左边关爱 右边感恩，本文主要内容关键词为：，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
阳阳爸爸想拿高处的东西，结果自己够不到，就想拿阳阳平时吃饭用的小凳子垫一下。他对四岁的儿子说：“阳阳，去帮爸爸把小凳子找来，好吗？”一想到这个凳子是他平时吃饭、看电视的“专座”，小家伙停住了脚步，看着凳子，极不乐意地说：“为什么啊，这是我吃饭坐的凳子。”
诊断：爸爸的爱、妈妈的爱、外公的爱、奶奶的爱……孩子在爱的大包围中习惯了接纳。从小到大，家里最好的东西永远都属于他，从来没有人要求他回报，他也理所当然地这么认为。
我们不妨以自己爱父母的行动影响孩子。无论工作有多忙、多累，别忘记在假期带上孩子去看望老人；春暖花开时带上孩子一起陪老人去公园赏花观景；过年过节、老人生日时，和孩子一起为他选购礼物……对父母的关爱言行会深深地印刻在孩子的心灵。也可以适时地对孩子说出自己的需要和感受。“今天爸爸在单位里累了一天，肩膀酸疼，请你帮我捶捶好吗？”久而久之，孩子就会成为一个会疼人的贴心“小棉袄”了。
处方：可以用形象的语言帮助孩子理解：“爸爸没有长颈鹿高，请你把凳子借给我用用吧。”如果他愿意，别忘记用称赞肯定他的行为。其实家长不必事事顺着孩子，有时要适当地拒绝他的要求，让他感受挫折，才能体会爱的来之不易。
一列地铁进站，人群潮水般涌入车厢，非常拥挤。一位中年妇女站了起来，对怀中抱着孩子、手里还拎着东西的妈妈说：“你们坐吧。”话音刚落，孩子的小屁股飞快地坐上了椅子，完全不顾手里拎着满满一袋东西的妈妈，而这位妈妈也毫无怨言地站着。
诊断：看到这一幕，真不知道是父母的悲哀还是教育的失败。父母对孩子的爱珍贵而非廉价，让孩子感受到父母的爱并不等于无条件地满足他的任何要求。应该说，三四岁的孩子已经大致能够理解妈妈上班很辛苦，也能够理解搬张椅子请妈妈坐、亲亲妈妈等行为。这些成长，都是感恩能力的体现。
处方：其实妈妈可以和孩子一起坐，让他知道妈妈拿着很多东西是很辛苦的。孩子的感恩先要从体验开始，当他体会到别人对他的关爱是美好的，渐渐地才会迁移自己的情感，尝试用行动去关爱他人。大人不要习惯于无声地“奉献”，家长的付出应让孩子知道。感恩教育渗透在生活的细节里，需要我们在家庭中有意识地坚持不懈，让孩子知道是别人的付出才有自己快乐的生活。当孩子感谢他人的善行时，第一反应是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的积极暗示，让他们从小懂得爱别人、帮助别人。
周末的下午，家长们纷纷来幼儿园接自己的孩子回家，顺便把孩子的小被子带回家去洗晒。只见孩子蹦蹦跳跳地跑在前面，而背着孩子的小包、被子的奶奶蹒跚地小步跑着，追着喊：“宝宝，慢点跑。当心，不要摔跤啊。”
诊断：大多数的孩子都是独生子女，是家中的掌上明珠。父母对孩子都疼爱有加，希望自己受的苦孩子不要再受，希望孩子生活得一定比自己幸福。对孩子是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，为孩子跑前跑后，任劳任怨。但是久而久之孩子就把父母给予他们的爱当成理所当然、天经地义的事情，对长辈的爱熟视无睹，只懂得享受爱，只知道爱自己，未曾想过付出爱来回报。
处方：面对这种场面，我们只能说：对孩子的爱请节制些、理智点。对于孩子的主动帮助，长辈要给予肯定、感谢，让孩子知道你很在乎他的表现。父母平时可以和孩子多聊聊自己的工作、为家庭的付出，让孩子了解这些辛苦。不要把孩子当作自己的附属品，处处包办。上面的这位奶奶不妨让孩子自己先拿小包或者被子走一段路，时间一长他会感觉到累，这时候他也许能体会大人的不容易。
叮铃铃……电话响了，原来是外公生病住院了，特别打电话来叮嘱别让孩子来医院，以免传染。贝贝问接完电话的妈妈：“妈妈，谁打来的？”妈妈想了想，说：“外公说要外出几天，让你多穿点衣服，不要着凉生病。”
诊断：不要认为家中发生的事与孩子无关，只要大人处理就可以了。关爱孩子，尽心尽责，哪怕大人病了，考虑最多的仍是孩子。如此，养成了孩子对太多关爱的漠然。就孩子在儿童时期的心理特征来说，对孩子进行感恩教育，不能空谈口号，一定要结合生活中的一些例子，比如说当孩子的妈妈生病了，爸爸在陪床的时候就可以引导孩子给妈妈端杯水、洗个水果。做父母的应该身体力行，言传身教，进行一些积极的引导。
处方：为什么父母不可以和孩子一起讨论一下外公怎么会生病的，或者与孩子一同去选择一些水果去探望外公呢？如果不是很严重的传染病，让孩子去看看外公，不仅可以让外公感觉温暖，而且也可以让孩子体验到关心别人的乐趣。平时，孩子可以分担家里的一些事情，让他负起责任来。家长遇到为难的事情，可以让他一起出主意想办法。长辈身体不舒服或生了病，告诉孩子应该做哪些事情，并付诸行动。
酝酿已久的外出游玩计划因下雨取消了。真真撅起小嘴，一脸的不高兴。妈妈在旁边安慰他：“没关系，下次等天气好点我们再出去。”爸爸也出来帮忙：“是啊，下次爸爸再买个火车侠给你玩。”越是这样，真真越是脾气大……
诊断：为什么有的孩子总给人自私、无理、不尊重人、不懂得爱的感觉？因为他们垄断了爱，所以缺少宽容、忍让、理解。生活中会遇到许多不尽如人意的事情，在这种情况下，让孩子进行换位思考，不但会使糟糕的情绪好转，还能培养孩子们用宽容和理解看待一切。即使不能出去玩，那么就在家庭中展开一次讨论：下雨有什么好处？可以引导孩子说说，发挥想象。当然，也不要忘记承诺，等到天晴的日子，一定要实现这次计划，带孩子外出游玩。
处方：既然呆在家里，父母可以和孩子玩一个开火车的游戏：每人说一句感谢的话，感谢的对象可以是人、植物、动物，以及大自然，要说出感谢的理由，一个接一个地说，先停者为输，比如“为什么要感谢雨水”。这个游戏可以使孩子学会用感恩的心去看待生活中的每件事、每个人。
星期六晚上，爸爸妈妈带着淇淇去餐厅吃饭。兴奋的淇淇，一会儿对服务生说要喝可乐，一会儿要求服务生关空调。因为她热了。服务生殷切地满足着小客人的需求。淇淇在椅子上跳来跳去，一会儿打翻了饮料，一会儿弄翻了盘里的菜……
诊断：学会尊重别人的劳动成果并为之表示感谢是一种基本的礼仪。也许有人会认为让孩子学会感恩太严肃了，孩子这么小，不能理解的。儿童教育专家说过，感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。当服务员为自己服务的时候说声“谢谢”，要别人帮忙先说“请”。这不仅仅是礼貌的表示，是对他人劳动的尊重，更是一种良好习惯的养成。
处方：父母的一言一行始终是孩子最先模仿的对象。父母可以把问题抛给孩子：“如果我把你最喜欢的奥特曼弄坏了，你会生气吗？”引发孩子去思考，加深他们的感受。弄翻了食物，自己先清理，摔坏了器皿需说“对不起”。虽然餐厅为客人提供优质的服务是其应尽的职责，但是生活的和谐，环境的美好，需靠大家来维护，感激他人的劳动与付出，会让孩子懂得珍惜一切。