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摘要：能源作为国民经济的支柱和基础，对于国家的经济发展有着不可替代的作用。我国是世界上人口最多的国家，随着国民经济的不断增长，人们的生活水平越来越高，能源消耗也越来越多。因此，如何合理开发和利用新能源，并减少能源消耗对环境的影响，是实现可持续发展必须要解决的问题，低碳经济正是在这一背景下提出的。热能和动力工程专业作为培养新能源人才的主要渠道之一，对我国的能源建设和发展有着重要作用。
关键词：低碳经济 热能与动力工程 人才培养 专业建设
引言：时代在不断发展的同时人们的生活水平也在不断提高，这就给各个行业带来了很好的发展空间，但是在经济发展的时候会对能源进行使用，然而大量的对能源进行开采就会使整个能源造成缺乏。所以，为了人类以后的发展，一定要对这些能源进行控制，要对低碳经济进行进一步的研究，对人们的日常生活更有所保障。在进行低碳经济的时候对于相关的工作人员的要求也很有所提高，让热能与动力工程的建设更有所保障。本文主要阐述的是对在低碳的背景下培养更好地热能与动力工程专业人员，从而使我国的新能源得到更好的开采和利用。
1问题的提出
1.1合理、高效地利用能源对于国家实现跨越式发展有着重要作用
能源与动力工程专业所肩负的使命不言而喻，而现行的能源与动力工程专业培养方案对学生的创新精神和实践动手能力的训练较少，不能满足行业对所需人才培养质量的要求。最近几年，国家对能源的要求很高，对能源的使用也有所提高，同时还对这方面的人才有了更严格的要求，所以，在现阶段，很多学校为了顺应国家的制度和需要，对这个专业加以重视，把这个专业的学生进行重点培养，使国家有更多的人才进行挑选使用，不仅要求基础知识进行教学还要对实际的操作进行提高，不能让学生变成只会学课本知识的书呆子，要使学生从学校出来就有进行实战的能力。但是现阶段很多大学生在学校的学习状况并不是很好，虽然中国的人口是第一大国，但是专业人员也是很缺乏的，所以国家更要重视对大学生和各大高校的教育问题，从而来使低碳经济更加有效地进行下去，是我国的综合国力不断增强。
1.2培养的人才不能满足国家和社会发展的要求。
我们应当以国家和社会发展的需求为导向，立志培养出能够适应国家和社会发展的高质量人才，国家需要不同层次、不同类型的人才培养机制，各学校应根据具体情况形成自己的特色。但目前人才培养质量现状表明，一般大学培养的大学生不像一流高水平大学的学生，具有强大的基础理论与研究能力；又不如高职院校的学生，具有强大的实践动手能力，处于进退两难的境地。同时，人才的培养与企业的需求之间存在矛盾，由于能源与动力工程学科专业方向较多，教学培养过程中，缺乏社会需求调研，导致培养的学生与企业之间“脱节”。
1.3“通才”培养模式不能满足学生个性化发展。
“以人为本”是科学发展观的核心， “因材施教”是学生个性化发展的内涵。要一切以学生发展为出发点，促进学生个体特长与全面发展的协调。而传统的培养模式存在很多的弊端，培养模式单一，不能做到“因材施教”，忽视了学生的个体特长与兴趣爱好， “灌输式”教育依然是主要的教学模式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，设置的课程体系也存在不合理性，注重课程的具体性和特殊性，缺乏对各主干课程间整体性和关联性的把握。是多元化人才培养模式常常与学科专业多方向培养相混淆。所谓的多元化人才培养，是根据人才培养目标的不同，分别制定研究型、应用型、拔尖型人才培养方案以及“卓越工程师”人才培养方案，同一专业可以培养多类型、多层次的高质量人才，以满足国家和经济社会发展的需要。而所谓的专业培养方向，则是各高校综合自己的办学特色和教学能力设计的课程培养模块，是为进一步深造，成为能源与动力学科的专门人才而设置的。尽管目前国内各高校的专业培养方案从学科发展的角度进行了专业方向及其课程体系的设置，但仍然是同一培养人才模式下的知识拓展。
2热能与动力工程专业建设探索
2.1合理的专业定位
现在的生活中，电力是不能缺失的，每家每户都对电力有很大的要求，所以不能使电力有任何的缺失，如果缺失就会整个城市瘫痪，可能会导致人们将无法正常的生活和工作。但对电力的供给，就会利用更多的能源，能源是有限的，人们的使用是无限的，能源肯定是不够用的，而且现在的环境也成为一个很严肃的问题，现在的解决方法只有两个：对能源的使用要进行克制或对新能源进行快速的研发。我们只能选择后者，这样才能保证我国的环境和能源。热能与动力工程专业要通过更多的知识来使学生进行更加深入的理解，比如：传热学、动力机械和动力工程等基础知识。学这个专业的主要内容是工程热物理过程、动力机械、流体机械和电厂热能工程等。要使整个专业的教学水准提高就要对相关的制度进行改进，对这个专业的定位有更好的把握，对于人才的培养必须要提高要求，学校也要根据国家所需要的人才进行培养。每个城市的教学方法不同，城市的发展速度也是不同的，所具有的能源数量也不同，有很多城市城市有大量的能源。
2.2加强实验室建设
在进行热能与动力工程专业的教学工作中，如果只是对课本的知识进行教学，就会使学生没有对这个专业有更深的认识，所以，要设置相应的实验室，让学生们有实际操作的条件，从而使学生对这个专业的认识更深。同时要对实验室的各种设施准备齐全，对国家未来的人才有更好地保障，还要对此专业进行课程的增加，让学生们更多的进行实验的操作，让学生们成为可实用性人才，让学生走出校园后就能立即很好的进入工作中。对于大学的学习，实验室是整所学校的标志和特色，如果有很好的实验室，实验室中的设备也是最先进，那么这所学校的学术能力也是很棒的，学生们能在学习中学到如何对设备进行操作，提高他们的动手能力，这才是设置实验室的根本目的。
3多元化培养方案的探索实施。
3.1加强培养方案制定、实施的组织保障。
为保证多元化人才培养模式的顺利实施，学校从上至下成立了培养方案修订学术委员会，学院专门成立了“能源与动力工程多元化培养方案修订”领导小组，负责协调、工作部署及监督，监督培养方案的执行过程，跟踪培养方案的实施效果，通过反馈来进行修订。
3.2全面系统的质量评价体系。
目前，学校已经成立了教学质量评价中心，从多个方面对人才培养质量开展评价，并制定了评价标准体系，每年定期本科教学质量报告。
3.3教师队伍建设。
教师队伍是培养方案的落实者，同时也是有力的监督者和维护者，关系到新培养方案的贯彻情况，因此必须重视教师队伍的构建。教师不仅要精通专业知识，而且具有较强的工程实践能力和具备丰富的实践经验。这就要求广大教师要加强学习，提高综合素质，主动融入企业和社会，为培养创新型多元化人才做好充分准备。
4结束语
在现代社会，能源的使用已经超出了所储存的范围，所以要对新能源进行迅速的研究，同时还要对这方面的专业人士进行更好的培养，学校在教学方面也要提高重视，通过创建实验室等方式对学生进行更加全方面的重视，从而使我国的新能源的研究有更快的发展，使人们在低碳经济的发展中更好地生活。
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[4]孔维臻. 地热资源开发利用经济评价研究[D].中国地质大学,2013.
论文作者:李会敏
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2017年第7期
论文发表时间:2017/8/9
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