关键词：现代教育技术；高职体育；教育改革
前言：现代化教育技术已经成为了教育改革发展与应用的重要内容。体育是高职教学的重要内容，利用现代教育技术进行应用，可以有效转变传统的体育教育模式，利用信息化实现教育改革的发展，对进一步提升高职体育教学质量具有十分重要的发展意义。
1现代化教育技术在高职体育教改价值
1.1有利于树立以学生为主的教学模式
现代化教育技术在高职体育教改中的应用，有利于树立以学生为主的教学模式[1]。具体来说，高职体育教学过程中，依托现代化信息技术手段，可以帮助学生加深对体育的认识，了解体育常识，让学生充分参与到体育运动当中，可以有效激发学生的学习积极性。传统的体育教学模式中，学生学习处于被动状态，学生学习的内容处于被安排的状态，学生学习的参与性不是很高，突出表现为学生在学习过程中对体育运动缺乏足够兴趣，学生学习的需求与教师教学内容存在不匹配现象，学生学习积极性不高，有的学生不配合教师教学工作，这也是导致高职体育教学中，教师完成技法教学以后，通常是安排学生自由活动，实施放养式管理的主要原因。通过现代化教育技术，教师在教学过程中可以充分给与学生自主性，满足学生学习需要的同时调动学生积极的求知欲望，帮助学生自我探索与实践，如在足球教学中，部分教师利用现代化的技术，将足球过人时的明星视频进行播放，包括动作的关键点，过人移动路线的选择等进行分析，让学生在学习过程中进行不断完善，激发学生在后续学习的探索欲望，为学生后续的学习形成良好的学习动力与需求。
1.2有利于进一步规范高职体育教学行为
现代化教育技术在高职体育教改有利于进一步规范高职体育教学行为，引导学生树立正确的体育运动观念，培养学生终身运动、锻炼的意识。传统的高职体育教学中，体育教学多是以技法教学为主，在教学过程中教师的关注点是学生是否掌握了教学要求的内容，是以传统教学评价为依托[2]，这种教学模式下，驾驶的教学模式基本是按照教学的党纲要求而设计体育教学行为，让学生按照教学大纲的要求进行示范操作，至于学生是否理解了体育运动的内涵，认识到体育运动的价值则很少关心。现代化教育技术在高职体育教改中的应用，可以有效解决这种单一的教学模式，有利于进一步规范高职体育教学行为，教师在教学过程中可以利用信息化教学的优势，渗透正确的技法教学的同时，帮助学生了解和认识到终身体育的内容，进一步提升学生的学习效果与质量，还可以不断创新教学方法与教学模式，进一步做好高职体育教学的行为规范。
2现代化教育技术在高职体育教改应用策略
2.1利用现代化教育技术，优化教学模式
现代化教育技术在高职体育教改应用过程中要积极利用现代化教育技术的优势，做好教学模式的调整工作。一方面，教师在教学过程中，应明确现代化教育技术的应用优势与应用价值，积极转变传统教学模式，树立以学生为主的教学模式，因此教师在体育教育过程中，应用现代化教育技术过程中要充分考虑学生的学习需要，不断提升体育教学的信息化水平，优化体育教学模式，提高体育教学的质量[3]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另一方面，现代化教育技术在高职体育教改应用过程中，要充分做好现代教育技术的定位，从体育教学来看，体育具有很强的实践性，户外运动是体育的主要特征，如何在将体育与现代化教育技术结合是教师教学中必须要考虑的问题，要充分认识到现代教育技术是高职体育教育的辅助工具，要做好二者的有效结合，在体育汇总应用现代教育技术，而不是盲目的在所有教学中均采用现代技术，因此教师在教学过程中要积极发挥现代化教育技术的辅助作用，把握现代教育技术应用的时机与技巧。
2.2利用现代化教育技术，提升学生学习主动性
现代化教育技术在高职体育教改应用过程中必须要提升学生学习主动性，这也是现代化教育技术教学的主要内容与思路。体育教学过程中，学生体育的能力与学生学习主动性、身体素质、体育意识等方面都有很强的关系，因此在教学过程中如何激发学生学习主动性是必须要考虑的问题。传统的体育教学中，体育教学基本是围绕教材教学目标而制定，没有考虑学生之间的差异性，因此体育教学效果不是很理想，依托现代化教育技术，教师在教学过程中可以提前了解学生的差异性，做好教学渗透工作[4]。一方面，体育教学开始之前，教师可以利用现代化信息技术提前做好学生的学情调研工作，了解学生的学习需要，学习要求、身体素质等情况，将这些信息提前做好分析，在此基础上制定教学任务和教学内容，可以进一步提高教学的针对性；另一方面，体育教学过程中利用现代化信息技术，教师可以不断提升自身专业水平，教学水平，通过信息化了解高职体育行业发展的最新动态，在教学方面的新方向与新内容，教师结合这些内容可以在教学中不断应用于实践，进而提升学生学习的主动性。
2.3利用现代化教育技术，创新教学方法
现代化教育技术在高职体育教改应用过程中，利用现代化教育技术教师可以不断创新教学方法，提高教学效率与课程的教学质量。传统的高职体育教学中，教学方法较为单一，基本是以教师示范教学，学生模仿的方式进行，这种方式受到的局限性比较大，教师教学能力，教学质量，掌握技法的水平直接关系到学生的学习水平[5]。依托现代化教育技术，高职体育教学可以有效摆脱传统的教学模式，通过教学方法的创新避免教学单一的局限性，具体来说教师在教学过程中，应积极利用新技术新方法，有针对性的开展一系列教学实践活动，通过现代技术的辅导性，引导学生深入了解不同的体育技能与体育知识点，如利用多媒体课件、微课、翻转课堂等模式，不断提升课堂教学的质量。
2.4利用现代化教育技术，进行资源整合与优化
现代化教育技术在高职体育教改应用过程中，教师应积极利用现代教育技术，做好教育资源的整合与优化。传统高职体育教学中，教师的教育资源来源比较匮乏，通常是以学校提供为主，少量为教师通过自己的积累或与其他教师交流而获取，这种教学模式下，教学的质量不是很高。依托现代化教育技术，教师可以通过技术优势，通过设施设备的优化与调整，软硬件的更新，拓展教育教学的资源，不断满足学生的多元化的需要，只有这样才能更好的提高高职体育教学质量。
总结：现代化教育技术在高职体育课程教改应用过程中，教师应坚持以学生需求为导向，积极利用现代化的教育技术，拓展教学资源与教学方法创新，正确把握现代教育技术与体育的关系，积极做好教学应用，不断提高高职体育现代化教学管理的水平与质量。
参考文献：
[1]王强.现代化教育技术在高职体育教改中的应用探讨[J].湖北农机化,2019(16).
[2]曹卫建.信息化技术应用于高职体育课程教学的路径研究[J].江西电力职业技术学院学报,2018(12).
[3]姚志祥.信息化技术应用于高职体育课程教学的方法研究[J].科学大众(科学教育),2019(06).
[4]胡启权.高职体育课堂信息化教学现状及改善措施研究[J].当代体育科技,2019(05).
[5]秦清俊.运用现代教育技术优化高职体育教学[J].吕梁教育学院学报,2011,28(03):117-118+125.
论文作者:刘斐
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第11期
论文发表时间:2019/12/6
标签：高职论文; 体育论文; 教育技术论文; 教改论文; 教师论文; 学生论文; 过程中论文; 《教育学文摘》2019年第11期论文;