键词:初中数学 分层教学 高效课堂

现代教育体系中,数学学科地位突出,它能够让学生的思维体系变得成熟、理性,有助于学生理解所学知识。从实践角度看,高效课堂的建立需要依靠完整的教学体系来填充,无论是教学资源还是教学技术,都需要找准定位。

一、初中数学分层式教学方法的应用现状

分层教学对于初中数学学习来说具有积极的影响。如:知识的合理分层,能确保学生通过类比学习的方式,找到各个部分、特征相同的数学知识的学习技巧。又如:分层学习能激发学生潜意识的探究想法和思维,逐层剖析问题,找到自己学习的不足。

就目前来看,初中数学教学实践中,符合分层式教学方法的教学实践工作有很多。如在教授《一元二次方程》一课时,教师需要针对不同解法对学生进行习题训练,如配方法、提取公因式法、十字相乘法等。这些方法按照层级区分开来,可以让学生对一元二次方程的解法有系统认识。同时,教师会围绕不同基础的学生进行分级训练:掌握一元二次方程多种解法的学生,可以训练一道题多种解法的能力;还没有掌握一元二次方程解题思路的学生,可以以类比分析的方式,先学习简单的解题方法,后学习复杂的解题方法。然而,由于分层教学法对教学大纲、体系结构的标准要求很高,所以预先进行的教学设计与教材内容选编都非常复杂,实践教学中难度比较大,真正发挥教学效用和影响的教学实例少且有限。

二、基于分层教学方法打造高效课堂

通过分层教学方法的应用现状可以看出,初中数学的分层教学需要有指导精神、有策略想法,按照步骤和计划推动教学工作,可以达到事半功倍的效果。具体表现在:

1.对学生进行科学分层。

每个学生的学习能力和思维方式是不同的,所以为了让课堂有针对性地对每一个学生的学习产生有力的帮助,需要对学生进行科学分层。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如:从学生的实际学习反馈来衡量,在《整式的加减》教学中,学生对整式的了解是不同的,有些学生在判断整式因素方面总是记忆模糊,有些则是对整式的加减计算原则和方式理解不透彻。针对不同学生学习的弱点,分层教学或是通过小组教学的方式,让学生补充自己知识欠缺的地方,进而达到课堂教学标准。当前课堂,没有条件展开“一对一教学”,所以科学分层,有侧重地对学生薄弱的知识点、薄弱的能力展开教育与培训,可以最大限度发挥课堂的教学影响。

2.注重分层学习的指导及示范作用。

分层教学可以以多种方式呈现,如思维导图,利用PPT课件,合理地规划、设计知识信息,使知识资源的逻辑思维性更强。学生利用思维导图展开知识点的分层学习,记忆的关联性会加强。以《平行四边形》的教学为例,对于四边形的学习与认识,教师可以先从正方形介入,讨论特征和规律之后再导入长方形,最后进入到平行四边形的学习。从理解角度,正方形的构成标准更高,长方形次之、平行四边形再次之。以思维导图的方式呈现,正方形是包含长方形、包含平行四边形的。如此展开的分层学习,能指引学生的理解思维,让他们在充分理解四边形成为“平行四边形”的条件和标准之后,将这些知识重点运用到解题中。思维导图在课堂中可以启发学生的学习思维和思路,帮助学生快速记忆理论知识、掌握解题技巧,是很好的“示范面板”。

3.分层教学的评价及反馈。

分层教学结束后,因为在相对不统一的平台下展开教学,所以教学的评价及反馈是必须经历的。教师在课堂教学结束后,要检验学生学习的结果,设置相同的题目,只不过学生解答问题的速度越快,其获得的分数便越高。通过随堂调查,能确保在分层教学的情况下,学生们接触、了解、学习到的知识及掌握的能力都符合标准。同时,教师还可以征求学生们的意见,在复习课程中,针对“选择题专项训练”部分,学生可以自己说出自己不擅长、容易出现困惑的问题点,教师逐一进行解答。此外,还可以依靠统计反馈信息的方式,对学生好的解题思路进行宣传,学生也可以成为老师,因为站在学生角度去诠释、说明解题思路和解题办法,更容易被学生理解,更容易走入学生的心里,改变他们的心理想法和思维习惯。

总而言之,实践教学的探索与应用是需要经历不断纠错和完善的,在分层教学方法的基础上开展的教学实践工作,其主动性、编辑性和高效性特征都比较突出,因为在学生们的眼里,“分层教学”有利于他们的“分层学习”,在课堂有限的时间里有侧重、有选择地对自己掌握不扎实、理解不充分的知识进行学习,既能保证学习效率,学习结果也能更好。未来之于分层教学方法的探索仍会继续,相信还会有其他的教学技术与教学平台被一一引入,其作用和影响也会更加广博。

论文作者:陆爱素

论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第169期

论文发表时间:2019/3/6

标签:;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  

试论如何在初中数学教学中采用分层教学方法打造高效课堂论文_陆爱素
下载Doc文档

猜你喜欢