关键词： 小学数学教学 学生学习主动性 提高策略
在实际的教学过程中，小学数学的教学，不仅可以培养学生深入到生活的观念，更好地做到学以致用；还可以通过数学的逻辑运算，培养他们理性思考问题的能力。因此，在组织和开展教学的过程中，教师一定要引导学生真正地融入到课堂活动中，不断地培养和激发他们自主学习、主动探究的能力，从而引导他们更好地学习和进步，更好地实现综合素质的提升和发展。
一、小学数学教学中提高学生学习主动性的重要性
（一）培养学生主动探究能力
提高学生学习的主动性，可以更好地培养学生主动探究的能力。这是因为，在实际的学习过程中，学生数学学习的主动性得到培养和提升，会使得他们在进行实践和具体操作时，有更加敏锐和客观的观察能力，更加准确和丰富的感受能力，从而使得他们在完成学习任务的过程中，主动探究的能力得到培养，从而使得他们的综合素质得到全面地发展和提升。
（二）提高教学质量和效率
提高教学的质量和效率，这也是培养学生形成主动学习意识的优势之一。在实际的教学过程中，学生的主动学习的意识得到培养和形成，可以使得教师在设计和安排教学内容时，更有针对性和方向性，加快教师教学内容的制定，从而加快他们的教学工作效率。另一方面，学生主动学习的意识产生，也可以使得学生更好地完成学习任务，更快地达到教师的教学任务和目标，从而使得他们更加顺利地开展教学环节，使得他们的教学效率得到提升和发展。
二、小学数学教学中提高学生学习主动性的方法和策略
（一）加强提高主动性教学的重视程度
加强提高主动性教学的重视程度，可以使得教师在教学过程中，更好地提升学生的自主学习的意识和主动探究的能力。这是因为，教师教学内容的组织和安排，对学生学习来说，起着最为关键的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这一过程中，教师加强对学生主动性学习的重视程度，就可以更好地从自己的教学情况出发，更加客观地看待学生的学习情况和掌握水平，从而使得教师更加科学合理开展教学内容，更好地激发和培养学生的自主学习的意识，从而使得学生的学习能力得到锻炼和培养，使得他们的综合素质得到培养和提高。
（二）采用互动式教学方式
采用互动式的教学方式，也可以引导学生自主学习意识的培养。这是因为，采用互动式的教学方式，可以帮助教师更好地开展教学内容，从而更好地引导学生参与到课堂互动中来。另外，采用此方式，还可以帮助教师在教学过程中，更好地观察和感受学生学习的反应，从而帮助他们及时地改善和转变教学方式，更好地迎合学生的学习需求，进而更好地引导他们融入到课堂活动中，实现师生二者之间更好地配合，更好地引导学生主动学习意识的培养和提高。
比如，教师在讲解数学运算这一章节的内容时，就可以采用互动式的教学方式，根据学生的学习状况，设计和安排一些数学运算题。在互动过程中，引导学生计算和回答问题，主动地参与，提升他们的主动学习意识。
（三）营造相应的教学氛围和环境
营造相应的教学环境和氛围，这也是引导学生主动学习意识培养的方法和策略之一。在实际的教学过程中，营造相应的环境和氛围，对于教师来说，可以帮助他们更好地组织和开展教学内容，更好地引导学生融入到课堂教学中来；对于学生来说，营造相应的环境和氛围，可以帮助他们更好地感受和理解教师的教学内容，更好地参与到课堂中，与教师之间形成更好的配合，从而使得他们的主动学习意识不断地培养和激发，促进他们更好地学习和进步。
比如，教师在讲解几何图形的认知和基础运算时，就可以组织学生动手制作图形的方式，营造学生学习的氛围和环境，从而引导学生自主地学习和探究，提升他们的学习质量。
三、结束语
小学是学生学习和发展的最为重要的阶段，而数学的教学，在小学阶段的所有课程中，也是最为基础和最锻炼学生能力的科目。因此，教师在组织和安排数学教学时，一定要根据学生的实际情况，科学地组织和安排课程内容，更好地激发学生自主学习、主动探究的观念，不断地培养他们形成学习意识和学习观念，进而引导他们更好地学习和进步。
参考文献
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论文作者:陈灿
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/4/2
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