摘 要：在新课改的背景下，小学语文的课堂教学已面临着新的要求，要能够基于教学质量以及效率的提升，使得小学生在语文学习中主体能动性得到全面发挥，继而使得小学生的语文素养有所提升。本文以小学语文情境教学的部编本教学为例，对其创新实施的具体策略展开深层次的探究，望能为有需要的人员提供相应的参考。
关键词：小学语文 情境教学 实施策略
在小学语文（部编本）教学中展开情境教学，和小学生的注意力严重不集中、自主学习性较弱的群体学习现实相符。把教学情境较优地和课程教学相融，创建出多样丰富的语文学习场景，能够使小学生的语文知识达成较高的积累，使得小学生在语文素养上多有提升，令语文教学确切达到高质和高效。并且，情境教学的有力组织以及实施，和情境教学的最终效果是密切关联的，故而对其具体的组织实施策略展开讨论，有着实际的必要性。
一、游戏式情境教学法的具体应用
在小学阶段孩子处于既好奇又好动的时期，特别是小学生对于游戏的兴趣，带有一种生而有之的敏感。游戏情境教学方法在小学情境教学中是最为常用的一种模式，它能把游戏所具备的趣味性以及互动性凸显而出，选出较具趣味性的小游戏来推进课堂的互动性，让游戏成为语文教学的一种有效背景，把小学语文知识细致地融于小游戏中，使小学生能够在游戏竞技的乐趣之中逐步地对语文知识深入探究，把知识积累起来。比如说，在学习小学语文部编本中的成语时，可把成语接龙这一游戏融入进来，在竞争和互动之中使小学生多多地动脑筋，在课上发散思维，把成语实际地积累起来。对于无法接上成语的学生，就要对其安排另外的节目表演，以作为小小的惩罚，让课堂时间能够在一片欢乐中度过。对于游戏情境教学方法的筹划以及实施，务必要能够和小学生现阶段的语文学习现状、其年龄特点相切合，其难度应当要适当。把游戏创设融合于教学知识中，使小学生在这一游戏情境中，可对语文知识学习进行深化。
二、问题式情境教学法的具体应用
问题能够达到教学诱导以及推动，有着较为积极的意义，在小学语文教学的具体过程中同样无法脱离于问题式情境教学方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆就创设问题情境而言，其总体上应有两个要点。其一是要把教学的重难点都凸显而出，以教学目标为基础，设定好值得讨论的问题；其二是需依照小学生现有阶段下的语文学习实际以及认知力等，来对问题的设计进行优化，让问题情境更为贴近实际。教师在运用问题式情境教学法的时候，务必要对学生的想法有足够的尊重，和学生实际上探究需求要能够极度的匹配，让问题情境能够最大限度地为教学服务。
三、生活情境教学法的具体应用
语文和生活密切相关，生活是语文的来源，语文为生活而服务，同时生活也是学习语文的最佳课堂。在传统的形式下，小学语文的课堂教学多半被限制于课堂内，课堂和生活在此之中几乎无关联，致使理论教学脱离于实践教学，使学生难以在语文课上利用所习得的知识的基础上去对自然进行感悟，去解决生活上的问题，同时也难以取材于生活，为其写作服务。在此情形下，语文教学的作用根本作用不能够在生活中显见地呈现出来。而生活情境教学的方法则能够解决上面提及的教学问题。 教师可以基于生活情境，把生活化素材带到课堂中，使学生们在生活体验中，对文本进行深层次的解读，如此一来学生们就会有更高的参与度。素材能够使课堂密切地联系于生活，让情境学习的整体参考价值有所提高，使学生在一种生活化的情境之中对知识进行持续的积累。
四、媒体情境教学法的应用
如今已是信息时代，在这一时代背景下，多媒体技术应用于教学中的优势已经突显，以多媒体技术为基础而生成的媒体情境教学方法，可被有效地用于小学语文的实际教学中，让学生们有一种融入其境的感觉，使学生能够有最为直观、极其生动之感。在多媒体的帮助下，图文资料以及音频视频得以相融地展示而出，使学生们可以收获多元的感知和体验，让整个课堂的学习氛围更好，使抽象化的知识经一番生动地讲解之后，更显直观。比如说，在讲解在教学小学语文（部编版）的二年级（上）册中的文章《望庐山瀑布》的时候，小学教师可基于多媒体来把瀑布的真实动态视频展示出来，瀑布的恢弘气势使学生们有真实的震撼感。教师对银河图片的辅助播放，加上极为有感染度的文本描述，使学生能够从中感受到这首诗歌所表达出来的意境以及气势。本来静态化的课文讲解也栩栩如生了，学生纷纷深受画面以及场景的吸引，放飞想象的翅膀，使语文课堂教学在此之下更为真实高效。
语文在整个小学阶段中是一大基础学科，对培养学生的语感以及文学积淀、素养培养和情操的陶冶等诸多方面均有着积极的作用。在新课改这一背景下，对小学语文的高实效化教学所作的探讨正逐步加深，在此之中，创新的情境教学法在小学阶段的语文教学中获得了高效的运用。情境创设的多元化使得教学形式丰富了许多，激发了小学生们对于语文的探究式学习兴趣，并且发挥出了学生在语文学习方面的主体能动性，使小学语文的教学工作变得十分高效。在以后的小学语文教学中，老师们务必要把情境教学法组织好并且实施好。
参考文献
[1]罗玉蓉 小学语文情境教学的运用[J].发展，2010，（11）。
[2]刘余 创设小学语文情境教学的实际方法[J].名师在线，2018，（25）。
论文作者:崔宁
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第325期
论文发表时间:2019/9/29
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