邹昌勇 四川省西昌市经久中学 615032
随着信息时代的来临，人类正经历着由生存方式到学习方式的历史性变革。面对知识激增对人的创新精神的培养和创造型人才的成长所提出的前所未有的挑战，学校教育教学的目标，不仅是向学习者教授所学的知识，更重要的是要把学习者培养成为一个具备终身学习能力的人，亦即具备独立进行搜集、加工、处理、利用、评价信息的能力，提高解决实际问题的综合能力，掌握信息社会的基本技能，为学生进行自我更新、自我发展和终身学习提供更坚实的基础和保证。
由此，探究性学习模式便应运而生。探究性学习是一种学生主动获取知识的学习模式，是指在教师指导下，从包括课堂生活在内的学习，社会生活中选择和确定研究专题，让学生去主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。学生对资源的获取和利用成为探究性学习中必不可少的手段。由于传统的信息媒体（如图书、杂志、音像资料等）的资料查找麻烦、信息滞后、交互性差，无法让研究阅历不深的学生充分利用。而网络本身不仅有十分丰富的资源，也有很强的交互性，教师可以通过网络指引学生，学生之间也可以通过网络相互讨论和交流，而且，网络还有支持远程学习的功能，课余时间或放假等时间也可以通过因特网开展探究性学习活动。由此，各地中小学校尤其是农村中小学投入一定资金来建设一个架构在网络环境上的“校园网”，给探究性学习活动的开展提供一个现代化的新环境是很有必要的。
如何抓好校园网的建设，充分发挥校园网的作用，结合广大的农村中小学的实际情况，作者从校园网及基于校园网之探究性教学模式的概念、校园网建设、应用及管理等方面进行探讨。
一、与时俱进，正确认识校园网
校园网是“校校通”工程的基础，是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。它应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境，是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络，包含多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库、网上图书馆等，通过网络运行工作，为教育教学提供服务。因此，校园网不等同于互联网，有明确的功能定义和服务对象。同时，校园网的界限，并不是以用户终端所处的地理位置范围来界定的，而是以校园网提供的接入服务范围来界定。所以，它所涉及的范围并不局限于校园内部，可以通过网络为广大师生学习、交流进行扩充和延伸。
基于校园网之探究性教学模式是在信息技术条件下，依托校园网，构建教为主导、学为主体、教学相长、师生平等交流，以提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力为重点，为学生的终身学习打下坚实基础的课堂教学模式。
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只有充分认识了校园网及探究性教学模式的概念及其联系，才能更好地利用校园网开展探究性教学活动。
二、因地制宜，完善网络基础建设
基础设施建设是校园网的物质基础，包括硬件和软件两大部分，其中硬件部分由主干网和子网中有关设备及连线组成，而软件部分除必须的操作系统及大量校园网应用软件外，还应该有大量的数字化教学资源供日常教务、行政和总务管理使用。
1.结合广大农村中小学实际情况，在地理跨度及资金有限的条件下，尽可能从探究性学习需求角度全面考虑，满足校园网应有功能，并具有扩充性和前瞻性。
2.整合资源，推进教育教学软件建设。校园网的软件建设是信息化教育的核心任务，不断丰富教学资源，拓展软件来源渠道，鼓励教师自我研发，并提供师生交流研讨平台。
三、加强培训，提高操作应用水平
校园网的使用者主要还是走在教学第一线的教师，如何掌握现代教学资源，学会运用多媒体进行课堂教学，同时还要不断提高应用电教媒体的水平，是学校不可忽视的问题。人员培训是校园网能否正常运行的关键。一支具有现代教育技术素质的优秀教师队伍，严格地说，应该要由网络管理、软件技术、音视频多媒体制作、资料素材收集、师生培训和网络维护人员等组成。对学校各级部门领导而言，培训的重点主要在观念转变，以及对本校校园网的总体规划及总体框架的培训上；对校园网管理和维护人员，主要培训校园网和硬件设备的连接及各种网管软件的使用与维修；对广大师生，主要培训开发教学软件所需的有关创作软件和工具软件。
四、完善机制，强化网络资源管理
校园网的建设投入了大量的人力物力，为现代教育提供了优越的条件，这是一笔巨大的教育资源，要使它发挥出应有的作用，必须强化管理，制定一系列的管理措施。
1.制定相关条例措施，完善责任制度。在硬件方面，建立网络的使用规范，室场的使用管理制度，信息点播教学平台、电子讲台、计算机的管理操作制度，维修保养制度；在软件方面，加强教学软件、工具软件的培训推广应用制度，做好素材保养使用记录，鼓励教师使用电教资源教育教研，建立奖惩机制。
2.提高网络管理技术水平，提供信息安全保障。
（1）从全局规划，细化网络访问权限。根据校园网具体情况，划分办公用机、教师用机、学生用机子网。通过连接外网的路由器分别对端口带宽进行调配，满足不同子网访问需求。
（2）绑定ip及mac地址，严密监控网内计算机使用情况。加强信息发布管理，营造和谐良好的网络信息环境，过滤非法、反动及不良信息，确保校园网资源用于常规教育教学，屏蔽游戏聊天工具端口，细化网络流量控制。
（3）网内用机做好系统备份、补丁修复，安装网络版杀毒软件，服务器推送更新，保证网络系统运作正常。
（4）做好网络设备及服务器维护工作，确保网内服务正常，信息传输通畅。
（5）即时更新网站信息，添加最新教育资源，并根据需求整改网站功能。网站托管与本地发布同步，根据情况对外网提供访问端口，让广大师生通过互联网共享资源。
时至今日，校园网环境下的探究性教学在具体实施中仍存在诸多问题。例如，怎样发挥多媒体计算机及网络的真正优势，怎样克服其局限性，怎样与各学科开展探究性学习进行有机整合等，还没有一整套有效的方法和策略。
校园网的建立和现代教育技术的不断完善和发展，对学校教育的影响是巨大的，合理有效的应用、管理校园网资源，是广大农村中小学校园网建设的核心目的，也是现代教育实践过程中不断摸索的课题。我们应立足以教育为本，围绕教学需要完善网络建设，使校园网成为教学者和学习者的得力工具。
论文作者:邹昌勇
论文发表刊物:《素质教育》2014年1月第144期供稿
论文发表时间:2014-5-5
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