摘 要：众所周知，交流是我们生活在当今社会重要的一门技能。同样在小学班主任管理工作中，班主任如何与学生之间进行有效的交流是非常重要的。本文从小学班主任管理工作入手，对如何在小学班主任管理工作中沟通艺术的应用研究进行了探究，希望借此为小学班主任管理工作教育教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。
关键词：小学班主任 管理 应用研究
在小学班主任管理工作过程中，如何与学生进行有效的交流，是每一名小学班主任教师所共同关注和关心的问题。针对以上问题，我们在实际教学中可以从站在学生的角度思考问题，真诚地沟通，认真地聆听学生的心声，讲究批评艺术，让学生乐于接受教师的批评这几方面着手进行，以下结合我的实际教学经验分别进行介绍。
一、和谐的师生关系是有效沟通的基石
“民主、平等”，是建立和谐师生关系的重要前提。长期以来由于传统“师道尊严”的影响，强调老师在教学活动中权威与尊严，以教师为中心，抹杀学生的个性，导致师生之间缺乏平等的沟通对话，师生关系必然存在隔阂。在现代社会，在教学活动中师生关系应该是“民主平等”的，不仅仅需要学生尊重教师，同时教师也应该尊重学生的个性与人格，使师生之间形成一个互相尊重、互相关爱的和谐关系。亲和力是建立和谐师生关系的法宝。作为教师，有了亲和力，学生对你的接纳程度就高，你的言行就会很容易与学生的学习和情感生活产生共鸣，学生就会在轻松愉悦的氛围中主动学习，积极思考，最终获得良好的学习效果。反之，教师缺乏亲和力，学生极易产生厌烦、倦怠等消极情绪而不愿合作，从而影响教学的有效进行。
二、尊重学生是有效沟通的前提
热爱学生、尊重学生，是教育学生的情感基础，也是在班级管理中有效沟通的前提。教师学会与学生相处，获取学生的接纳与信任，不断提高在学生中的威望和信誉，才能更好地管理班级。教师要善于听取学生的意见，尊重学生个性。教师应以理解尊重为前提，真正重视学生的意见，并积极采纳他们的合理建议。只有被尊重，学生才会自信，才愿敞开心扉与老师开诚布公地交流，唯有此，教师才有可能摸清问题的关键与症结，给予学生正确的分析与疏导。教师要尊重学生的人格。教师在和学生谈心时，学生常常会谈起从未对人谈起的事情，特别是在比较成功的谈话中，促膝之间学生会说出自己内心深处的想法，这是学生对教师的信任，而我们也应尊重对方，注意为对方保密，切忌学生离开后，就与其他老师对其品头论足，或有意无意地泄漏谈话的内容，这样会对学生造成心理上的伤害，由此也就丧失了学生的信任。
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三、小学班主任要在班级成立竞争合作关系
小学班主任在班级管理时可以设立奖励机制来调动学生的积极性，这也有利于班级的稳定发展。通过奖励机制也可以在班级里营造良好的学习氛围，教师在这种良性竞争中也要继续同学沟通，及时地了解学生的问题，从而解决问题让学生更好地学习。
四、小学班主任要积极和学生家长进行沟通
小学班主任想要更好地管理好班级，不仅仅要注重与学生的沟通，更要进一步加强和学生家长之间的交流，从而提高家长对教师的信任，以及提升对教师教学工作的配合。如今，学生家长在对待学生在校学习生活的态度一般分为以下几种：一种是学生家长不了解和学校教师沟通的重要性，不能积极和小学班主任进行沟通；第二种是过于溺爱学生，对学校极为不放心，学生在校发生任何问题都怪罪到班主任管理问题上。为了避免发生以上问题小学班主任应该及时与学生家长进行沟通交流，通过交流让家长知道学生在校的学习生活情况，培养学生在校的独立性，让那些不重视和班主任沟通的家长了解到和班主任沟通的重要性，这不仅有利于学生更好地在校学习，也有利于小学班主任对班级的管理。
五、注重沟通语言和技巧的使用
沟通需要通过语言、行为、表情等表达个人的意见和想法。对于小学班主任来说，在开展班级管理工作中，需要注重各类沟通技巧和语言的使用，具体来说可以从以下几个方面着手：一是重视情感沟通工作的开展。由于学生们都生活在不同的家庭当中，具备不同的性格，教师在深入了解学生情况的过程中，需要让学生感受到教师的关怀，这样学生才愿意同教师吐露心声;二是注重语言的适用性，小学生的知识储备有限，因此教师在向学生说明某些道理的过程中，需要注意词语的使用，通过通俗、简单的词汇，让学生了解一些道理。例如班级内部学生之间出现矛盾时，教师需要及时了解情况，然后运用一些小故事、易懂的语言去解决学生的矛盾，有效调解学生之间的关系;三是教师需要站在学生的角度去同学生进行沟通，让教师在理解学生想法的同时，也让学生明白教师的心理，做到师生的有效沟通。
综上所述，在小学班主任管理中，沟通工作是非常艰巨而又漫长的。但作为一为合格的教师来说，必须要讲究沟通的技巧，使每一位学生的学习效率、学生健康有良好的发展。班主任要不断地完善自我，提高自我素质，做到艺术性地与学生、学生家长、任课老师进行有效的沟通，从而完善班级管理，提高教学效果。
参考文献
[1]庄小翠 浅析小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].赢未来，2017。
[2]李春凤 浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].散文世家，2018，（08）。
论文作者:史爱萍
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第327期
论文发表时间:2019/10/10
标签：学生论文; 班主任论文; 教师论文; 小学论文; 班级论文; 管理工作论文; 在校论文; 《素质教育》2019年12月总第327期论文;