陕西省咸阳市彬州城关小学 袁彬风
摘要：思维导图是一种很实用的图形思维工具,通过图表与文字的双重表达将各个层级的隶属与相关关系明确表达出来,理清各方关系的同时又给制图人带来工作上的便利，有利于其整理思路,据框架有序的进行安排。同样,维导图也是孩子成功的一个重要途径,它可以将繁杂的课程内容聚拢编排在一两页纸张上,于记忆。而通过这种方式得到的记忆往往都会更加深刻，在脑海中形成一个思维导图,激大脑的潜能。因此,我们思考思维导图这一便利的工具在小学语文习作教学中该如何应用，本文就此展开论述，希望能对小学语文习作教学工作起到一定的帮助。
关键词：小学语文；习作兴趣；素材搜集；行文思路
写作是语文教学的一个重要组成部分.当前教育背景下,学语文的习作教学还处在并不完善的阶段,它的目标是要培养学生良好的习作习惯，思维导图则通过文字图形等直观信息，以简单的方式整理文章行文思路,而让学生能够厘清自己的作文意图,高效的利用时间及精力，提高学生对知识的融会贯通。其次，利用思维导图这一工具，有利于激发学生的学习动力，提高其左右脑的协调能力，助力学生智力的发展提高。经过研究,思维导图发散型的网状结构有利于学生产生创造性想法，在小学语文习作教学中可以起到很好的作用。
一、采用思维导图培养学生习作兴趣
兴趣是成功之师,想提高学生的语文习作水平,重要的是让学生爱上写作,对写作的兴趣转化为强烈的动力，激发学生无穷的求知欲.写作不能照搬前人成果一成不变，它需要不断的创新，教师应该充分调动学生的积极性,破原有的局限，写出具有创新思路的文章.思维导图作为表达发射性思维的有效图形工具,用在写作方面更能引导学生的思路向宽广的地方发散，探索更加深远的领域，从而使学生对习作产生浓厚的学习兴趣。
例如课本中习作《我的拿手好戏》，这个题目就拥有很强的发散性，可以在写作前利用思维导图列出自己的“拿手好戏”都有哪些,再逐个考虑选择哪个来作为文章的主题，在这一阶段里我们要多方面考虑，既要想到这样写出来的文章是否新颖，又要思考其可行性.这样的话学生在写作时就不是只面对着题目绞尽脑汁，甚至还会让脑海中闪现的一点灵光偷偷溜走，他们面前会摆放着自己制作的一个思维导图，只要有一丝念头就可以记录下来,就
像是在用自己的双手创作一个想象的世界，自然而然的就会激发学生兴趣，增强他们的写作积极性。
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二、利用思维导图进行素材收集整理
素材搜集是语文习作中一个重要的部分，很多学生写作文困难就是因为找不到合适的素材，没有素材可写，因此写作在萌芽阶段便被约束,这样写出的文章会缺乏活力，死板且僵硬。生活中的素材比比皆是，大到国家大事,到吃饭喝水，都可以被用作素材写进文章，抬头低头,映入眼帘的全部都是素材，而学生们缺的只是发现素材的慧眼，而这便需要靠对生活充分的观察和积攒的经验，在这一阶段,利用思维导图可以更好的协助学生记录和进行下一步的写作。
例如教师讲到习作例文《爬天都峰》的时候，作者将陡峭的石梯,梯旁的铁链,边的云彩都写入了文章,这些眼前所见之物都可以化为我们的写作素材。而如果我们利用思维导图将这些素材整理起来,在正式写作的时候将会节省很多时间且思绪更加清晰。同样，在进行进行习作《□□让生活更美好》时，根据现实就可以想到很多素材，教师可以利用自己独到的眼光协助启发学生的思想，由学生指出自己所想的素材,然后教师及时将这些素材
罗列到思维导图上，尽可能让其一目了然，以便进行之后的整理工作。
三、运用思维导图合理编排行文思路
语文习作中行文思路的安排也同样重要。如果说素材的搜集与整理解决的是“写什么”的问题，而行文思路则是偏向于回答“怎么写”,二者结合起来便是一套完整的习作过程。通过合理运用思维导图，整理所搜集的作文素材并根据写作思路，将一个个素材柔和的串联起来,从而完成一篇优美的文章。素材如同珠子，素材的新颖代表着珠子的光泽；行文思路是线，好的行文思路如若金丝，而思维导图则是可以将两者组合在一起的催化剂,只有如此，它才能成为一篇优秀的文章。
例如习作《二十年后的家乡》,写作前列出思维导图,虑自己穿越到二十年后的家乡看到的会是什么,是科技高速发展还是污染问题严重？紧接着是要由远及近还是要逐渐淡出，整个文章的脉络采用思维导图的方式条条列出，清晰易懂，在这种情况下书写文章就会有很大的便利,使行文紧贴主线有条不紊的进行，从而提高文章质量,升学生习作水平。
总结：经过长期的试验，我们可以发现思维导图使用简单且成效显著，能够在很大程度上增进学生记忆力创造力和总结能力.在小学语文习作中使用思维导图进行教学更容易培养学生写作兴趣，且在素材整理与行文思路考量的过程中使用思维导图更能提高习作质量，因此,希望思维导图能够逐渐被深入应用到小学语文习作教学中去，从而提高学生的综合习作能力，为其之后的写作生涯打下良好的基础。
参考文献：
[1]朱万虎.思维导图在小学语文习作教学中的应用[J].学周刊,2019(34):113.
[2]高小岗.小学语文习作教学中思维导图的应用[J].西部素质教育,2019,5(17):255.
论文作者:袁彬风
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年10期
论文发表时间:2020/1/9
标签：习作论文; 思维论文; 素材论文; 思路论文; 小学语文论文; 文章论文; 学生论文; 《创新人才教育》2019年10期 论文;