让幼儿每天都有愉快的开端——我园开展晨间活动的做法和体会，本文主要内容关键词为：开端论文,每天都有论文,愉快论文,做法论文,幼儿论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
教育经验
开展晨间活动，是幼儿园丰富幼儿生活、开发幼儿智力、提高幼儿能力、促进幼儿身心健康发展的重要环节。《幼儿园工作规程》指出：“创设与教育相适应和良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”围绕这一基本点，我园制定了晨间活动目标：为促进幼儿身心和谐发展创设良好的环境和机会，探索让幼儿自由活动、自由交往的途径，使幼儿每天的在园生活都有一个轻松愉快的开端。我们主要采取了如下两点做法：
一、有目的、有计划地创设活动环境，安排游戏内容。针对小班儿童注意力易分散的特点，我们提供了颜色鲜艳的桌面玩具，并根据需要设置了生活处理方面的活动内容。如：穿木珠、扣纽扣、穿鞋带、拼图等。儿童可以自由地玩，教师不加限制。中班则在小班内容的基础上增加了较为复杂的活动。如美工角的捏橡泥，做装饰画；图书角的看画书，讲述故事；娃娃家活动的儿童则模仿成人的劳动，体验扮演某一角色的责任和兴趣，大班的晨间活动，我们采取了室内和户外活动同时开展的形式。幼儿入园后，值日生帮教师分发活动材料，更换“小小气象台”，整理图书角，观察自然角等；手工角的小朋友开始服装剪裁，编织毛线。户外活动让幼儿自由结伴，有的玩游乐亭，有的逛康乐园，有的到花园散步……
二、根据幼儿在活动中的不同水平，进行灵活指导和帮助。晨间活动是幼儿与环境材料、幼儿与教师相互作用的过程。教师的任务是促进主客体之间的相互配合。因而，要认真观察分析幼儿的活动表现，根据幼儿的活动需要，调整材料，启发引导，纠正操作过程中的不足。比如：中班儿童在玩系鞋带游戏中，个别幼儿不会系，教师并没有急于代替，而是让幼儿观察别人怎样系，再让他们一遍遍练习，这就培养了幼儿的观察力、记忆力和实际操作能力。
经过一段时间的实践和探索，我们体会到，开展好晨间活动大有好处。
1.有利于调动幼儿参与活动的积极性、主动性。在晨间活动中，幼儿根据自己的兴趣，自由选择自己喜爱的活动，丰富了他们的生活内容，培养了他们的多种兴趣。
2.有利于培养幼儿协调、合作意识。活动角中幼儿常出现有意或无意的协调和合作，并由初期的独立活动发展到互相合作，从中体验到合作成功的快乐。如在插塑活动中，一位小朋友在插火车，一节节车厢完成了，但是没有车轮，旁边的小朋友说：“拿我的车轮用吧！要不火车就不能跑了！”在共同的游戏中，幼儿学会了如何与同伴合作。
3.有利于培养幼儿的自信心和责任感。教师们发现个别性格内向、胆小的幼儿不愿参加活动，就适当给予任务，让其扮演某个角色，使他产生一种责任感，通过活动，发现自己也可以做到，相应的自信心也增强了。
4.有利于培养良好的生活习惯。特别是小班的晨间活动，较着重日常生活能力的培养。孩子通过做做玩玩，在有趣味的重复中积累经验，练习技巧，在学习自我服务的基础上，逐步培养独立能力，形成良好的行为习惯。
实践证明，晨间活动是幼儿园一日活动的重要开端环节，它使幼儿真正成为活动的主人，并在活动中得到锻炼和提高，为幼儿一日生活奠定了良好基础。因此，应当认真探索和总结幼儿园晨间活动的经验，让幼儿每天都有一个轻松愉快的开端。