摘 要：在小学语文教学中，学生要掌握最基本的听、说、读、写能力，对于小学生来说，写字能力是尤为重要的。通过写字教学不仅要让学生掌握基础的识字能力，也要让学生写好字，把汉字写得规范，这对学生今后的学习和生活有极大的帮助。字迹工整端正，既体现了学生良好的学习态度，也体现了学生的人生态度。但是当下普遍存在着老师不够重视写字教学的问题，从而很难培养学生良好的写字习惯。接下来本文在研究过程中，就对小学语文写字教学现状以及写字教学的策略进行研究。旨在让更多老师重视起写字教学。
关键词：小学语文 写字教学 教学现状 教学策略
小学时期是学生写字习惯培养的关键时期，在初步写字阶段，让学生养成良好的书写习惯，能为学生今后写好汉字打下良好的基础。
因此，小学语文教师在今后的教学过程中，要认识到写字教学的重要性，要让学生在长期的写字训练中认真掌握写字技巧，培养学生对写字的端正态度。这样才能帮助小学生打好语文学习的基础，从小写得一手好字。
一、小学语文写字教学的现状分析
1.写字教学课时少。目前大部分小学给学生安排的写字教学课时较短，大部分语文教师在教学过程中更重视的是学生对语文基础知识的掌握，而忽视了对学生良好写字习惯的培养。这也导致了小学生写字练习的时间较短，小学写字课程教学过于形式化，从而影响了小学写字教学的效率。
2.老师在课堂上没有重视起写字教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在小学语文课堂教学过程中，老师更重视的是对学生听、说和读的能力的培养，这也导致了老师在课堂教学的过程中，很少给学生安排写字练习时间。老师没有认识到写字教学的重要性，也是目前大部分小学在语文教学过程中所普遍存在的问题。这样一来，对小学生语文综合能力的提高是极为不利的。
3.写字教学缺乏示范。在写字教学过程中，老师的示范是尤为重要的，小学生具有很强的模仿能力，学生也会无意识地对老师的动作进行模仿。但是很多老师在写字教学的过程中，往往更重视解说，而缺少写字示范。这样一来会导致学生很难从本质上提高自己的写字技能，也会影响到写字课堂教学效率的提高。
二、小学语文写字教学策略分析
1.重视起写字教学。在今后的语文教学过程中，老师要打破传统的教学观念，重视起对小学生写字能力的培养。汉字是中华文明的标志，也是中华人民智慧的结晶。老师在平时的教学过程中，要帮助学生养成良好的写字习惯，要让学生认识到写好汉字的重要性。这样才能为学生写好汉字打下良好的基础，也能更好地提高小学生语文综合素养。
2.增强学生的写字兴趣。很多小学生认为写字训练形式过于单一，写字过程过于枯燥，这也打消了学生对写字学习的积极性。因此，老师在今后的写字教学过程中，要充分培养学生对写字的兴趣，要激发小学生对写字学习的好奇心。老师在写字教学的过程中，要让学生感受到汉字的趣味性。相对于其他的语言来说，汉字的形象生动有趣，老师在教学过程中也要充分地把握这一优点，让学生在写字过程中想象该汉字的形象。这样能够充分地调动学生在写字训练中的主观能动性，也能更好地培养学生对写字学习的兴趣。
3.端正学生的写字态度。要想让学生养成良好的书写习惯，就要端正学生对写字的态度。当下很多小学生普遍存在字迹潦草的问题，因此老师在写字教学的过程中，要加强对学生写字态度的引导，这样才能培养学生良好的书写习惯。一方面，老师在平时的教学过程中，要让学生充分地了解汉字演变的历史进程，以及楷书、隶书、行书等多种字体。另一方面，老师在平时的教学过程中，要给学生进行充分的写字示范，尤其要重视笔顺的示范。这样才能让小学生从小养成良好的写字习惯。
4.多鼓励学生。对于小学生来说，鼓励式教学法是尤为重要的，老师的鼓励也是学生学习道路中前进的力量。因此，老师在平时的写字教学过程中，要多鼓励学生。一方面，老师可以给学生讲一些伟大书法家的事迹，我在平时的教学过程中经常给学生讲怀素在芭蕉叶上练字的故事。从而能够给学生树立榜样，能够坚定学生练习写字的信念。另一方面，在学生取得写字进步时，老师也要给予他们及时的鼓励。
在小学语文教学过程中，培养学生良好的书写习惯十分重要，目前小学语文写字教学还存在课时较少、老师没有重视写作教学、写字教学方式较为落后的问题。在今后的写字教学中，老师要打破传统的教学观念，重视起写作教学，增强学生的写字兴趣，端正学生的写字态度，在写字教学过程中多鼓励学生。这样才能更好地发挥小学语文写字教学的作用，也能让美流淌于学生的笔尖。
参考文献
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论文作者:张颖
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第321期
论文发表时间:2019/10/15
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