徐成莉 四川省宜宾市珙县洛亥镇中心学校
【摘要】《品德与社会》是一门对学生施行德育教育的综合性学科。古人云“学有余力，则从文”，先学做人再做事，这是我国古代教育的优良传统。教育的第一目的就是育人。广大教师应该对这一学科引起足够的重视，不仅把它看成一门知识性的课程，更是教育人的课程。
【关键词】品德与社会课 激发 学习兴趣
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-048-01
一、联系生活激趣
因为小学生的心理特点是对新鲜事物好奇心强，以形象思维为主，自制力较弱。 而生活是学生思想的源泉之地，通过生活可以观察到各种各样的事物。 所以，教师的教学一定要联系生活，以小学生的生活为基础，遵循孩子对生活的认知规律，以现实生活作为这门课广阔的课程资源，力图在生活中引导学生学会观察、感悟和分析。 教材中，我们遇到的很多内容和学生的生活息息相关，向孩子们展示他们在日常中常见的问题和遇到的现象等等。 因此，教师以一个正确的价值观来指导孩子们感受生活、参与社会实践，能够激发学生对生活中小事的关注，对《品德与社会》这门课的热爱。 在生活中学习并得到发展，在学习和发展中很好地生活，这正是教师努力追求的目标。
二、用多媒体激趣
多媒体具有直观和形象性的特点，能够将声音、图片、视频等结合，给教师和学生展现一个较好的教学情境。 有些时候它能够展示在现实中教师无法用语言表述的东西。小学生的形象思维很好，但还不具备抽象思维，所以，充分利用电教手段来引发学生的学习兴趣，不失为一个很好的方法。 根据小孩子喜欢新鲜、好奇心强的特点，教师在教学中利用多媒体教学的生动形象、画面美丽鲜活等优势，尽量设计一些学生觉得新鲜、有趣的课件，把静止的东西变成活动的东西，把抽象的知识形象化，从而刺激学生的视觉，吸引学生的注意力，使学生产生新奇的快感，唤起求知欲，引起对所学问题的兴趣，激发学生战胜疲劳的新的力量。
三、营造良好氛围，激发学生学习兴趣
良好的教学氛围，是学生学习保持最佳状态的关键，它可以感染激发学生潜在的认识兴趣，点燃学生思维的火花。激发学生的学习兴趣，可以通过语言描绘、实物演示、游戏、猜谜、看录像、听音乐等手段，为学生创造一个生动、形象的教育情境，使他们在课一开始就集中注意力，形成最佳的学习状态。因此，导入课文的环节很关键，一开始就把学生牢牢地吸引住，那么后边的课上起来也就顺利了。
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四、联系实际，解决学生实际问题，培养学生科学的探究精神
对于学生来说，探讨和把握获得科学结果的方法和途径，往往比学习和记忆知识结论更有价值。他们在向未知和疑问的探讨研究过程中，经常是需要经历和体验失败的。但是，重要的是学生在这种探究活动的过程中形成了科学精神和科学态度。生活性是《品德与社会》课程的显著特点之一。所以，我们在教学中应遵循儿童的生活逻辑，注重儿童自身的生活经历、生活经验，努力促使他们在自身的经验、体验中学习，在实际生活中发现问题、考虑问题，用多种广泛的知识来探讨问题、解决生活中的实际问题，让课堂教学回归生活，这样才能使儿童在生活中发展，在发展中生活。
五、教师的语言要富有幽默感和色彩
相声演员讲究的是说学逗唱，教师的语言也是一门艺术，不仅要简洁，明了，富有逻辑性和启发性，同时又要富有幽默感和色彩。幽默，会使师生关系变得融洽，课堂气氛轻松愉悦，便于开展教学。幽默感也要把握尺度，不能偏离了主题，也不能过多，它只是调节气氛的试剂。富有色彩的语言，就需要教师平时多积累，多学习，提高自身的语言素养。
六、将竞争机制引入课堂
在长期的教学实践中发现，大部分同学将品德课看做“副科”，不像语文、数学、英语那样重视，针对这种现实，一方面要让学生体会到这门学科的重要性，因为他结合了思想品德，地理知识，历史知识等各方面的知识，他与其他的学科也是有联系的。另一方面，我将竞争机制引入课堂，激发起学生的学习兴趣。具体措施是将平时成绩与考试成绩相结合。平时成绩是指对课下收集整理信息，小组交流合作，调查研究几方面内容进行打分，五六年级还要进行课前提问。让学生之间产生一种竞争意识，从而激发学习兴趣。
七、让学生尝试，体验成功
对于小学生来说，体验也是一种学习的方式。教材中安排了一些调查，收集，研究等活动，有些老师觉得麻烦或学生做不好，就省略了这部分内容，其实这是又碍于学生发展的。麻烦不是问题，做不好也没关系，重要的是体验这个过程。老师可以带他们完成几次活动，让他们知道该做什么，该怎么做，怎样做得更好，同时也要培养出几个有组织能力的小组长，以后的活动就放手交给他们去做，在长期的实践中，他们自然而然地就会摸索出一些经验。这时，老师要对他们的成果给予肯定，让他们充分体验成功了乐趣，从而激发学习的兴趣。
参考文献
[1]黄紫清 《让品德与社会教学流光溢彩》[J].新课程研究，2009。
[2]王智胜 林海涛 《让品德与社会教学真正地活起来》[J].延边教育学院学报，2010。
[3]朱小连 《小学品德与社会教学中激发学生学习兴趣的探索》[J].学周刊，2011。
论文作者:徐成莉
论文发表刊物:《中国教师》2020年4月
论文发表时间:2020/4/7
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