古语有言：“言传不如身教。”可见家庭环境对个体的成长起着潜移默化的作用。孟子有“择邻处、断机杼”的孟母；欧阳修有以沙做纸，用芦荻教他写字的欧母；岳飞有在他背上刺“精忠报国”四字的岳母；曾纪泽有家书教子的父亲曾国藩……
古往今来，许多有成就者的诞生都与用心有效的家庭教育分不开。这使我们深刻认识到孩子成长的第一环境——家庭教育的巨大影响。
一、何为家庭教育
家庭教育是家庭中父母长辈对下一代实施的综合性教育，既是摇篮教育，又是终生教育。俗话说得好：“父母是孩子的第一任教师。”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才起奠基作用，其教育效果，不仅直接影响孩子的前途和家庭的幸福，也关系到整个社会风气的优劣、国家民族的兴衰。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
初中阶段作为童年和青年的过渡期，家庭教育在这其中所扮演的角色尤其值得人们注意。家长是初中生家庭教育的主导者，是决定初中生家庭教育效能的最重要因素。
二、家庭教育对英语学习的影响
通常，课堂是学生学习英语的一个主要渠道和阵地，而家庭也是对学生英语学习效果影响较大的一个方面。改善目前不良的影响家庭教育的因素，对学生的英语学习具有非常积极的影响。
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在家庭中开展丰富多彩的英语教育活动，一方面能够让孩子的英语认知能力得到强化，另一方面还能丰富日常生活，使其充分感受到英语在日常生活中的应用价值，从而形成良好的英语家庭教育环境，凝聚家校教育的合力，共同帮助孩子形成正确的英语学习态度，提升英语自主学习能力。
三、家庭教育与英语提升相结合的对策
管中窥豹，调查告诉我们，初中学生家庭教育现状堪忧，它对孩子的学习产生了消极和负面的影响，不得不引起我们的深思。
究竟如何引导、指导家长开展家庭教育，有效地发挥家庭教育的功能呢？为此，我们认为应从以下几方面进行努力：
1.实施差异引领，把家庭教育与学校文化特色相结合。
把家庭教育纳入学校文化建设的总体规划，把培养优秀家长作为办校目标，力争“优秀家长的摇篮”成为学校办学特色。整合学校内的家庭教育资源，提供家庭结对帮助和家教咨询，有计划地开展培训活动。并建立优秀家长激励机制，定期组织“优秀家长”的评选活动，对获奖家长给予大力表彰激励，促使家长们更加重视家庭教育工作。
2.通过开展亲子活动，培养英语学习兴趣。
通过亲子游戏学习英语单词及句子。首先，可以动手制作一些英语单词卡片，涂上颜色，写上单词，贴在家中相应的物品上，创造良好的英语家庭氛围。其次，家长可陪同孩子听英语歌曲，观看合适的英语节目，网络下载英语小故事，引导和鼓励孩子大胆开口练习。再次，可以编记顺口溜、唱歌谣来巧记英语单词和知识点。最后，应督促孩子每天坚持听英语磁带，这有助于孩子从听觉这一方面感受语音，识记单词及句式。让亲子在活动中共同得到“润物细无声”的教育和熏陶。
3.建立“家校共育本”。
首先应当发挥家校共育本的作业备份功能，为学生提供了“移动”硬盘的作用，储存作业，在家庭和学校之间移动。此外，家长可以在共育本上签名、留言，向班主任介绍孩子在家学习的情况。班主任看到家长的留言后及时反馈，向家长介绍孩子在学校的学习、生活、交往、身心成长发展情况。学生也可记录自己的心情，写下悄悄话、向老师请教一些私人话题。家长和老师都会共同关注这些问题，让学生——家长——学校可以进行三方的交流互通，形成一个开放的、坦诚的、发自内心的交流场域。
4.开放智慧家长课堂，完善家校交流机制。
凝聚家校教育的合力，构建有效的家校合作模式。发现家庭教育中的骨干力量，开放智慧家长课堂，分享家庭教育经验；改变家长会模式，给家长以发言机会，努力使家长成为家长会的参与者而非旁观者，组建 “学校发展智囊团”。组织家庭教育读书沙龙，给家长推荐优秀家庭教育的书籍报刊，鼓励家长学习科学的教育方法；建立家庭教育博客圈等，鼓励家长之间互相学习，互相交流家庭教育的经验。
5.智能教育理念下家校共育新机制。
借助微信等网络技术，筹建企业公众号、微信平台等现代化信息媒介，推动一种智能型教学文化的新探索，达到尊重差异、合力培才的目标。新生入校后，可以在初一年级尝试使用：“一部手机、一条微信、天天送你一个好习惯”的课程资源，指导家长信任孩子、尊重孩子、赏识孩子，架起学校和家长有效沟通的桥梁，提升合力育人的实效。
墨子见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变，故染不可不慎也。”家庭教育亦是如此。我们教育工作者应当发挥自身优势，帮助家长学习、掌握科学的家庭教育方法，努力提升家庭教育的质量与效能。使孩子在小学升初中这个关键的转折期避免盲点，家校共同携手为孩子创立一个绿色的连贯的成长环境，确保每一个学生的持续发展。
论文作者:王亚楠
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第386期
论文发表时间:2019/11/11
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