陕西省汉中市宁强县胡家坝镇初级中学
摘 要：众所周知，在语文学习过程中阅读是非常重要的。就拿现在语文考试的改革来看吧，试卷中阅读的数量正在逐渐增加。同样，初中语文的教学过程中阅读也是非常重要的。因为语文本来就比较注重知识的积累，而知识积累的一个较好方法就是阅读。阅读可以让一个人的知识面得到拓展，视野得到开阔，更能提高一个人的素养。所以，在初中语文教学中如何提高学生阅读的积极性是一个较为重要的问题，今天文章就针对此问题展开一定的讨论。
关键词：初中语文；阅读教学；有效性
其实说到底初中语文在教学的过程中主要的教学内容便是对阅读的指导。这个是非常重要的，一个学生的语文素养好不好，主要取决于她的文化底蕴，并不主要取决于她的语文成绩。初中生的语文阅读能力是否得到提高直接决定了语文的教学效果。所以，如何提高初中学生对阅读的兴趣就需要进行一定的探索。
一、老师要及时的创新教学方法
现在语文的教育改革正在不断推进，但仍然有很多的学校不能够认真贯彻落实。有很多老师仍然用以往的教学方法，在进行阅读理解的题目讲解时，只是为了做题而解决问题，非常机械化的给学生讲述做题的方法，让学生去记忆，然后将这些方法套用到题目中，每一篇文章都如此。这样的方法有一个不好的地方就是学生不能够真正的理解文章所带来的意义和思考的价值，只是为了得到高分去阅读文章，不能够对文章的感情有一个好的感知。而且如果学生运用老师的方法可以在考试过程中得到高分的话就会让学生更加的沉迷于此，没有办法对阅读有一个正确的认知。
那么，老师可以通过用什么方法让学生对阅读有一个更好的理解呢？在这里我想说的是老师可以给学生布置一定的阅读任务，定期的写读书笔记。然后在每周一个固定的时间展开一个读书交流会，让学生对自己本周观看的书籍进行一定的讲解并发表自己的看法以及学到的东西。这样的话可以让学生养成良好的阅读习惯。然后在平时的阅读题目训练中，老师可以让学生发表自己的看法和可以思考出来的问题，也可以提出自己的疑问让同学们去思考，一定要注意让学生主动的去思考文章的内涵，不能够单纯的为了完成题目而应付。应该知道的是，每一篇文章都有自己存在的意义，需要我们将它挖掘出来并运用到自己的生活中。
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二、老师要创设一定的情景
大家应该都知道阅读大多是笔者的生活经历。都是承载了她们对生活的看法和期望。所以，将阅读与生活实际联系起来可以让学生更好的去理解阅读，对阅读产生更多的兴趣。老师在教学的过程中可以将与生活相关的比较好的文章读给学生听，让她们根据文章事件发表自己的看法，让她们去思考如果这件事发生在自己的身上会怎么做。就好比有一篇文章是说孩子和父母应该如何相处，老师就可以将这个故事讲给学生听，让她们发表自己的看法。然后让她们分享一下自己与父母的相处方法，然后给他们讲解一下在与父母相处过程中应该注意的问题。又或者可以在上课之前指定一名学生分享一篇自己读到的比较优秀的文章，读完之后说出自己选择这篇文章的理由，之后让其他同学对这篇文章发表一下自己的看法，这样的模式要坚持下去，要不定期的多举办一些这种类型的活动。
三、老师要多开展阅读交流活动
每个人都是不同的个体，对每一件事物都有着自己的看法。对文章的理解也是一样的，不仅不同的人读完文章的感受不同，同一个人不同时间去读感受也会不一样。所以，教师要多开展阅读交流活动，此外，教师要将新旧知识联系起来。学习是一个循序渐进的过程，大多数的学生阅读不能有很好的进步是因为没有一个好的指导老师。阅读是每天都会学习到的内容，但是它的具体内容都是不一样的，体现出来的知识和思维方法也是不同的，也就是说学生每天都在学习新的知识。有一个问题大家都知道，在学习了新的知识后旧的知识很容易被遗忘，这就造成学习的低效性。每天都在学习新的东西却在忘着以前的旧知识，到最后就只能学到很少的东西。所以，老师一定要重视这个问题，要尽可能的将新旧知识联系起来，让学生对知识有一个好的巩固，这样，才会让学习的效果得到提高。就好比学生在学习《观沧海》的时候，就可以将知识引到《三国演义》的内容，学习新的课文之前让学生对《三国演义》的人物进行一定的分析，可以让学生进行一定的讨论，然后以小组的形式发表自己的看法。同时，要让学生自己找到这两篇之间的联系点，可以多让几个小组进行发言，然后互相进行点评，最后老师再做一定的指导，最终引入新文章的学习。
结语
综上所述，在初中语文的教学过程中阅读是非常重要的。但是，学生对阅读的认知能力还是较差的，这就需要老师对其进行一定的引导，让学生都可以养成良好的阅读习惯，积累更多的作文素材，拓展自己的视野。让学生对阅读产生浓厚的兴趣，还要让学生自己有非常强的逻辑能力，可以对文章发表自己的看法，让读书成为一种习惯，让学生的语文素养能力更高。
参考文献
[1]李英.提高初中语文教学有效性的策略研究[D].辽宁师范大学，2013
[2]白璧瑜.提高初中语文课堂教学有效性之探索[D].辽宁师范大学，2013
论文作者:卢娟
论文发表刊物:《成长读本》2018年7月总第32期
论文发表时间:2018/7/31
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