摘 要：朗读，是学习语文的一种方法；有效朗读，是语文学习能力的一种体现。听力的缺失，严重影响了聋生的口语表达，语文课堂上朗读有效性的缺失，成为制约聋生语文学习的瓶颈，大多数聋校的语文课成为“无声的课堂”。有效朗读可以培养聋生的语感，提高聋生的口语表达能力，帮助聋生更深入地理解课文内容。
关键词：聋生 有效朗读 训练策略
聋校语文课是一门非常重要的基础学科，聋生语文学习得好不好，直接影响着聋生人际的交流与沟通，影响着聋生日后与社会的融合。《聋校义务教育语文课程标准（2016年版）》指出：“语文课程要引导聋生丰富语言积累、培养语感，发展思维，逐步形成适应实际生活的阅读能力、写作能力和沟通交往能力，并通过优秀文学作品的熏陶感染，使聋生提高道德思想修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格。”
朗读是学习语文的一种方法。有效的朗读，体现了聋生学习语文的能力。有效的朗读，可以帮助聋生建立语感，潜移默化中帮助他们形成正确的语序；有效的朗读，可以大大提高聋生的口语表达能力，增强聋生交流的信心，更好地融入人际沟通与交往；有效的朗读，可以帮助聋生更深入地理解课文内容的意思，激发他们学习的兴趣，增强学习的效果。
一、聋校语文教学中的朗读现状
大多数聋校的语文课堂教学以手语为主，口语为辅，面对聋生因听力缺失导致的语言障碍，说和读都是弱项，所以，大多数教师对聋生的有声朗读没有信心。有的教师比较重视聋生的朗读，可是，又缺乏正确的指导方法，往往事倍功半。种种因素，导致了聋校语文课堂“重讲轻读”、“重写轻说”的现象。
二、聋生有效朗读的训练方式
1.范读。教师的正确的范读是聋生有效朗读关键的第一步，也就是说，教师自身的朗读基本功要到位。比如：发音要准确，口型要标准，语速要适中，抑扬又顿挫，要有丰富的情感变化等等。
2.跟读。教师做完朗读示范以后，马上让学生跟读，可以逐句跟读，也可以分段跟读。在跟读时，教师要注意随时纠正聋生发音不准确的字词。
3.问读。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师提出问题，让聋生用朗读的方式，用课文里的句子作答。问读的方式，非常有利于教师对聋生朗读进行个别化指导。如，有的聋生发音不响亮、不清楚，教师要随时用发音、构音的方法进行及时指导；有的聋生读错字、读漏字等，教师也要一一指出；有的聋生唱读，尾音拖得很长，有的聋生出现顿读，还有的聋生读破词语等，教师都要认真地给予示范并纠正。
4.分角色表演读。分角色朗读适合课本中角色及对话多的课文，让聋生分别饰演不同的角色，运用不同的语气朗读，增强聋生的代入感，激发聋生的朗读兴趣。
5.评读。语文课堂上，老师要对聋生的朗读进行多元的评价，让聋生知道自身朗读的对错，并激发聋生赶超自我的勇气和信心。有经验的语文老师，可以设计有效的朗读评价方式，在班级内建立长期的朗读评价机制，需要注意的是，评价方式要多元化、动态化，防止聋生产生心理上的疲劳。
6.诵读。由于听力的缺失，聋生的口语表达能力受到极大的限制。口语表达能力的弱势，势必影响聋生书面语的表达。对个别学习能力强的聋生，教师可以提高朗读要求，让聋生背诵课文中的重点章节，长期坚持有效的诵读，课文中优美的语言就会慢慢内化于心。有效的诵读，在提高聋生口语表达能力的同时，也会提高聋生书面语的表达水平。
三、聋生有效朗读的训练技巧
1.运用划竖线法，训练正确的停顿。比如《登鹳雀楼》这首古诗，给这首古诗在恰当的停顿地方划上竖线，示意停顿。“白日|依山|尽，黄河|入海|流。欲穷|千里|目，更上|一层|楼。”聋生读起来就不会随意停顿了。
2.运用划横线法，纠正破读。给一个句子中聋生容易读破的词语划上横线，把词语连接起来，聋生就不会把词语读破了。
3.运用拍手法，培养节奏感。教师可引导学生一边拍手，一边朗读，逐步建立起朗读的节奏感。
4.加强四声训练，呈现抑扬顿挫。平时，在语文课的字词教学中，教师要重视四声的声调教学，这样，才能让聋生朗读时呈现抑扬顿挫。
四、聋生有效朗读要达到的目标
1.正确。聋生朗读时，要做到字音要准确、不错字、不漏字、不添字。特别注意，聋生朗读时不要读破词语。
2.流利。要求聋生在朗读时，注意高低快慢，断连疏密的朗读技巧，注意朗读的语气和停顿，反复练习，流畅朗读。
3.有感情。聋生在深入理解课文内容的基础上，能通过朗读时声调的抑扬顿挫、语气的轻重缓急等表达出内心的思想感情。
总之，有效朗读在聋生语文学习中作用重大，它可以锻炼聋生的口语表达能力，培养聋生的语感，于潜移默化中帮助聋生形成正确的语序。有效朗读能增强聋生学习语文的兴趣和信心，加深聋生对所学课文内容的理解和感悟，为他们更好地融入社会打下坚实的基础。
参考文献
[1]郝凝 孟小军 朗读与正音[M].江苏教育出版社，1991。
[2]季佩玉 李宏泰 聋校语文教学200问[M].北京，华夏出版社，1993。
论文作者:丁金雪
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第328期
论文发表时间:2019/12/18
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