摘 要：新课程要求要注重学生学习兴趣的激发，因此，在实际的教学环节中，教师就可以引进游戏教学法，将体育项目以及教学内容和游戏有效融合，以此来提升体育学习的趣味性，促使学生积极参与其中，从而取得更加理想的教学效果。本文就游戏教学法在初中体育田径教学中的运用进行探析，旨在为人们提供一定的参考。
关键词：游戏教学法 初中体育 田径教学
体育是初中阶段一门非常重要的学科，通过有效的体育教学能够锻炼学生的体能，增强学生的体质，同时还能够提升学生的心理素质，对于学生的健康成长具有非常重要的作用。在初中体育教学中，教师应该以学生为主体开展教学，从学生的实际兴趣出发选择学生感兴趣的教学方法和容易接受的教学模式。游戏教学法是一种非常常见教学方法，在实际的体育教学中，教师可以将游戏教学法灵活地融入其中，来调动学生的学习主动性和积极性，进而提升整体的教学质量。
一、游戏教学法的特点
游戏教学法具有游戏性和教育性的特点。游戏性就是指教师要通过各种多样化以及趣味性的游戏来开展体育活动，让学生通过做游戏的方式来掌握田径运动项目的技能，开展体育训练。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆游戏往往具有一定的游戏规则，所以通过游戏教学法来开展教学时，教师也应该设置对应的游戏规则，让学生遵守游戏规则来完成游戏。游戏教学法还具有教育性特点，就是指虽然是通过游戏的方式来开展教学，但是游戏要始终围绕着教学内容和教学目标，并从初中生的身体发展需求和特点出发来设计或者选择游戏类型，避免游戏教学的盲目性。
二、游戏教学法的重要作用
1.激发学生的学习兴趣。虽然说到体育课似乎所有的学生都会喜欢，但是从实际的体育教学来看，大部分学生喜欢的都是体育课的自由，但是对体育课具体的体育项目学习和锻炼却缺乏兴趣。“兴趣是最好的老师”，要想让学生在体育学习中有所收获，发挥出体育教学的重要价值和作用，就要让教师激发出学生对体育田径学习的兴趣。初中生大多都喜欢玩游戏，所以教师就可以将游戏教学法贯彻到教学活动中，通过游戏的方式来开展教学，营造出具有趣味性的体育课堂，从而调动起学生的体育学习积极性。
2.提升田径教学的质量。田径教学要求学生要掌握相关的田径基础理论知识，学生只有掌握了一定的田径理论知识才能更好地掌握田径运动的技能。但是田径理论知识对于学生来说具有一定的枯燥性，并且理论的东西对于学生来说太过抽象，学生也难以理解。针对这种情况，教师就可以采用游戏教学法，通过游戏教学法来高效开展理论知识教学。在讲解田径理论知识之前，教师可以将一些小游戏和热身运动融合，不仅起到热身的作用，同时还可以调动学生的学习积极性，让学生全身的肌肉和器官都可以快速进入到状态中。通过游戏可以营造良好的课堂氛围，使得学生的疲劳感降低，最终提升教学的整体质量。
三、游戏教学法在初中田径教学中的应用
1.合理安排游戏内容。要将游戏教学法应用到田径教学中，就要求教师要合理安排游戏内容，结合具体的教学内容来选择合适的游戏，要体现游戏的服务性和目的性。教师运用游戏教学法要始终记得游戏是辅助教学的作用，要通过游戏来突出教学内容，并完成教学目标，不能让游戏喧宾夺主。例如教师可以结合具体的教学内容将推火车接力、打鸭子等游戏贯穿到田径教学中，让学生通过游戏可以掌握相关的体育技能，同时又能够锻炼身体，还可以起到娱乐的作用。总之，教师要合理安排游戏内容，要从教学目标和任务出发来安排游戏。
2.有效组织体育游戏。将游戏教学法应用到初中体育田径教学中，还要要求教师要科学组织体育游戏。因为游戏具有一定的自由性和娱乐性，如果教师缺乏对游戏的有效指导和组织那么就可能导致整个体育课堂变得混乱，不仅难以达到田径教学的目标，同时还可能会威胁到学生的运动安全。因此，教师在课堂上一定要有效组织体育游戏，要制定游戏的规则，并在正式开始游戏之前将体育游戏的规则给学生讲清楚，告诉学生一定要遵守规则，否则就要被淘汰。
3.加大游戏的应用范围。初中体育教学中涉及到的田径运动类型有很多，教师运用游戏教学法时应该要注重加大游戏的应用范围，尽量要让游戏贯穿到各种类型的田径运动中。在铅球、跳高以及长跑等田径运动教学中，学生往往会感觉到非常枯燥，尤其是长跑、跳高等需要反复的练习，学生经过一定时间的练习之后就会出现瓶颈期，对田径运动项目产生排斥的心理，在练习的过程中产生厌倦和疲倦的心理感觉。所以在教学中，教师就可以采用游戏来辅助练习，给学生带来良好的运动感受，从运动项目中感受到运动的快乐。
初中体育教学中田径运动相对来说更加枯燥，学生往往缺乏学习兴趣。因此，在实际的田径教学中，教师就可以将游戏教学法灵活地和田径运动相融合，结合田径运动的特点和运动要点来设计针对性的体育游戏，让学生通过游戏来掌握运动技能和要点，实现学习目标和任务，全面提升体育教学的质量。
参考文献
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论文作者:韦源琦
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第208期
论文发表时间:2020/2/26
标签：游戏论文; 教学法论文; 田径论文; 学生论文; 教师论文; 体育论文; 田径运动论文; 《教育学》2020年3月总第208期论文;