黄倩雯 广西南宁横县六景镇民族初级中学 530313
初中教育中，语文学科属于其中的重点学科之一。通过应用合理有效的教学方式能够使得初中语文课堂教学效率得以显著的提升，所以对于初中语文课堂教学而言，对其教学设计进行优化是非常重要和必要的。对于初中生而言，其初中语文知识的主要获取渠道就是课堂，因此，初中语文教师需要不断地调整优化自己的教学方法，以求更好地促进学生的语文学习。
一、开展初中语文学习的重要性
1.引导学生更加深入地认识和了解世界。开展初中语文教学，其最重要的目的就是帮助学生掌握认知世界的能力。通过语文教育能够帮助学生形成对语文的积极性和热爱，学生会主动地观察生活、理解生活，通过在生活中亲身实践，使得学生的情感体验更加丰富，进而产生出倾诉和交流的想法，将情感主动地抒发出来，可以使得学生的实践生活频率得到显著提高。
2.帮助学生完善其自身的人格。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我国的语文教材中都涵盖了传统文化中最为经典的部分，蕴含着丰富的文化内容，在初中语文教学过程中，能够通过其中的文化对学生的灵魂进行熏陶，进而使其自身的人文素质得到有效提升。当前的初中语文教材包含了古今中外的诸多经典，并且蕴含着中华民族的精神，将其一代代传递下来。所以通过对这些教材的学习，能够让先贤的精神和思想不断地洗礼学生的灵魂，提高学生的民族气节和自豪感，同时也不断地提升学生的人文素质水平。通过初中语文教材中的经典作品所传递出来的人生价值观，可引导学生约束自己的行为，提高自己的思想层次，对自身的人格不断地完善，进而提升自身的人文素质水平。
3.提升学生的初中语文考试成绩。归根结底，我国的教育依然处于应试教育的阶段，开展初中语文教学，其目的之一就是帮助学生在中考时能够取得不错的成绩。所以在开展初中语文教学的时候，要通过科学合理的教学方式帮助学生学会应用答题技巧以及掌握各种知识点，以提高其中考成绩，使得学生能够对于各种考试题目都游刃有余。
二、对初中语文课堂教学的具体优化措施
1.培养学生学习初中语文的兴趣。语文教材的内容很多情况下是与实际生活存在着一定距离的，但是作为语文教师，将实际生活与教材内容相关联后，就能够显著降低学生学习的难度，并且促进其对于知识点的掌握。当前处于信息化时代，所以在初中语文教学中也应当与时俱进地应用一些现代多媒体技术，通过视频、音频等形式为学生介绍课文的相关背景情况，可以帮助学生更快地进入学习状态。因为多媒体技术的应用，可以从视觉、听觉等多个方面共同帮助学生掌握教材内容和相关知识点，并且可以充分地展示出语文教材文化性强和文质兼美的特点，使得初中语文教学整体上更加的直观和生动，更能够吸引学生学习语文的兴趣。
2.通过开展活动提升学生的语文素养。语文并非单靠课本内容以及短短的课堂45分钟就能学好，学习语文很大程度上需要在课外下功夫。作为初中语文教师，可以适当地从课本中脱离出来，通过开展各种文学活动培养学生学习语文的兴趣。要能够暂时脱离当前的教学计划，有目标、有计划且有要求地开展语文活动，切忌出现一堂活动课整体氛围非常活跃但是最终学生却不知道究竟学到了什么的情况。此外，在确保有效、有准备、有计划的前提下，开展诸如作文、写字、辩论等课堂活动也能够提升学生的语文素养。
3.通过开展阅读活动提升学生的语文素养。阅读是学习语文过程中必不可少的环节，对于语文学习能起到非常重要的作用。但是对于初中生而言，因为其所面临的依然是应试教育，繁重的学业导致其阅读时间少之又少，针对这一情况，为确保初中生的语文阅读量及阅读效果，可以采取摘录的方式促进语文阅读活动的开展。语文教师可以采取潜移默化的方式，每周为学生安排一定量的摘抄作业，并且对所摘抄的结果予以评级。最初引导学生随意阅读各种文章或书籍刊物，将其中喜欢的句子或者段落摘录下来，教师在课堂开始的时候预留五分钟由学生按顺序背诵自己的摘录内容，以考核的形式促使学生每天都开展摘录活动。待其养成习惯后，教师对学生的摘录内容进行明确的规定，使得摘录活动更具目的性。教师对于摘录中心词的不断更换，也会引导学生广泛阅读各个方面的文章书籍，拓展其知识面。
4.通过开展练笔活动提升学生的语文素养。大部分初中语文课堂都是设置两节连上，其设置的初衷是为了培养学生的写作能力。对于初中生而言，写作上普遍存在不具体和不生动的情况，所以对其而言，文采是提升其写作质量的重点。上文中的摘录活动本身能够起到提高学生写作能力的目的。作为初中语文教师，在开展写作训练的时候可以允许学生借鉴其所摘录的内容，并且应用到写作中去，以提高自己作文的文采。这种方式能够帮助学生感受到写作的乐趣以及被赞赏的喜悦之情，进而对写作产生兴趣。但是如果教师对此方式管理不善，则很容易出现学生写作的时候大量抄袭摘录内容的情况。所以在确保大部分学生的写作内容整体上升到一个新台阶后，教师就要禁止写作时翻阅摘录内容。此举会导致写作质量明显下降，但是也会促进大部分学生开始选择深入理解甚至背诵摘录的内容，进而能够在写作时予以运用，达到真正提升学生写作能力和质量的目的。切记不可让学生养成写作时抄袭的习惯。
在开展初中语文课堂教学的过程中，教师通过对提问相关内容和技巧进行优化、保持初中语文课堂教学的新鲜程度以及培养学生学习初中语文的兴趣等方式，能够显著提升课堂教学的质量，帮助学生更加牢固地掌握初中语文的知识点，同时能陶冶学生的情操，荡涤学生的灵魂，为学生未来的发展指引明确的方向。
论文作者:黄倩雯
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第312期
论文发表时间:2018/2/26
标签：学生论文; 语文论文; 初中论文; 初中语文论文; 课堂教学论文; 内容论文; 自己的论文; 《中小学教育》2018年第312期论文;