甘肃省天水市麦积区麦积镇后川小学 741026
摘 要：语文是学生学习其他学科的基础。培养学生的核心素养，特别是语文核心素养，可以帮助学生学习其他学科，促进学生的全面发展。如何培养学生的语文核心素养已成为当前语文教学研究的重中之重。本文笔者结合自身多年的工作经验，分析了学生核心素养的教学理解，最后提出了小学语文核心素养教学的实践路径。
关键词：小学语文 核心素养 实践策略
在素质教育的背景下，小学语文教学应侧重于小学生核心素养的培养，提高小学生的文学传承，掌握听、说、读、写能力。 但是，由于小学语文核心素养的综合特点，内容上涵盖了语文思维、语文学习方法、人文素养等诸多方面，使教学存在一定的难度。在此基础上，本文探讨了小学语文核心素养的课堂实践方法，以提高小学生的核心素养，实现教学目标。
一、小学语文核心素养的价值
语文学科具有人文特色，在语文教学过程中，它可以培养学生的语文思维能力，提高学生的文学素养，促进学生审美能力的提高，也对促进学生未来的学习和成长起着重要作用。小学语文核心素养是指学生在学习过程中形成的思维和能力。在课堂上，教师要想培养学生的核心素养，就要突破传统的教学模式，创新教学方法，运用多种形式进行教学，提高学生的动手能力。此外，教师需要充分激发学生的潜能，动员学生的学习积极性，提高学生的综合语言素养。
二、聚焦小学语文核心素养的实践策略
1.巧妙运用语文培养学生的语言能力。语言的运用是小学语文学习过程中的基本水平。中华民族语言博大精深，语言建构的知识体系学习在小学语文学习中起着非常重要的作用，学生语言的建构是整个语文课堂教学的核心内容。因此，只有培养学生的语言能力，才能有效促进学生语文学习效果的提高。对于小学生来说，首先教师应该让学生掌握好最基本的生字，才能进入更深层次的语言建构。然后有效地使用该语言。学生的语言建构能力越好，对他们未来的语文学习就会越有利。因此，教师应采用多种教学方法激发学生对语文学习的兴趣，引导学生大量运用语言，进而全面加强学生语言能力的培养。
2.培养学生学识修养。如果语文教师可以在课堂练习中引发学生对语文课堂的热爱，就可以激发他们的好奇心，使学生爱上学习，而不把学习视为一件苦差事。只有让学习变成一种乐趣，才可以实现语文课堂的有效教学。要想让小学生打下良好的语文学习基础，就要让学生对语文课堂感兴趣，教师才可以逐步实现语文教学目标。学生有了一定的求知欲，个人素养、价值观与审美能力才能进一步地得到发展，这些都是通过努力才能实现的目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当然，要实现这一点，离不开教师课堂实践的教学设计。例如，语文教师在进行古诗词课堂教学时，可以将所有学生分成几组，这样学生就可以在教师的指导下，通过小组内的合作完成教师分配的任务。如教师让学生整理出跟西湖有关的诗句，学生可以在课后通过网络、书籍等来进行相关资料的查阅，然后组内的学生一起进行诗句的整理。在正式授课时教师可以让学生在课上把自己整理好的诗句分享给全班的学生。这种课堂设计有利于学生自主收集资源和学习，整个过程充满了乐趣，让学生逐步展示了他们组织信息资源的能力，激起了学生对语文课堂热爱。学生在知识的不断积累中学识的修养逐渐地被培养出来。
3.提高语文学习思维品质，培养学生的思维习惯。在小学语文教学过程中，为了让学生学好语文，除了培养学生的语言能力外，还应注重培养学生的语言交际能力。因此，教师在教学过程中应重视学生语言交际能力培养，语文学科本身在提高学生的思维能力和素质方面就起着非常重要的作用。
4.注重核心素养，加强实践学习。在小学课堂上，教师总是偏向于知识的教学，这使得学生认为知识在生活中没有什么用，既不能有效地理解知识，也不能将知识运用到实践中，因此学生的学习兴趣低下。在教学中，教师应注重实践教学的开展，有效的实践教学可以充分激发学生的创新素养和发散思维，还可以提高学生的动手实践能力，发挥学生的主观能动性。首先，教师可以针对各个知识点进行联想教学，让学生深入分析文本内容。其次，教师可以针对其中的一些知识进行生活化指引，使学生能够了解知识在人们生活中的使用，从而激发学生的学习兴趣。最后，教师应培养学生对课后知识进行生活联想的习惯，让学生能够积极寻求语言知识与生活的联系，从而提高他们的核心素养。
总之，小学语文核心素养不是学生与生俱来的，而是通过后天的努力形成的。语文课堂是培养核心素养的最佳方式。 在小学语文课堂教学过程中，要注重培养学生对语文学习的兴趣，调动学生的学习热情，使学生在语文学习过程中学会运用语文知识，从而有效提高学生的语文思维能力，帮助学生全面发展，为培养合格的社会主义接班人做出贡献。
参考文献
[1]吴艳萍 聚焦小学语文核心素养的课堂实践[J].考试周刊，2018，（82）。
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[3]刘芹 聚焦小学语文核心素养的课堂实践[J].作文成功之路（上），2017，（2）。
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[5]朱凯雯 聚焦小学语文核心素养的课堂实践[J].作文成功之路（下），2018，（09）。
论文作者:孙亚洲
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第323期
论文发表时间:2019/8/20
标签：素养论文; 学生论文; 核心论文; 培养学生论文; 小学语文论文; 语言论文; 语文论文; 《素质教育》2019年10月总第323期论文;