小学作文命题要实、新、活、趣，本文主要内容关键词为：命题论文,小学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
命题作文的关键在于命题。题目命得好，就能启发学生的思维，引起联想和想象，使学生有话可写。怎样才是科学、合理的命题呢？教学实践给我的体会是：命题要“实、新、活、趣”。
一、“实”。新修订的《语文教学大纲》明确指出：小学生作文是“写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话”。这说明“生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子”。所以，小学生作文命题要尽量与学生学习、生活实际相结合，让学生喜闻乐见。换言之，题目内容是自己经历过的、熟悉的事物，必须避免怪题、偏题、成人化题。如以“一件有意义的事”为内容命题，可以拟写《老师教我写作文》《我劝××戒赌》《奶奶、妈妈和好了》《今天我当家》《我用电脑办小报》等题目。这些题目与学生的学习、生活实际紧密相连，学生一看题目，不仅觉得有内容可写，而且能启发作文思路，激发作文热情。
二、“新”。“老生常谈”的作文命题，无法激起学生作文的激情与欲望，更不利于学生写好作文。命题时应找准生活的耀眼点、事物的新奇点、景物的亮丽点、人物的闪光点拟定题目。其一，题目的内容要新，如《那次，我真开心》《我们班的“希望”工程》《当了一天小保姆》等；其二，题目形式要新，能诱发小学生的创新意识，培养小学生的创新精神。如以“一件难忘的事”为内容命题，就可以拟《我忘不了……》《月光下的思念》《月，那么圆，那么美》《留在记忆深处》等题目。学生感到新颖别致，一见就兴趣盎然，能激发表达的欲望，有利于开展联想和想象。
三、“活”。改进作文命题，必须在激发学生作文兴趣上下功夫，要有利于开阔学生的思路，让他们无拘无束地自由表达。因此，作文命题一定要“活”，即题目内容生动活泼，形式要灵活多样。具体做法有：(1)单元训练，可以针对单元读写训练的重点要求，提早把题目出示给学生，让学生有时间根据题目的要求去观察、体验生活，逐步有所积蓄，然后再来作文。(2)命题不可限制太死，要给学生留有思维的余地，可以是半命题，如《我希望＿＿＿）。(3)随意作文，鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自由选择感兴趣的题材来写，然后根据作文内容，自己拟定题目。(4)命题可根据训练要求拟定一组题目，让学生从中挑选出适合自己表达的题目，从而帮助学生解决作文思路狭窄、无从下笔的问题。(5)鼓励学生写大胆文，激发学生的写作欲望，培养写作兴趣，“使学生的个人特点及完整的个性得到充分地发挥”。
四、“趣”。所谓“趣”，就是命题符合学生认知特点，富有童真童趣，让学生一见就喜欢，一见就想写，跃跃欲试，从而激发学生的写作情趣，让他们在作文中说真话诉真情，一吐为快，如《童年趣事》《星期天的乐趣》等题目，直接以“趣”命题，充分调动学生的感知，利于把自己的“趣事”“乐事”表达出来；又如《想起这件事，我真想笑》，题中虽然没有直接出现“趣”字，但却蕴含着“趣”，如果没有“趣”，“我”怎么会笑呢？学生对这类富有趣味的题目喜闻乐见，作文时自然会得心应手；再如《＿＿＿，我＿你》，要求在前面的横线上补充“谁”或“什么”，在后面的横线上补充表示感情的词，如：爱、恨、感谢、想、原谅……通过具体事例反映真情实感。这个命题充分挖掘学生的内心世界，激发儿童的情趣。作文时，学生把自己的喜怒哀乐，爱与恨和盘托出，自然，他们所写的作文就会声情并茂，有趣而情真。常言说“题好一半文”，一个合适的作文题目，不仅能帮助小学生更好地构思、立意、选材，更能帮助小学生挖掘生活中的素材，厚积薄发，以题激趣，以题促思。因此，作文命题一定要慎重，反复推敲，力求使小学生对文题“一见钟情”。
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