江门市新会圭峰小学 广东 江门 529100
摘 要:英语是当今社会一项重要的技能。对于小学英语来说，高效课堂的构建不仅是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求，也是全面提高小学英语教学质量的必走之路。本文就如何构建小学英语高效课堂进行探析，通过采用多样化的教学方法，调动学生的学习积极性，以为高效课堂的实现打下坚实的基础。
关键词:英语；游戏；主动性；效果；热情
引言
英语是小学阶段的主打课程之一，目前已十分普及，也越来越受到教育工作者的重视。随着新课改的进行和素质教育的发展，小学英语教师应改变传统的教育模式，不再单纯的，一味儿的在课堂上说教，而是采用多样化的教学模式，充分发挥学生的学习主动性，在课堂有限的时间里教授给学生更多的知识，构建高效课堂。那么，如何构建小学英语高效课堂呢？下面，本文就对此谈谈几点认识，仅供参考。
1创设趣味教学课堂，激发学生的学习主动性
在趣味性的课堂学习中，学生的学习积极性高涨，他们的思维活跃，能快速完成对知识的理解和掌握。在小学英语教学中，教师要改变传统教学中枯燥的教学方式，给学生创设趣味课堂，让他们在轻松的状态下进行知识探究，不断提高他们的英语听说能力。例如，在教学“What colour?”时，教师可以让学生准备水彩笔和画纸，让他们在绘画过程中掌握有关颜色的单词:red/green,yellow/blue.并学会运用句型What colour?It’s…来进行对话交流。在新颖的学习方式中，学生对学习内容产生了浓厚的兴趣，他们有效掌握了课文中的内容，并能用新学的的句型进行交流，使课堂教学取得了良好的效果。在趣味性的课堂教学中，教师要充分调动学生的参与积极性，并对他们的学习方法进行指导，使学生在和教师的互动中深入理解课文内容，促进他们英语综合能力的提高。在学习中获得的收获和体会能成为激发学生深入学习英语的动力，使他们有效发挥学习主动性，使课堂教学高效进行。
2结合生活素材进行教学，提高学生运用知识的能力
在新课改的过程中，教师在课堂教学中要进行教学创新，寻找贴近学生生活的素材进行教学。在生活情境中进行英语学习，能把学生的生活经验有效迁移到学习中，加深对知识的理解，提高运用知识的能力。例如，在教学“I can swim”时，教师先让学生掌握单词:swim,skate,play football,play chess，然后让学生说一说自己喜欢的运动和运动的方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在讨论过程中，使课堂教学内容和学生的生活有效结合，激发了他们对课文的兴趣，让他们顺利的进入到课文内容的学习中，提高了他们的学习效率。通过把生活和教学相结合，给学生创设了一个生活化的学习氛围，在激活学生思维的同时，使他们喜欢上了英语学习，通过他们积极的探究高效完成了学习内容，使教学任务顺利完成。
3结合游戏进行教学，培养学生的主动参与意识
游戏是小学生都感兴趣的形式，在游戏过程中，每个学生都主动参与，能有效提高他们的反应能力。在小学英语教学中，教师把游戏引入到课堂中，不仅是对教学模式的创新，还能有效激发学生的兴趣，使他们积极的参与到游戏环节。在结合游戏进行教学时，教师不仅要考虑课堂氛围的活跃，还要注重游戏教学的实效，使学生在参与有效的过程中掌握学习内容，使他们快速的记住课文中的单词，有效理解课文内容。例如，在教学“At a farm”时，教师在让学生掌握单词sheep,lamb,goat,cow,horse,hen后，参与到模仿动物的声音游戏中:一个学生模仿课文中提到的动物叫声，其他学生猜一猜这种动物是什么，并说出动物的英语单词。在快乐的游戏环节中，学生快速的记住了这些单词，使课堂教学高效的完成了教学目标。
4结合多媒体进行教学，培养学生的探究主动性
随着多媒体在教学中的重要作用越来越明显，在小学英语教学中，教师可以运用多媒体来设计教学内容。运用多媒体进行教学，能给学生提供更多的听、说英语的机会，让他们通过多媒体的引导掌握英语单词的正确读音，提高他们的英语听说能力。在多媒体教学中，学生不仅能学到教学中的知识，还能接触更多的英语知识，拓宽他们的知识面，让他们对英语学习产生浓厚的兴趣。
5布置新颖的作业题目，强化学生的学习效果
作业是英语课堂教学的延伸和拓展，能通过让学生运用学到的知识促进他们对学习内容的理解，实现强化学习效果的作用。因此，在小学英语教学中，教师不仅要创新教学模式，激发学生的学习热情，还要在教学内容的基础上设计新颖的作业题目，使学生的学习兴趣延续到作业任务中。在写作业时学生能主动回忆在课堂学习的内容，通过思考使新知识和旧知识相互联系，使英语知识体系不断完善。在设计作业题目时，教师在和教材中重点内容相结合的同时，要从学生的兴趣出发，创新作业形式，使学生充满兴趣的完成作业，提高他们学习英语的兴趣。例如，在教学英语书信和电子邮件的格式之后，可以给学生布置运用电脑给教师发一封英语电子邮件的作业。在完成作业的过程中，学生的兴致高涨，他们再次对教材中英语书信的格式进行了探究，顺利的完成了作业。
6拓展小学英语第二课堂，激发学生的参与热情
在创设高效小学英语课堂时，教师除了在课堂上进行多样化的教学，还要拓展英语第二课堂，通过开展丰富的课外活动激发学生学习英语的兴趣。在开展英语课外活动时，教师要根据小学生的年龄和兴趣进行活动设计。例如，可以组织学生进行英语朗读比赛、设计英语报、开展英语书写比赛、举办英语角、进行英语故事大赛、开展英语读书会等活动。在丰富的活动中，学生可以根据自己的兴趣进行选择，参与自己喜欢的活动，在活动中运用英语知识，提高他们的英语综合能力。在参与活动的过程中，学生能互相帮助，互相影响，使他们通过活动共同获得提高，在快乐的过程中学习英语知识。
7结语
总之，在全面实施素质教育的今天，全面深化新课程改革和构建高效课堂已成为了教育界的共识。在高效的小学英语课堂教学中，教师应要创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引学生积极参加，激发他们的学习兴趣，使学生真正地爱学英语、爱说英语，能用英语进行交流。小学英语高效课堂的构建是一项长期且复杂的任务，因此在今后的教学工作中，我们只有不断学习，不断探索，运用新型教学方式，让课堂成为一个学生乐于学习和生活的乐园，才能提高学生的英语综合素质水平，实现高效教学。
参考文献
[1] 刘丽娜.如何构建小学英语高效课堂教学[J].校园英语.2011
[2] 戴春霞.浅谈如何构建小学英语高效课堂[J].读写算（教师版）:素质教育论坛.2014
[3] 周小燕.浅谈小学英语高效课堂的构建[J].试题与研究：教学论坛.2015
论文作者:蒋惠欢
论文发表刊物:《文化研究》2016年8月
论文发表时间:2016/11/16
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