（四川省安岳县清流镇初级中学 四川 资阳 642300）
【摘 要】 体育和德育有效整合具有重大的理论意义和现实意义。作为一名体育教师，作者深有体会。特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果。特作以下深层次探讨。以期为体育和德育的有效整合做出自身贡献。
【关键词】 体育 特点和任务 有效举措 德育
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）08-080-02
学校是培养德智体美劳等高素质人才的重要途径。同时也是对学生进行共产主义教育的一大幸事。而体育课是教育体系的重要组成部分。体育教学可以培养学生坚忍不拔的意志和迎难而上的精神，同时也可以培养学生道德情操和文明守法行为。此外，体育教材中富含德育内容。因此，体育和德育有效整合是的每位体育教师深思。
一、新形势下体育教学和德育有效整合的特点和任务
体育是一个有任务和有组织的过程。期特点是在教师引导和组织下，学生积极主动参与，通过活动身体和发展思维来获取体育知识和养成技能。实现强身健体的任务。体育不仅可以锻炼学生身体而且还能培养学生良好心理素质。为此，在教学中，体育教师要做好读书育人的任务。为此，体育教师要将学生的一切言行进行规范化，促使学生在理解和遵守。在一种公平、公正和公开的状态下，培养良好的道德为此，要注意以下三点：
1.体育教师要充分发挥训练作用
训练分为个人自荐、集体之间和个人和集体的训练。训练具有复杂性和繁琐性，需要思想和身体的密切配合。比如：在篮球比赛中，为了促使学生又快又好掌握篮球的运、传和投额动作要领，体育教师除了要讲解一些基本原理和适当传授一些技巧以外，还要组织学生进行互相训练。在训练的开始，学生由于动作要领不熟悉，会出现这样或者那样的错误。此时体育教师要组织学生在训练中意识到互相配合和尊重同学的重要性，培养学生互相配合的意识。在训练中取长补短，不断提高自身训练技能。
2.体育教师要意识到体育具有激烈对抗性的特点
体育的激烈对抗性有技术的也有心理的。比如：一些重大性赛事上，不同国家的运动员竞争的激烈性。而我国运动员奋勇拼搏和不负众望，促使五星红旗一次次飘扬在运动赛场上。由此可知：体育不仅需要技术精通而且还要具备良好的心理素质。锐意进取精神同样重要。为此，体育教师要组织学生观看一些重大性比赛，为学生树立良好的榜样。此外，在体育教学中，体育教师要组织不同层次学生主动竞争，在竞争中培养学生勇于挑战，在竞争中品味胜利的喜悦和失败的懊悔。培养学生良好心理素质。促使他们养成积极乐观的心态。
3.体育教师要意识到体育的集体性
体育具有集体性。为此，在教学中，体育教师要培养学生热爱集体、热爱国家和热爱社会主义的思想品质，列举一些在奥运会中表现出色的我国运动员，这种不计较个人荣辱得失，国家利益高于一切、克服病痛折磨、不断超越自我、为国增光添彩这些高尚的爱国情操激励者每位国人。为此，在课堂教学中，体育教师要以这些光辉的事例为榜样，培养学生爱国情怀，树立民族自豪感。
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二、体育教学和德育有效整合的有效举措
一般而言，体育教学具有复杂性和阶段性。德育渗透到各个教学阶段。为此，体育教师在制定教学步骤时要将德育纳入整体规划中，结合体育学科的特点，将体育教学和德育有效整合。真正做到读书育人的目的。为此，体育教师要完善训练规章制度，增强学生纪律性，促使学生严以律己和养成良好的言行习惯。为此，要注意以下五点：
1.体育教师要利用课堂常规对学生进行德育
课堂常规是教学任务顺利实现的重要途径。同时也是向学生进行德育的重要形式。课堂常规是体育教学中，学生遵守的规章制度，是课堂的重要组成部分。大力弘扬常规。比如：评价体系、维护课堂纪律、不迟到、不早退等等，促使学生养成服从教师指挥和良好的学习习惯、为此，体育教师要大力弘扬常规。这是对学生进行德育的一大举措。
2.体育教师要利用教学内容对学生进行德育
在体育教学中，蕴含着大量积极因素。为此，体育教师要深层次挖掘这些内涵，对学生进行德育。比如：篮球运用，可以培养学生合作有爱的精神；长跑可以培养学生坚强意志；跳高可以培养学生果断和勇敢的精神；体操可以培养学生审美能力。此外，体育教学和游戏的有效整合也可以对学生进行全方位的德育。
3.体育教师要精巧设计教学方法对学生进行德育
在课堂教学中，体育教师要精巧设计教学方法，这是体育教师综合能力的重要体现，同时也是对学生进行德育的重要途径。此外，体育教师要全面把握学生心理状态和身体情况。充分利用课堂精巧设计教学方法对学生进行立体化德育。比如：排队练习可以培养学生纪律；爱护器材可以培养学生爱护共同财产；通过概括总结，培养学生积极向上的精神风貌。
4.体育教师要利用突发事件对学生进行德育
在教学中，一旦发生一些突发事件。体育教师要及时有效的解决，将危害程度降到最低点。此外，体育教师还可以充分利用这些突发事件对学生进行德育。比如：在足球比赛中，学生不小心摔倒后，立即起来继续比赛。体育教师要读这些学生进行赞扬。进一步培养学生锐气进取和为班集体增光添彩。此外，对于一些突发事件，体育教师要进行深层次剖析，进一步提高学生明辨是非能力。
5.体育教师要利用自身模范带头作用对学生进行德育
体育教师要着装合理、举止大方、文明谈吐。在教学中，深入浅出的阐述重点和难点，并利用自身模范带头作用。此外，体育教师要言出必行，此外，体育教师要呵护学生。真正做到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这对学生培养良好得到至关重要。言传重要，身教更加重要。
言而总之：以上两点只是作者的一些点滴教学体会。由于时间有限、精力有限和认知有限，难免存在诸多不足之处，还望诸位同仁不吝指教。
参考文献：
1王卫华;;寓德育于中小学体育教学之我见[J];成功(教育);2008年02期
2 刘叔华;;论德育教育在体育教学中的体现[J];教育教学论坛;2011年01期
3 蒋坤;;谈体育教学中的德育教育[J];新课程(上);2011年03期
论文作者:杨洪福 李代琴
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年8期
论文发表时间:2017/10/27
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