关键词：流行音乐；初中音乐；音乐教学
前言：在传统教育模式、教育观点影响、作用下，很多初中生音乐课堂学习内容除了包括基本理论知识以外只有歌曲练唱内容。初中音乐大部分歌曲都是民族风格和古典风格音乐，这一背景给学生的音乐鉴赏和理解带来了很大困难和麻烦。此外很多教师偏见流行音乐，这些教师认为流行音乐不如古典音乐典雅，缺少内涵。所以这些教师不注重流行音乐教学。虽然很多学生都喜欢音乐，但这些学生中的大部分都不喜欢音乐课堂。为了改变这一情况，教师就需要从流行音乐切入，激发学生音乐学习热情。
一、激发学生学习兴趣
在信息技术、传播渠道不断拓展、不断拓宽的今天，流行音乐充斥着大街小巷，在人们生活中无处不在。这样的背景下，很多学生从小就开始了与流行音乐的接触。并且很多学生在年纪增长以后对流行音乐的印象也在不断加深[1]。学生平时能够接触的音乐形式几乎只有流行音乐。流行音乐贴近生活、歌词简单、旋律优美、节奏多变、传唱度高，所以许多初中生非常喜欢流行音乐。可是在传统教学内容、教学手段、教学理念作用下，许多学生并没有对音乐学习产生足够的热情。音乐教育面临十分尴尬的局面。为改变这一情况，教师就需要引入流行音乐，用流行音乐展开音乐教学，激发学生学习欲望和学习热情。当然这里并不是说让教师盲目引入，而是要有选择的引入，选择积极向上，比如歌颂祖国、表达思想感情、歌唱朋友友谊的歌曲。教师需要合理的将流行音乐带入到课堂当中，让学生迸发流行音乐学习热情，主动参与到音乐课堂，提高音乐教学效果。
二、培养学生音乐节奏和音准
初中音乐课堂上节奏和音准是难度最大的两个教学部分。这是因为这两部分内容的教学存在很高的专业性要求，学生此时并不具备足够的乐感能力。直白的陈述无法让学生理解知识[2]。此外初中音乐教材当中的内容大部分都是民族音乐和古典音乐。许多学生此时所具备的音乐素养和涵养并不足以支持学生鉴赏和学习这部分作品和内容。教师如果只依靠教材当中的内容培养学生的节奏感和音准能力难度显然十分巨大。在社会发展、时代进步过程中，人们的审美能力、艺术素养有在不断提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这样的背景下出现了很多优秀音乐作品。这些流行音乐内容积极向上、整体十分健康。鲜明的节奏搭配浓郁的人文色彩和精神可以引发人们的深思。基于这样的条件考虑，初中音乐课堂教学中，教师一定要改变过去自己的错误认知，纠正自己的片面理解。用教学流行歌曲的方式培养学生的音乐节奏能力和音准能力[3]。如教师可以让学生学习《中国话》、《稻香》等歌曲，这些歌曲都有着鲜明、强烈的节奏感。此外教师也可以让学生学习《自由飞翔》、《最炫民族风》这些歌曲说唱特征显著，能够进一步增强学生音乐节奏把握能力。
三、培养学生音乐素养
从我国初中音乐教材的结构形式来看，大部分内容都是流芳百世的经典民族音乐，这些音乐包括古今很多经典名篇。但学生平时的生活很难接触这些音乐作品。这些作品的内涵层次不是初中阶段学生所能理解的，学生缺少足够的阅历和经验去感触、感叹音乐本身的含义。流行音乐相对来说更亲民、接地气。流行音乐不会让学生产生如同古典音乐一样的距离感和陌生感。古典音乐内容太过深奥，艺术性很高，无法让学生学习兴趣，搭配教师单一、死板的教学模式，很多学生会渐渐失去学习热情。甚至部分学生会在这样的背景下产生学习抵触心理。流行音乐进课堂能够让学生接触到更熟悉的音乐风格和音乐形式。这些音乐资源能够引领学生进入到全新的课堂环境，享受音乐学习的乐趣，拓展了学生的音乐欣赏视角和范围，展现学生的音乐想象力素质，提升了学生的音乐涵养、音乐素养。如许多流行音乐不仅有着优美的旋律，同时其歌词的文学性也比较突出，是音乐和文学的有机结合，有助于充分培养学生人文涵养、人文素养，净化学生思维素质。比如《青花瓷》、《在水一方》、《明月几时有》这些歌曲虽然是流行音乐，但也充满了中国风味、中国古典文化的气息。再比如很多流行音乐充满了正能量、自身十分励志如《蜗牛》、《追梦赤子心》、《怒放的生命》、《隐形翅膀》、《阳光总在风雨后》。初中音乐教育一定要做好这些励志、积极的流行音乐引入，帮助学生形成正确人生观、价值观，开发学生音乐涵养、音乐品质。这种音乐的教育意义十分重大。
结语：如同本文所述，在学生生活当中，流行音乐是接触最广泛的音乐类型、音乐形式，其中包括很多积极向上、健康、正能量的歌曲。这些歌曲对于学生的道德涵养、品德行为、思想素质都有积极影响。初中音乐课堂上，教师要转变过去的陈旧理念、陈旧观点，合理筛选歌曲，将这些内容积极向上的流行音乐导入到音乐课堂，激发学生音乐学习兴趣。培养学生音乐能力，提升学生音乐涵养和素质，进而获得更好的教学效果、教学质量。
参考文献：
[1]杨滢英.引入流行音乐,催化音乐魅力——浅议流行音乐在初中音乐教学中的引入[J].中国校外教育,2019(23):10-11.
[2]唐颖青.关于初中音乐教学引入流行音乐的探究[J].北方音乐,2016,36(17):112.
[3]程学蕾.探讨流行音乐在初中音乐教学中的作用[J].音乐时空,2016(09):182-183.
论文作者:张娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第7月14期
论文发表时间:2020/3/10
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