徐晓玲 博罗县湖镇中心小学 广东 惠州 516123
【摘要】在教学改革不断深化的背景下，对小学阶段的数学教学提出了新的要求。教师不仅要对学生进行知识教育，还要加强对学生核心素养的培养，促进学生的全面发展。本文针对如何在小学数学教学中对学生的核心素养进行培养进行了简要的分析。
【关键词】小学数学；课堂教学；核心素养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）03-099-01
前言:近些年来，在各个学科的教育中，对于学生核心素养的培养已经成为了一个热点词汇。对于小学数学这个科目来说，核心素养指的是学生在学习过程中必须具备的综合能力，对于学生今后的发展意义重大。基于此，在开展数学教学时，教师应该将对学生核心素养的培养作为重要的教学任务。
一、突出学生主体地位
在以往的教学中，教师更加倾向于向学生传授基本的理论知识，学生的学习状态非常被动，这对学生能力的提高是非常不利的。同时，这种教学模式也没有体现学生在课堂上的主体地位[1]。在开展教学活动时，教师应该对学生的个体差异给予尊重，体现学生本位，让学生将自己的能动性发挥出来。首先，教师应该加强对学生的了解，包括学生的数学能力、兴趣爱好、个性特点等。只有这样，教师才能够制定切实可行的教学计划，使学生的个性得到更好的发展。其次，教师应该加强对学生的信任。教师要给予学生足够的信任，用开放性的方式来开展教学活动，鼓励学生进行自主探究，让学生通过自己的努力提升能力。最后，教师要给予学生尊重。对于学生的兴趣、想法以及个体差异，教师都要给予尊重。如果学生在课堂上出现了不合规矩的行为，教师要询问缘由，并且对学生进行合理建议，引导学生主动意识自己的错误。
二、培养学生数学思维
在开展数学教学时，加强对学生数学思维的培养是非常重要的。在平时的教学中，教师应该引导学生进行自主探究，让学生的思维方式由具象思维转化为抽象思维，提升学生的核心素养。比如，在学习“长方体的面积”这一内容的时候，教师可以先引导学生对以前学习的知识进行回顾。这样一来，能够帮助学生建立新知识和旧知识之间的联结，让学生自然的过渡到新课的学习中。然后，教师可以为学生展示一些生活中常见的长方体实物，如文具盒、牙膏盒等。接下来，教师可以将学生分组，为每个小组分发一些小正方体，让学生通过动手操作摆出长方体，并且将长、宽、高记下来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过对其中所包含的变量进行寻找并且对数据进行分析，学生能够推导出计算长方体体积的方式，并且知道长方体的体积与哪些变化有关。通过这样的教学过程，学生的思维能力能够得到有效的锻炼，核心素养也会得以提升。
三、培养学生推理能力
倘若教师在数学教学中仍然采用灌输式的方式进行教学，学生的思维很容易受到限制。因此，为了在数学教学中培养学生的核心素养，教师应该对数学知识进行还原，让学生感受知识的形成过程，并且进行相应的分析，提高学生的推理能力[2]。比如，在学习“两位数加减两位数”这一内容的时候，教师可以为学生创设在超市购物的场景，让学生在这个情境中进行自主推理。教师可以为学生布置任务：“一本书价值15元，一支笔价值10元，那么买一本书和一支笔需要多少钱？”。通过具体的情境和学生的推理，能够顺利的完成任务。在这个过程中，学生的推理能力能够得到强化，数学核心素养也会得到有效的提升。
四、培养学生应用意识
数学教学的目的不仅是让学生掌握知识，还要让学生将所学的知识应用到实践中去。因此，在数学教学中，对学生应用意识的培养是非常重要的[3]。在开展教学活动时，教师应该为学生创设生活化的教学情境，将学生的探究欲望激发出来，并且让学生运用数学知识去解决生活中的实际问题。比如，在学习“圆”这一内容的时候，教师可以让学生想一想生活中都有哪些事物是圆形的。通过学生熟悉的情境，能够将学生对于圆的探究欲望激发出来。接下来，教师可以应用多媒体为学生展示汽车以及自行车的图片，让学生对这些图片进行观察，同时引导学生进行思考：“为什么车辆的车轮都是圆形的，而不是其他的形状呢？”。接下来，教师可以带领学生一起制作车辆模型，让学生通过动手操作感受到如果车轮是其他形状而不是圆形，是很难顺利的前进的。通过这样的教学过程，学生的动手实践能力以及解决问题的能力都能够得到锻炼，有利于提高学生的核心素养。
结论：总而言之，在小学数学教学中，对学生核心素养的培养是非常重要的。因此，教师在开展教学活动时应该注重加强对学生核心素养的培养，凸显学生在课堂上的主体地位，加强对学生思维能力、推理能力以及应用意识的培养，让学生的数学核心素养得到有效的锻炼，提升其综合能力，从而为学生今后的发展奠定坚实的基础。
参考文献:
[1]练海燕.如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学学科核心素养[J].西部素质教育,2019,5(14):80.
[2]王瑞青.浅谈小学数学课堂教学培养学生核心素养的有效措施[J].课程教育研究,2019(25):169.
[3]葛玉红.如何在小学数学课堂教学中培养学生的核心素养[J].学周刊,2019(19):74.
论文作者:徐晓玲
论文发表刊物:《中国教师》2020年3月
论文发表时间:2020/4/7
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