关键词： 高级职业教育实训
一、前言
随着时代发展社会进步，技术型人才的竞争愈演愈烈。国家的竞争、经济的竞争、高端技术的竞争等，归根到底是人才的抢夺。作为人才培训的一种方式、一个层面，高职业教育在此竞争中发挥着重要作用。而能力型人才是培养高素质劳动者和技术技能人才不可或缺的一部分，实训基地是能力型人才培养的重要基石。多方因素致使，目前，我国许多高职院校的实训基地完成不了技术型人才的教育教学，使高职教育在公众中的认可度大大降低，不利于为国家输送后续人才。因此，加大实训实训基地建设是当前必要任务
二、实训基地及其作用
实训基地是实践技能过程实施的技术训练场所，它可以锻炼学生，教会他们如何理论结合实际，这需要软件与硬件的配合支持。作为高职教育的技术人才培养与技术操守、高能人才训练与考核及高科技术人才使用的主要场所，实训基地成为高等职业教育技能型人才培养过程关键步骤。
(l)为学生提供知识向能力转化的场所
知识是本领的基石，在工作中人理论结合实际发挥学生最大的创造力，知识与能力并不等同，必须有一个知识转化成能力的过程。高职实训基地就是“以能力为本位”，打破“知识本位”的传统思想教学，提高学生个人综合能力，使学生从“知道些”走向“能作为”。
(2)拓宽与丰富学生专业知识面
实际操作人才开发与能力型人才需掌握的知识与技能，只有让学生们身临其境亲自超做才能领悟其中的意义，尤其是新技术，新工艺更能显示出技术型人才能力的高下，学到和掌握到本专业高超的技术，在本专业中遥遥领先。高职实训基地的实践技能操作，可开阔眼界丰富学生的专业知识面。
(3)创造职业岗位的实践环境
尽可能贴近生产、技术、管理、实践的第一线，努力实现真实的职业环境，让学生自己动起来，给他们一个用武之地让他们发挥自己的专业特长，熟悉并掌握本行业的主要仪器设备和基本工具，积极调动学生能动性，以达到生产工艺、基本技能、专业技术等，做到一毕业就能顶岗。
三、高职教育实训基地的问题
1.许多学校办学指导思想仍然不很明确
高职院校多重理论，轻技能。不重视实践技能的教育，在实践技能、创兴能力、等方面，应该积极表现出职业教育紧跟社会需求，带动经济发展的重要性，注重培养学生实际操作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3.政府部门的引导和调控作用发挥的还不够充分
目前由于教育系统的不重视，高职教育需要政府和各界的关注和支持，从而改善有些地区的工作安排，不要使实训基地分散建设，和低水平重复建设层出不穷，导致基地和设备因使用不当引起的维护成本过高，效率低下，没有达到协作和共享。
4.“双师型”教师缺乏，师资队伍建设有待加强
在教师的需求上我们需要的是技能讲课又能操作的全能力教师，即“双师型”教育队伍，这样在传授理论基础的同时也能提高学生的动手能力。我们的老师就是 “具有高技术高能力高水平的全能教师”在高职教师队伍中起到不可替代的积极积极作用。
四、促进高职教育实训基地发展的对策
1成立有效的监督管理机构，健全教育法规体系，规范行业管理制度，促进高职院校向企业输送人才。做到毕业就有上岗。
世界各国政府都对职业教育非常的看中，以法律制度来规范和确保高等职业技术教育动向和确立高职教育的社会地位。从而加大人们对高等教育的信赖。在日本，高等职业教育被誉为“企业严重的教育”，在德国高等职业教育被称作“企业心中的教育”，在我国高等教育要以《高等教育法》和《职业教育法》为基石，尽快完成高职教育的各项要求及相关规章制度。
2专门设立企业参与高职教育的管理与协调机构
高职教育依据相关法规进行体制改革至今，由行业部门承建的高专、高职和各类成人班交由地方政府统一管理，约束。这对高等学校的教育规划是有利而无害的，大大节省了教育资源，避免重复教育。只是企业与行业相应的参与以人才关注度减少。因此，关注相关部门在高等职业教育发展中的规划布局，合理安排。实现教育与行业及企业共同为高职教育出谋划策，由教育系统带领组成专业指导机构，实现教育配合企业及相关行业的更新换代，为企业及相关行业培养合格人才。确保高职教育实训基地建设得到企业及相关行业的积极参与和实地考察，从而加大深层合作力度。
3积极探索高职院校实训基地建设的新路子
应用型技术类人才的培养的必备条件是高端的实验室，先进的设备，和正规的校园内实验训练基地。但资金的缺乏正是高职院校实训基地建设困难的主要原因。至今，在多数高职教育院校中的教育拨款只够日常的基础支出，学费补充了正常费用的不足，用在实训的费用少之又少。所以高职院校要开拓思想，打开局面，集思广益为高职教育实训基地的建设打开新局面，对内充分发挥自身能量，对外邀请加盟伙伴。最好做到实训资源共享、共建、共用，大家共同承担，共建实训基地互惠互利新道路。
还要积极探索高职实训资源共建、共享、共用的机制，探索一条“不求所有，但求所用”的建设道路。
参考文献
[1]王前新等.高等职业教育教学论〔M].汕头:汕头大学出版社2016年8月
[2]高等职业教育创新与人才培养[M〕.海风出版社2016年9月
[3]巴伐利亚州文教部，杭州大学中德翻译中心编《德国巴伐利亚州教育制度》，杭州大学出版社2016年
[4]第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会论文集[M].中华人民共和国教育部高等教育司编.高等教育出版社2015年2月
[5]全国高职高专教育产学研结合经验交流会论文集[M」.中华人民共和国教育部高等教育司编.高等教育出版社2016年12月
论文作者:赵嘉宁
论文发表刊物:《科技新时代》2018年2期
论文发表时间:2018/5/14
标签：高职教育论文; 实训论文; 人才论文; 实训基地论文; 能力论文; 技术论文; 技能论文; 《科技新时代》2018年2期论文;