余淋 四川省德阳外国语学校 四川 德阳 618000
【摘要】在以前的教学课堂中，教师的身份就是教学而学生的身份就是学习,他们在课堂中会有很少的机会进行互动。在新课改背景影响之下,课堂教学越来越重视师生互动的情况。课堂师生互动就是学生作为主体，老师引导学生进行学习，运用有趣的东西来调动学生学习的积极性，让学生能够主动的去学习，主动的去参与课堂的教学而不是被动的进行学习,同时这样的教学方式可以给学生很多的思考空间，让学生能够拥有自己的想法，变得是一个有自己想法的人，当然这样的教学方式可以提升教师的教学效率，也让学生更加的喜欢课堂学习。
【关键词】初中数学;课堂教学;师生互动
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-194-01
但是有人对初中数学课堂教学师生互动的教学模式提出了质疑,他们觉得这样的教学方式会影响初中的数学教学课堂,让教学质量得不到保证。这篇文章主要是对初中数学教学课堂师生互动的环节进行一个合理化的建议,希望通过这篇文章可以让初中数学课程能够得到很好的改变。
一、初中数学教学课堂中师生互动的意义
1、提升学生独立思考的能力
在初中数学教学课堂中,运用师生互动的教学方式可以让学生拥有很强大独立思考能力。在课堂中让学生大胆假设,对于任何东西都可以提出自己质疑。学生在课堂中敢于在向教师提出自己的疑问，这样的课堂会是一个很好的课堂大家都会很享受这样的课堂氛围。在初中数学教学课堂中采用师生互动的教学方式，可以让学生拥有很好的自我思考能力。
2、发散学生的思维能力
在以往的教学活动中，教师都是按照课本给学生上课的，他们都是站在讲台上面不同的讲课，而学生就是在讲台下面听课，而这听课还是被迫听的，这样的教学方式非常的不好。学生他们没有自己思考的空间,同时这样的教学方式并不能得到理想的效果。但是通过师生互动的教学方式可以改变这些缺点,教师不再是在讲台上面不断的解决,而是引导学生去发现问题,明白自己需要掌握哪些知识点,发散思维,然后通过自己的努力找到合适的解决办法。
3、师生互动可以促进师生之间的沟通
在课堂中,教师采用师生互动的教学方式,可以让学生拥有很大的空间去思考问题,这样还可以促进师生之间的交流,教师可以通过交流去了解学生的学习情况,然后给学生制定很合适的学习方式。学生可以向教师分享自己的心得体会,这对于学生独立的人格培养有很大的帮助。
4、师生互动可以让师生之间的关系更加和谐
学习并不是学生一个人的事情,而讲课也不只是教师的事情。在课堂中,一个好的课堂氛围应该是教师和学生进行互动进行合作的,这样可以让师生之间的关系更加和谐,同时也是可以让学生能够遇到问题的时候可以勇敢的向教师提出疑问。这样的方式可以让师生能够互相了解,对课堂的教学内容更容易去了解,让学生更加主动的去学习。
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二、在初中数学教学课堂中师生互动存在的相关问题
1、师生之间缺乏交流
在初中数学教学课堂中,教师都是照本宣读,站在讲台不停的讲,而学生则是很不情愿的去学习没这样就是变成了谁喜欢学谁就学的教学方式了,同时这样的教学方式让学生没有空间进行思考,所以教师上课的时候也是比较困难的,同时对于所学的知识学生也是很难去掌握。
2、课堂纪律没有得到保证
很多教师在进行教学的时候没什么掌握课堂纪律的能力,所以跟学生互动起来也是没有什么纪律的,所以会出现课堂很混乱的情况,这样最终会导致学生无法正常的进行学习,而对于教师而言也是失去了教学的积极性。
3、上课的内容很单一
每个人都是拥有自己的想法,所以教师在进行互动教学的时候,千万不要一直使用一种方式进行,这样不但不能激起学生的学习兴趣,可能还会让学生产生厌恶的情感。教师应该要全面的去了解学生的情况，然后运用学生都感兴趣的教学方式进行教学，让学生对课堂感兴趣，然后积极主动的去学习。
三、初中数学课堂教学中师生互动的方式
1、教师积极的引导学生
上课之前对自己准备要学的课程先进行一个了解。在进行教学的时候,老师可以准备一些比较有趣的游戏辅助教学，这样可以吸引学生的注意力，同时会让他们对数学产生很好的兴趣。这样的教学方式还可以调动课堂的氛围,让学生积极主动的去学习,让他们紧紧掌握自己所学知识。
2、结合生活情况给学生出题
在传统的教学方式中,教师只是负责灌输知识,这样的教学方式很缺乏师生的互动,而学生也没有学到自己想要学的知识。在初中数学教学中,教师可以多出一些跟我们生活有关的题目,让学生能够运用自己所学的知识去解决生活中所遇到的事情,同时在课堂上面教师应该多多鼓励学生进行独立的思考,让他们主动去分析以及解决数学难题。
3、教师应该鼓励学生发散思维
在进行教学的时候,教师要调节好课堂的氛围,如果课堂的学习氛围不好，那么将会影响学生的思维能力，让他们的思维得不到发挥。教师进行教学的时候一定要优化课堂的氛围，让课堂在轻松愉悦的环境下进行，这样学生才会保持着很好的求职欲望。
4、分组进行学习
在教学中,教师应该引导学生进行合作,让他们通过团队合作将自己的观点以及看法都表达出来,让学生和学生之间能够拥有一个很和谐的关系，让他们能够在和谐的课堂中进行学习,这样的学习方式,对学生来说只有好处没有坏处。同时教师在进行教学的时候还运用多媒体技术进行教学，采用很直观的方式对学生进行教学，激发学生的好奇心，同时多媒体技术还可以将课堂的知识更直观的展现给学生,让学生觉得更加的简单，让他们更加有信心将数学学好。
总结
在初中数学教学课堂中,运用师生互动的教学方式，可以让老师和学生互相更加了解彼此。教师不断的了解学生的情况，然后定制合适的教学方案,这样能让学生更加喜欢课堂教学。在初中的数学教学课堂中采用师生互动的教学模式,可以让教学课堂变得更加的和谐,让学生得到很好的发展,同时这样的教学方式会提升了课堂的效率。
参考文献
[1]杨勇. 浅析初中数学课堂教学中的师生互动[J]. 考试周刊, 2017(5).
[2]李红. 浅谈初中数学课堂教学中的师生互动[J]. 学周刊, 2015(24):241.
[3]贾鹏超. 初中数学课堂教学中师生互动的策略[J]. 林区教学, 2018, 259(10).
论文作者:余淋
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月3期
论文发表时间:2020/4/16
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