江苏省溧阳市平桥小学幼儿园 213300
摘 要：幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。教育实践中利用竹资源开展各种各样的游戏活动，能激发幼儿的兴趣。
关键词：注重原则 以竹为乐 游戏兴趣
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。”我园地处溧阳南山，有着丰富的竹资源。在教育实践中我们发现，利用竹资源开展各种各样的户外游戏，能激发幼儿的兴趣，能调动幼儿的积极性。因此，我们可以充分开发和利用这些得天独厚的资源，以加强和丰富户外游戏，提高幼儿的兴趣。
一、注重游戏趣味性原则，多方面设计内容
人们常说：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，就有了学习的积极性和主动性。 教师根据幼儿的身心特点，运用游戏形式进行教学。我们通过教师和家长共同收集、挖掘了许多民间游戏，如骑大马、跳房子、推小车、夹豆等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，还创编了一些玩竹韵律动游戏，如筷子舞、跳竹竿，使运动过程变得愉快、有趣、轻松，让幼儿体验到运动的快乐。
二、注重游戏多样性原则，多形式组织活动
通过形式的多样化，引起幼儿对变化的关注，激起幼儿对游戏的兴趣。为此，设计有小组竞赛的，有个别探索的，有集体练习的，这样幼儿可以根据自己的兴趣、爱好和能力发展自己的动作和身体素质，以此来提高活动质效。如：“抢救小动物”，先是探索竹梯是怎么玩的，有竖着爬的；有竖躺着从中间钻进钻出；有从竹梯的两边或竹梯中间的杆上平衡走过去；有跳过一节节竹梯等等，孩子在探索中玩得尽兴，再是根据幼儿的探索进行重点练习平衡走过竹桥。形式的转变，让幼儿始终沉醉于游戏之中。
三、 注重游戏整合原则，多方面进行调整
1.整合环境创设。我们充分利用户外场地，创设了各种运动区域，如钻爬区、攀爬区、技巧区、平衡区等，在这些不同的区域中，满足了幼儿走、跑、跳、爬等运动需要，诱发了幼儿与环境积极互动的兴趣。适宜而又充满挑战的环境推动了幼儿的全面发展，提高了幼儿的综合运动能力。
2.整合活动形式。多种形式的整合可以为幼儿提供充分的活动条件和发展机会，我们灵活应用集体活动、小组和个别活动等多种形式，满足不同发展水平、不同发展速度的幼儿需要。开展了多种形式的玩竹活动，如 盖楼房、踩高跷、画竹帘、 跳竹梯、爬竹梯、双响筒等，这些竹活动使幼儿活动的积极性明显增加。
四、注重游戏安全性原则，多角度考虑
由于竹子本身坚硬的特性隐藏着危险性，保护幼儿的身体乃至生命安全是幼儿开展体育活动的前提。为此，开发制作竹器具应以安全为先，同时注重培养幼儿的自我保护意识与自我保护能力。我们力求做到竹器具无尖角、棱角、竹刺，保证竹活动器具的安全性，每项竹制品在投入活动区前，我们用沙皮纸将竹条磨光滑以保证材料的安全性。在活动前，教师加强安全意识，对体育活动的场景布置、玩具器械进行检查，是否存在不安全性，及时地排除运动环境中的不安全隐患。
以竹为乐注重原则，组织幼儿开展形式多样、生动有趣的竹制玩具活动游戏，极大地丰富了幼儿户外游戏活动的内容， 提升了户外游戏的兴趣。
参考文献
[1]《幼儿园教育指导纲要》。
[2]3-6岁儿童学习与发展指南。
论文作者:石丽华
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第229期
论文发表时间:2017/5/24
标签：幼儿论文; 游戏论文; 兴趣论文; 注重论文; 形式论文; 原则论文; 户外论文; 《教育学文摘》2017年5月总第229期论文;