摘 要：小学生的成长与发展离不开班主任的教育与管理，班级作为学校对学生进行教育教学的最基本单位，班级管理的好坏直接影响学生是否能全面健康成长。所以，在班级管理的过程中，班主任应扮演好自己的角色，具备一定的管理能力，并且能够运用沟通的艺术，处理好学校与家长、学生与教师、学生与学生之间的各种矛盾与问题。
关键词：小学 班主任 班级管理
班主任是进行班级管理的关键人物，他的一言一行、一举一动，都影响着班级管理工作的精细化程度和管理效度。小学班主任是进行班级管理的关键人物，他们不仅是活动的领导者，同时也是活动的组织者，其工作水平的高低必然会影响班级的班风和学风。由此可见，小学班级管理的重要性不容置疑，只有实现班级管理的人性化、科学化，形成良好的班级文化和管理制度，才能为每一名学生的成长带来积极的影响，实现小学班级管理的创新发展。
一、小学班级管理的主要内容
小学班主任在传授科学文化知识任务的同时还要对班级管理工作直接负责。具体地讲，小学班级管理的内容主要表现为两个方面：第一，充分发掘班级里有管理能力的学生，按照学生的能力水平布置不同的管理任务，以此帮助学生树立自信心，使学生可以广泛参与到班级管理工作中，提高学生的积极性;第二，班主任要时刻关心学生的思想状态，积极引导学生，通过及时的鼓励帮助学生形成良好的人格，使学生保持良好的精神状态，规范学生的言行举止。
二、小学班级管理的现状分析
首先，班级管理方法没有依据学生实际及时调整。对于一、二年级的低龄学生来讲，由于学生比较单纯，班级管理难度相对较低，对于班级管理过程出现的问题，只需要通过批评或者惩罚的方式就能取得良好的收效；而在对三年级以上的学生进行管理时，由于学生的认知结构发生了重大变化，如果不改变以往的班级管理方法，则会导致师生之间关系变差，学生厌学、逃学现象的增多，这将对学生的未来产生一些不可逆转的消极影响。
其次，班级管理的覆盖面不全，存在一定的不公正问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学阶段是教育的启蒙阶段，班级管理本应该关注每一位学生的学习、德育情况，但受限于个人精力和一些现实情况，班级管理还处于一个两极分化严重的境地，班主任要么关注那些表现优秀的学生，要么对那些差生存在歧视，这种带有严重个人喜好和倾向的班级管理方式，没有体现班级管理的公正与公平。
三、小学班主任班级管理的具体措施
1.全面了解学生。要管理好学生首先要了解学生，不仅包括他们的学习情况还包括他们的生活、家庭、行为品质等情况，这就要求班主任融入到小学生中，走进他们的生活，以朋友的身份出现在他们面前，以爱滋润心田，使他们喜欢亲近你，愿意把自己的一切与你分享。由此可见，全面了解学生是教育教学的前提和关键。
2.理解与宽容。教师要采用多样化的班级管理手段，让学生感受到理解与宽容。小学生毕竟年龄较小，犯错误在所难免，班主任要允许小学生犯错误并以宽容的态度对待，但是，宽容并不等同于纵容，对于小学生的小错误也要给予一定的惩罚，避免类似错误的发生。对小学生进行批评教育时要注意语气、态度，切不可伤害小学生的自尊心。小学班主任应该综合运用多种管理艺术，根据不同年级和学生的特点量身订制班级管理方案，从内心深处多关心与关爱学生，通过潜移默化的影响教会学生做人做事的方式，促进学生健康人格的形成。
3.公平对待每一位学生。小学生的心灵是纯净的，也是比较脆弱的，对于班级管理中的不公平现象，应从以下两个方面进行克服：一方面，班主任需要公平公正地对待每一名学生，切忌在班级管理中对学生划分“三六九”等，要用一种中立的态度看待班级管理中的问题，不仅要对每一位学生做到一视同仁，不能有性别、亲疏、好坏之分，更要学会包容学生的缺点，这样才能赢得学生的支持与尊重。另一方面，在遇到班级管理难题时，学会从长远发展的角度来看待问题，采用积极正面的应对方法，以保护学生利益为根本出发点，妥善处理班级管理中的突发事件，进而不断提高班级管理的艺术性。
4.及时与学生家长进行互动。要真正做好小学班级管理工作，必定离不开学校、家长、社会等多方面的大力支持。对于小学班主任来说，他是学生和家长进行沟通的重要桥梁，因此，班主任开展班级管理活动时，一方面，要处理好班级管理中的日常事务;另一方面，还要关心家长对孩子的教育状况。班主任是孩子的第二父母，当出现上述问题时，小学班主任就要及时和家长沟通交流，纠正家长错误的教育方式，有针对性地提出解决措施，使学生可以获得良好的学校教育，同时获得良好的家庭教育。
目前的小学班主任班级管理正处于创新和实践阶段，因此班主任必须关心、爱护学生，诚信、公平地对待学生，充分激发学生的责任感。通过和时代背景相结合，努力提高班级领导团队的素质，及时和学生家长展开沟通，帮助学生形成良好的思想品格，为学生未来的发展奠定良好的基础。
参考文献
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[2]周光礼 朱家德 大学章程的国际比较[J].中国高校科技与产业化，2011，（5)。
论文作者:杨灵丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第319期
论文发表时间:2019/10/17
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