吉林省通化县西江镇学校 封艳彦
摘要：阅读教学在小学语文教学中是非常重要的一个环节，对培养学生的语文综合能力具有至关重要的作用。然而，一直以来小学语文阅读教学都或多或少存在一些问题，如教学方法单调、学生积极性不高等，导致教学的有效性不足，影响了学生的语文素养提升。基于此，本文就简单探讨了提升小学语文阅读教学有效性的方法，以供相关人士参考。
关键词：小学语文；阅读教学；有效性策略
引言：众所周知，语文是基础教育阶段中十分重要的一门学科，既有工具性，也有人文性的特征，知识体系非常广泛。在小学语文教学中，阅读教学可以培养学生的阅读理解能力、思维能力，使其形成良好的学习习惯，对学生身心健康的发展有着深远的影响。所以，提升小学语文阅读教学的有效性是很有必要的，教师要结合实际，从教学方式、教学内容等方面去不断完善，确保阅读教学的有效性。
一、影响小学语文阅读教学有效性原因分析
首先，学生方面的原因。小学生毕竟知识积累有限，在学习中不可避免会碰到各种各样的困难，影响他们的学习效率。对阅读有效性的影响因素主要有语言基础以及语文基础知识的掌握，有的因素甚至会被无限放大，让学生对阅读产生厌恶。同时，学生对于阅读学习的动机不足，并不知道阅读学习的重要性，很多时候都是在教师与家长的强迫下才去阅读，这也会影响到阅读教学的有效性。
其次，教师方面的原因。一方面，教师的教育观念落后。在教学中还是会过于注重学生的应试能力培养，忽视了学生的主体性，学生的学习相对被动，这样的教学活动师生都会比较累一些。另一方面，教师的综合素养欠缺。在新课程改革的不断深入中，很多教师都在积极响应教学改革，但由于自身综合素养的欠缺，没有正确理解新课程标准以及新型教学模式的运用价值，造成实际教学效率低下。
最后，课堂过程中的限制。一是，教学内容选择不合理。选择合适的教学内容是保证阅读教学效率的关键，尤其是在课外阅读素材的选择上，教师本意可能想丰富课堂教学的内容，扩宽学生的知识面，但如果选择的内容不符合小学生的认知能力、学习规律，就会适得其反，抑制教学的效益。二是，缺乏针对性评价。教学评价是阅读教学中的重要组成部分，但很多教师的评价缺乏客观性与针对性，大多是都泛泛的鼓励，这样就不能让学生及时发现自己的薄弱点，学习效果很难得到保障。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、提升小学语文阅读教学有效性的策略
1.合理选择阅读教学的内容
小学生对童话故事都比较感兴趣，教师在选择课外阅读素材的时候，就可以按照学生的喜好以及他们接受能力，选择一些经典的童话故事，比如《白雪公主》、《睡美人》等，在呈现的方式上，可以选择多媒体播放，或者向学生讲述，引导学生去想象，锻炼他们的联想能力、思维能力。这样，学生就会逐渐对阅读产生兴趣，并会在平时的阅读中可以积累更多知识，提高自身的阅读理解能力。
2.创设教学情境，激发学生兴趣
在提升阅读教学有效性的过程中，教学方式的合理性、趣味性都会对教学产生很大的影响。但是，无论哪种教学方式，教师都要尊重学生的主体地位，这是最关键的一点，如果无法引导学生发挥出自身的主体作用，就很难保证教学的效果。例如，在《雪地里的小画家》教学中，教师可以通过一些图片、配乐或者动画等，来呈现教学的内容，让学生可以积极融入到文本当中，感悟文章的情感内涵。在这样趣味性十足、气氛和谐的阅读教学中，学生才能体会到阅读的快乐，提高其学习效率。
3.尊重学生阅读个性，培养学生发散思维
尊重学生的主体性，不只是要让学生参与到课堂教学活动中去，也需要引导学生思考，特别是小学生年龄较小，想象力、思维比较丰富，相同的内容他们可以用很多视角去看待，教师要充分尊重学生，更要鼓励他们去表达自己，不能嘲讽或者挖苦他们，否则不仅会打击学生的阅读兴趣，也会阻碍他们思维能力的发展。这个过程中，教师要针对不同学生的实际情况，给予针对性的评价，帮助学生不断提高自己的阅读能力。
4.提高教师综合素养
教师是课堂教学的主体，虽然在素质教育理念下，学生才是课堂的主人，但并不意味着教师不重要，甚至教师的作用更重要，教师对教学活动的组织、对学生的指导以及教学评价等，都有着不可忽视的作用。为此，教师要不断提升自己的综合素养，既要满足现代化语文阅读教学的专业能力要求，也应该时刻关注最新的教育动态，合理优化阅读教学模式。
结束语：总之，若想提高小学生的阅读理解能力，培养其语文素养，使学生可以在阅读学习中形成良好的习惯，就必须重视阅读教学的有效性，这也是一条必经之路。对此，小学语文教师不应该局限于传统的教学模式，要积极转变教学观念，结合实际情况不断探索合适的教学方法，提高阅读教学的有效性，为学生的健康成长提供有力支撑。
参考文献：
[1]邢淑玲;闵永花;刘晓云;. 提升小学语文阅读教学有效性的方法探索[C]// 十三五规划科研成果汇编(第三卷）. 0.
[2]毕银桧. 提升小学语文阅读教学有效性探索与实践[J]. 中国校外教育, 2016(10):1-1.
[3]万红亮. 浅谈如何提升小学语文阅读教学有效性[J]. 都市家教月刊, 2016(10).
论文作者:封艳彦
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年12期
论文发表时间:2020/1/9
标签：阅读教学论文; 学生论文; 教师论文; 有效性论文; 小学语文论文; 能力论文; 素养论文; 《现代中小学教育》2019年12期论文;