新疆喀什市伯什克然木乡中心小学 麦麦提亚森.玉素甫
摘要：对于在小学时期，家长可能最在乎就是孩子对于数学能力培养，花费更多时间让学生去报名数学补习班，而家长对于孩子数学重视，也让教师教学压力很大。教师在小学课堂教学中要积极创新教学新模式，让学生可以享受更多教学方式，而教师对于学生数学能力培养，也是希望学生能够把小学数学运用到生活实践中，教师也要让学生摆脱传统课堂教学模式，在于学生授课中与生活相结合进行教学，教师也要积极带领学生走出课堂教学，把数学教学进行生活化实践，让学生可以在实践中得出理论，提高小学数学学习效率。
关键词：小学数学课堂教学；生活化实践；脱离传统教学方式
学生在小学时期学习数学最大因素就是让学生能够把所学数学知识运用到生活中，而教师也要积极抓住这一要素，对于在课堂上教学中，教师也要把生活中事情结合到教学中，这样是学生生活中经历事情，教师再去引出本节课知识，对于学生学习本节课内容就非常有帮助。教师也要积极培养学生自主学习能力，在课堂上引导学生根据问题进行独立分析，帮助学生提高学习数学能力。教师也要积极培养学生对于学习小学数学兴趣，学生一旦有兴趣学习起来就会很有热情，教师在课堂上带动学生学习氛围，提高学生学习高潮。
一、结合生活事例教学
教师在小学语文课堂授课中，教师通过口诉给学生讲解本节课知识，学生在印象中会很模糊，不是特别清楚理解。教师就可以采用生活中事例在课堂上给学生讲，然后通过生活中事例给学生引出本节课主要内容知识，这样学生是通过生活中发生的事情比较亲切，也是学生每天要发生的生活事情，通过实践去得出理论，学生在学习阶段就会非常有利于理解和学习，对于学生讲解本节课内容也是非常有帮助。
例如，教师在讲解人教版小学数学二年级《认识时间》一课中，由于学生年纪比较小，如果教师只是给学生讲解课本知识学生很难理解，教师就可以结合生活中事例给学生进行教学。教师在上课期间就把生活中表带到课堂上，然后问学生知不知道这是什么东西，再去问学生知不知道怎么去看时间。教师进行一系列提问后引出本节课要学习主要内容。由于表在学生生活中随处可见，也可以激发学生好奇心理，这样教师就可以带领学生思维去学习本节课内容。教师通过生活中事例给学生讲解本节课知识，让学生可以感受到数学生活化，也加深学生对于学习数学热情，课堂上有利于带动学生学习高潮，教师只需要做好引导工作，帮助学生在课堂上学习提高课堂学习效率。
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二、学生生活实践 课堂理论
教师在小学数学课堂教学中，教师就可以对学生布置任务，让学生根据下节课内容主要知识，在生活中找到相关事例，并且可以在生活中进行实践，教师在上课期间就要学生根据生活中实践给学生通过理论知识讲出来，教师充分让学生都能够积极发言，教师在学生站在讲台后对学生进行鼓励，帮助学生建立自信心，然后教师在对学生发言后进行总结，教师在对学生进行本节课讲解。这样通过生活实践让学生提前预习功课，课堂上学习效率就会非常有利于提高。
例如，教师在讲解人教版小学数学《自行车的数学》一课中，教师就可以提前让学生在生活中观察自行车，并结合所学知识分析出自行车中数学，教师提醒学生做好笔记。在上课期间教师随机提问几名学生上课进行分享自己在生活中观察东西，然后教师在学生站在台上对学生进行鼓励，在学生讲完后教师对学生进行评讲，教师总结完后，教师对学生进行正课讲解。学生在已经预习本节课内容后，教师讲解后学生学习效率也会非常高。
三、小组讨论 设意境教学
在小学数学教学中，教师可以开课前设定意境，帮助学生激发学习兴趣，然后教师带领学生进行本节课学习，教师在讲课过程中，不要只是自己在课堂上讲，教师也要对学生进行提问，让学生可以根据问题进行小组讨论，然后在课堂上激发学生学习氛围。
例如，教师在小学数学六年级《统计与概率》一课中，由于本节课内容学生比较容易理解，教师就可以提前设定意境，在课堂上激发学生学习兴趣，教师在教学中与生活事情做例子，引出学生进行思考，教师可以组织学生进行小组之间相互讨论，同学之间相互交流，有利于同学之间共同进步，教师在此期间也可以四处转转，时刻观察学生学习情况，帮助学生解答疑惑。提高课堂上学习效率，把生活化实践教学运用。
结语：针对于小学数学课堂教学来讲，教师也要积极创新课堂教学新模式，让学生可以在更多更好教学方式中去学习数学知识。教师也要与现代相结合，创建现代化信息课堂。小学数学教学中，教师应该更加注重数学生活化实践，让学生可以感受到数学便于生活，让学生在生活实践中得出数学理念，通过这种教学方式也可以让学生更好去学习数学知识，对于提高课堂上学习效率来讲也是非常有帮助。这样也可以减轻教师授课压力，去给学生更多时间拓宽知识，带动课堂上学习氛围，激发学生学习兴趣。
参考文献
[1]梁镜清主编，《小学数学生活实践教育学》，浙江教育出版社，2016年。
[2]教育部基础教育司，数学课程标准研制组编，《全日制义务教育数学课程标准解读(实验稿)》，北京师范大出版社，2015年。
论文作者:麦麦提亚森.玉素甫
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第4期
论文发表时间:2019/5/23
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