（云南省腾冲市益群中学）
摘要：物理学科是具有特殊性的，它与我们的生活息息相关。在讲授物理知识时，教师需要转换思想，不要按照传统的教学方式进行操作，要让学生自己思考知识点。学生在课堂上学习最重要的就是要有效率，一节课的时光不可以虚度。众所周知，初中是物理学科的第一阶段，也是最重要的阶段。在这个阶段，物理课程的教学不仅承担着知识教学的任务，而且在更大程度上，将学生引入物理探索并激发学习兴趣至关重要。教师要给学生带来不同的体验，探索中学物理有效性学习的方法。
关键词：初中物理;有效性学习;教学方式;课堂氛围
初中物理主要基于基础理论和常识的学习，因此不需要学生投入非常多的精力。因此，教师只需要引起学生的兴趣和热情，使他们探索和寻求日常生活中的物理现象知识，理解记忆，提高知识积累的学习效果。但是，在这方面，学生很容易完全掌握知识，积累理论知识，但是忽视对知识本质的探索，从而降低对物理学的兴趣。为了提高学生的学习效果，主要提出以下观点。
一、初中物理教学现存的问题及误区
1.教学过程由教师主导，缺乏手工操作。
经过我了解我发现有许多地区在教学中不是非常重视实验操作，认为实验不是中考的重点。教师经常就是向大家介绍一下实验具体的操作步骤，或者自己给学生演示一遍，甚至有些主要以应付笔试内容为主。这种趋势使得教师主要讲述大多数实验教学的实验过程，学生们并没有真正看到实验。而是通过自己的想象和书本上的介绍记住步骤，对实际的实验操作却是无法执行。这种现象引起了学生对物理课程的一些误解，并扼杀了他们对学习的兴趣。这种教学理念逐渐形成了应付笔试为目的，这将阻碍学生未来的发展。
2.目前的初中物理学科主要基于理论
理论的教学只是一方面，但是教师过于重视理论。虽然中学阶段物理知识非常重要，但是教师要给予学生足够的时间，不用在教学中什么事情都亲力亲为。要给学生留出足够的时间让他们自己思考。经过自己思考可以对知识记忆得更牢固，同时这也是一种能力的培养。自己动手自己探究更重要的是提升学科素养，形成具有该学科的独特视角。
二、加强学习有效性的建议
1.引入微课程和多媒体平台教学，以学生为主体，开发新的教育模式。
在新时代中学生们逐渐对信息技术的了解日益增多，同时在学习中也感受到了信息技术给学习带来的便利与快捷。在初中阶段，学生们经过了之前的学习，对物理这门课究竟是什么样的，大概有了一个基本了解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师应了解学生的特点和学习方法，不断调整教学方法，尽可能激发学生的学习潜能。教师应利用学生的心理特点，使学生对微课模式感兴趣。因为微课作为当前新兴的教学手段，可以辅助教学，让孩子们眼前一亮。要充分发挥其优越性，将物理和微课结合。因此教师就要对微课的视频做一个精心的设计和策划。例如在学习《匀速直线运动》时，教师可以在制作微视频时将一些描述运动的视频展现给学生，学生通过视频观看匀速直线运动就可以更好地理解。教师应从学生的兴趣点开始，让学生在兴趣的驱动下学习物理。
2.加大实验教学投资。
对于实验这一模块是不容忽视的，给学生一个专门的物理学习实验教学基地，学生们发现了一个有趣的物理现象并提出猜想后，通过真正实施证明理论提出的猜想和假设，这是巩固所获知识的最佳方式。此外，对于一些知识点，实验教学本质上比理论教学更容易。学校和当地的教育部门要实地了解各个学校的实验室配备情况，一些经济较差的学校要给予适当的资金补助，让学校完善实验设备。
三、提高初中物理学习的效率
1.为了学生未来自我发展
作为物理学科开设的第一个阶段，教师们最重要的目的就是培养兴趣，兴趣是一切知识的出发点，教师要为了学生今后的发展培养学生兴趣。既要给他们一定的物理知识积累，又要激发他们对物理学习的兴趣。所以，现今教学中可以引进一些多媒体技术辅助教学，要让学生从心中接受物理，认为物理学科有兴趣，想去探究其中的新奇点。
2.从生活入手进行教学
初中教育，在我们的研究中更多的是关于知识的积累，实践与理论的结合不仅仅是物理学科。因此，就整个初中教学目标而言，物理学科是一门重要的实践学科，与其他学科不同。不能只依靠死记硬背，需要要求学生在这个阶段学习后掌握一些常识技能。例如，我们每天都在烧水，但是在学生学习初中物理之后，要知道其中包含的是三态物理知识。看到一些现象可以结合物理知识。
四、结束语
物理知识在生活中离不开，在国防中也涉及多方面。不仅仅是生活方面，更重要的是上升到国家层面。初中阶段的物理教学不只是让学生学习三年简单的知识，它能够推动的是我国重要的国家建设。初中阶段是学生学习物理的基础阶段和最重要的阶段。因此，探索初中物理教学的有效性是十分必要的。
参考文献
[1]臧国亮.初中物理课堂小组合作学习的有效性研究[J].小作家选刊,2018,(11):112.
[2]钟建刚.培养学习兴趣 提高初中物理课堂教学有效性[J].考试周刊,2017,(53):166.
论文作者:杨新龙
论文发表刊物:《知识-力量》2018年10月下
论文发表时间:2018/10/15
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