陇南市武都区深圳中学 张小平 邮编 746000
摘要：中华优秀传统文化凝聚着中华民族的智慧，展现着中华民族的精神。加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，开展优秀传统文化进校园活动，具有重大而深远的历史意义，让优秀传统文化走进校园，对于中华优秀传统文化的传承，对于学生的发展，对于文化校园的建设，对于教师专业素质的提升，对于当代精神文明建设，都有其重要的积极作用。文章主要从以下几方面阐述优秀传统文化进校园活动，所带来的积极作用。
关键词：积极作用、传统文化、优秀、进校园
中华传统文化博大精深、底蕴深厚，是中华民族的灵魂和根基。优秀传统文化进校园是进行传统文化教育活动的重要形式，是开展传统文化教育的关键，优秀传统文化教育应该从小抓起，通过优秀传统文化进校园，把这些优秀传统文化成长在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因，构建起中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新。下面就从四个方面说说优秀传统文化进校园活动，所带来的积极作用。
一、促进了学生的素质发展
1、学生文化素养得到了提高
通过诵读经典名篇，学生积累了大量的精美诗词，精彩片段，朗朗上口，出口成章，引经据典，信手拈来，唐诗宋词曲不离口，文学素养在耳濡目染中受到熏陶，有了大大的提高；通过对文学领域名人、名篇的研究，学生不仅更多的了解了名人生平及故事，还通过他们的生活了解了当时的社会制度，历史变革，极大地丰富了他们的知识；通过对民风民俗、当地文化遗产的亲身体验，学生更亲近了地方文化；通过对民族艺术的研究与学习，学生掌握了一些传统技艺，提高了他们的文化涵养；学生越来越明礼导行，求实上进。------中国优秀传统文化为学生的发展涂抹了一层亮丽的底色。近几年来，学校国学经典演讲、诗词大赛、配乐诗朗诵等活动水平有了很大的提升，征文大赛参与学生人数剧增，区代表队在各类文化比赛中折桂。
2、学生兴趣特长得到了发展
学生在春节文化：剪窗花，写对联的传承中、体会了传统的精神；在非物质文化遗产：高山戏的传唱中，感受了传统的魅力；寓教于乐的民族艺术教育活动提高了学生的艺术素养，发展了地方的艺术传承。说学逗唱，吹拉弹跳，剪拼捏画，每个孩子都找到了属于自己的一方天地。近几年来，学生广泛参加文学、艺术、活动，涌现出一大批特长生，300多名学生在书法、绘画、演讲、器乐等大赛中获奖。
3、优秀传统文化进校园促进了学生的身心健康，人格优化。
优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是我们在新时代进行青少年道德建设的重要思想养分，让学生在诵读语言凝练、富有韵律、朗朗上口的国学经典，使学生徜徉于优秀传统文化之中，感受着祖国传统文化的品质，在诵读吟咏中接受传统文化的熏陶，播种国学文化的种子，培养健全人格，用传统文化做生命的底色，提高学生的民族精神，提高学生的道德品质。
二、促进了教师专业素质的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了更好地指导学生参与传统文化学习、体验、研究活动，老师要不断地丰富和完善自己的知识结构，以适应学生发展的需要，非遗文化、民俗文化等一些地方文化形式，是老师们平时的教学中不常涉足的领域，为了指导学生的研究，老师们虚心请教专家学者，查阅资料，不断地丰富和充实自己，逐渐地成了行家里手，丰富了原有的知识结构，增强了对学生进行传统文化教育的底气。用经典文化伴随教学生涯，提升了教师的综合素养，也增强了教师传承中华优秀传统文化的底蕴和自觉性，调节了教师的身心，提高了教师文化修养和专业素质。。
三、促进了学校的发展
1、形成了鲜明的办学特色
在优秀传统文化进校园中，学校注重用优秀的传统文化打造高品位的校园文化，实现了学校由管理育人向文化育人的转变，充分发挥了环境育人、活动育人、课堂主渠道育人的作用，使学生了解中国传统文化历史，学习传统文化知识，领悟传统文化精华，弘扬传统美德，激励传统民族精神，通过各个层面的深层次探索推动了学校的整体工作，形成了鲜明的办学特色。
2、形成了浓厚的人文氛围
学校从创建人文环境，营造氛围入手，充分发挥校园环境陶冶情操，修身养性之功能，让学生了解中国经典文化、民族精神，传统伦理道德，培养学生的文化品味、君子人格和儒雅风范。通过优秀传统文化进校园，学校文化建设有了质的飞跃，走进校园，你会被学校浓烈的文化气息所感染；深入其中，更能感受到浓浓的人文情怀。在民族技艺的学习中，经常可见老师教学生，专家教学生，学生教学生，学生教老师等和谐融融的场面。在教育教学活动中，教师还常常利用各种好作品，在学生进步时作为奖品颁发给学生，在接受老师鼓励的同时，提高了审美情趣，也激发了他们对艺术的探究兴趣。
3、促进了校本教材的建设。
通过优秀传统文化进校园，将传统文化纳入教学计划之中，进入课堂，促进了校本教材的建设。经过诵读实践和研究，学校编写了一套符合实际，能够激发孩子们读书兴趣的校本教材，教材中的古诗文短小精炼，通俗易懂，小故事生动凝炼，深受师生的喜爱。它不仅扩展了学生的读书视野，规范了学生的行为，培养了爱国主义情怀，还将德育、智育和美育有机的融于一体。整套教材的编排又推进了优秀传统文化进校园活动。
四、拉动了精神文明建设，为构建社会主义和谐社会做出了贡献。
优秀传统文化进校园，丰富了学生的知识，且在思想品质、科学文化、身体心理、审美情趣、劳动技能、交流合作等方面都得到了健康和谐的发展。学校经常通过表演、竞赛、团队活动等多种形式，采取灵活多样的方法，实行多元化评价手段，向家长、社会展示，学生进步发展的成绩，受到家长、社会的一致好评，促进了精神文明建设。学生的道德判断能力和自律能力逐步增强，道德素质有了明显提高，树立了正确的道德观念，促进了学生良好的道德品质的形成和优良行为习惯的养成，促进了整个精神风貌的改变，促进了学生全面素质的提高，为构建社会主义和谐社会做出了贡献。
总之，优秀传统文化是我们这个国家、这个民族，绵延五千年历史的重大支撑。进行优秀传统文化进校园活动是利国利民的大事，是夯实中华文明的基石。我们要认真负责、因势利导、扎实推进优秀传统文化进校园工作，传承好我们民族的优秀文化传统。
论文作者:张小平
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/30
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