【摘要】 目的 分析对冠心病心绞痛患者实施健康教育和心理护理的临床效果。方法 选取我院2018年2月到2019年3月收治的120例冠心病心绞痛患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各60例。其中对观察组患者进行教育健康和心理护理，对照组采用常规护理，对两组的护理情况进行对比。结果 干预后，观察组的护理有效率明显高于对照组，观察组对健康知识的掌握程度明显高于对照组，差异较大（P＞0.05）。结论 健康教育金额心理护理对冠心病心绞痛患者的临床效果好，值得推广应用。
【关键词】冠心病心绞痛；患者；健康教育；心理护理
冠心病是一种典型的慢性病，而心绞痛是冠心病的一个最常见的并发症[1]。冠心病心绞痛的基本病理由冠状动脉粥样硬化而导致的管腔变窄及冠状动脉痉挛引起的心肌缺血及缺氧，最终导致心肌坏死，严重导致患者死亡[2]。健康教育和心理护理在对冠心病心绞痛患者的治疗中起着很好的辅助作用，能有效地安抚患者情绪，使患者能主动配合医生治疗。本文为探究健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者的临床应用效果，对两种护理方式进行对比。现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2018年2月到2019年3月间收治的120例冠心病心绞痛患者作为研究对象，将本次研究提前告知患者并签署知情同意书，随机分为观察组和对照组，各60例。其中观察组中，男28例，女32例，年龄为27-77岁，平均年龄为（55.26±2.31）岁，对照组中，男31例，女29例，年龄为28-79岁，平均年龄为（55.69±2.26）岁。患者纳入标准：通过医院检查经医师确诊为冠心病心绞痛患者。排除标准：①重要器官功能不全者；②患有精神疾病患者。③拒绝签署知情同意书者。两组患者在一般资料（性别、年龄）方面，差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2 方法
对照组采用对患者进行药物护理、生活护理、监测病情等常规护理方式，观察组患者则在常规护理方式的基础上，应用健康教育和心理护理。健康教育主要是为患者讲解疾病的知识，可以通过宣传手册、宣传片、口头叙述等方式宣教冠心病心绞痛的相关疾病知识，要根据患者的文化程度不同采取不同的宣教方式，提高患者对自身所患疾病的了解程度，使患者能够正视且重视自身病情，积极配合医生进行治疗。心理护理主要是对患者进行心理辅导，从引起患者负面情绪的根本原因入手，随时监测患者的心理状况并制定适合患者的心理辅导计划，调节患者的情绪，从而提高治疗疗效。
1.3 观察标准
护理效果的分为显效、有效和无效。通过心电图的检查结果判断，显效为心绞痛发作次数减少85%，有效为心绞痛发生次数减少45%~85%，无效为心绞痛次数无明显变化。总有效率=显效率+有效率。知识掌握程度分为很好、良好和一般，很好为患者对宣教的知识掌握80%以上，良好为掌握50%~80%，一般为低于50%。
1.4 统计学分析
采用SPSS 19.0统计学软件处理本研究所得数据，计数资料，以“%”为单位，采用x²的检验方式，以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 对比两组的护理有效率
观察组中，显效23例，有效34例，无效3例，总有效率为95%；对照组中，显效14例，有效25例，无效21例，总有效率为65%。观察组有效率明显高于对照组，差异较大（P<0.05）。见表1.
2.2 对比两组患者的健康知识掌握程度
观察组中患者掌握健康知识很好为37例，良好17例，一般6例；对照组患者掌握知识很好为13例，良好9例，一般38例。观察组患者掌握健康知识程度明显优于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。见表2.
3 讨论
冠心病是一种最常见的心脏病，是全球死亡率最高的疾病之一，中国每年的冠心病死亡人数排在世界前几名。心绞痛是冠心病常见的并发症，心绞痛又分为劳力性心绞痛和自发性心绞痛，它与血管收缩、血栓等有关，当冠状动脉供血不足或缺氧时，容易导致心绞痛的发生[3]。心绞痛的临床表现多为心前区闷痛、压榨性疼痛[4]。冠心病心绞痛在一定程度上威胁着患者的生命，患者若出现冠心病的症状要及时进行医治。
在冠心病心绞痛的治疗中，健康教育和心理护理对治疗起着非常重要的辅助作用。由于冠心病心绞痛患者本身受疾病的影响，容易出现消极、抑郁、焦虑等情况，可能造成患者的依从性较差，免疫力下降，导致医生在医治过程中的难度加大，疗效不理想[5]。健康教育和心理护理能够有效改善患者的心理状况，对患者进行及时地疏导，提高患者的配合性。通过本次研究可以发现，冠心病心绞痛患者实施健康教育和心理护理对比常规护理的方式，实施健康教育和心理护理的观察组，护理有效率明显高于常规护理，差异明显，P<0.05。观察组对健康知识掌握程度也明显优于对照组，差异明显，P<0.05。
综上所述，健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者的临床应用效果显著，值得推广应用。
参考文献
[1]. 心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床效果的影响分析[J]. 世界最新医学信息文摘, 2018, v.18(64):172-173.
[2]. 健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响效果分析[J]. 现代医学与健康研究电子杂志, 2018, 2(20):120+122.
[3]. 心理护理和健康教育护理干预对冠心病心绞痛患者的护理效果分析[J]. 实用临床护理学电子杂志, 2018, v.3(09):24+28.
[4]. 针对性健康教育与心理护理在冠心病心绞痛患者中的实践研究分析[J]. 中西医结合心血管病电子杂志, 2018, 6(36):142-143.
[5] 马彬. 细节护理对老年冠心病患者心功能与功能康复的临床分析[J]. 双足与保健, 2018, 27(18):57-58.
论文作者:邵丽琴
论文发表刊物:《医师在线（学术版）》2019年第08期
论文发表时间:2019/7/2
标签：心绞痛论文; 患者论文; 冠心病论文; 健康教育论文; 心理论文; 对照组论文; 很好论文; 《医师在线（学术版）》2019年第08期论文;