博物馆青少年非遗文创与服务及开发分析
陈洁贞
（广东革命历史博物馆，广东 广州 510050）
【摘要】 以博物馆青少年非遗文化传播为前提，针对非遗文创与服务开发展开了论述。首先论述了非遗文创及服务的意义，了解到开发非遗文创对于博物馆运营的重要性，其次总结了目前博物馆青少年非遗文创与服务及开发现状，发现博物馆文创开发还处在发展阶段，今后还需朝着这一方向不断努力，最后对博物馆青少年非遗文创及服务开发要点展开分析，并且提出了六点对策，希望能够为广大青少年提供丰富多样的非遗文创产品，从而达到宣传非遗文化的目的。
【关键词】 博物馆；青少年；非遗文创；故宫博物院
博物馆作为城市的名片，蕴含着不同地区的历史以及地域文化，通过馆藏资源对地区文化进行宣传和保护。现如今，我国文化创意产业正处于发展重要阶段，不管是顾客还是有关政府部门，都对文化创意产品给予高度重视。文创产品是旅游消费中必不可少的部分，随着人们观念的转变以及经济水平的提升，文创产品的消费能力得到显著提高，尤其是以博物馆为背景的文创产品，不仅规模有保证，还能够对青少年进行良好的教育，可见其重要性。博物馆进行青少年非遗文创产品设计时，应主要以博物馆内珍藏的藏品为主体进行研发，将博物馆现有体系进行延伸，为广大青少年提供服务。为此，本文主要对博物馆非遗文创展开分析。
一、非遗文创与服务意义
（一）非遗文创对青少年教育意义
1.让青少年了解传统文化，提高民族自信心
在我国传统文化这个大体系内，非遗是不可缺少的一部分，得到人们的广泛关注。众所周知，非遗保护的关键是传承，传承的实现必须要有传承人[1]。现如今，人们对于传统文化越来越重视，通过不断传播匠心精神，使非遗渗透到生活与工作中，这对于传播传统文化有重要意义。
博物馆是传承地区民族文化的专业性场所，对于青少年来说吸引力并不是特别大，对于传统文化的传承带来诸多影响，成为有关部门关注的要点。近年来，相关人员一直在研究博物馆非遗文创服务和青少年教育结合的有效方法，希望能够通过非遗文创设计让更多的青少年走入到传统文化宣传的队列当中。为了达到这一目标，某博物馆专门成立了“非遗文化宣传小组”，定期组织青少年参与公益活动，安排非遗传承人到当地的学校进行宣传，使更多青少年能够了解非遗文化。在这一活动背景下，该博物馆已经和当地10多所中小学校展开合作，将非遗编入到教学课程当中，传承人与学校教学人员共同研发非遗文创课程，将传统文化潜移默化地渗透到学生的学习与生活中。
提高评估脊髓组织活力和检测脊髓残余神经功能的能力，以识别和区分形态学和功能变化，是提高临床预后和脊髓损伤患者管理能力的关键。研究的目的是确定所有应用了一种或多种MRI技术的研究，以评估以下三个关键问题中的一个或多个的临床效用：（1）诊断效用：MRI技术是否提供了在脊柱病理诊断中显示群体差异或提高诊断准确性（灵敏度/特异性）的指标? （2）生物标志物效用：先进的MRI技术是否能产生量化损伤数量的指标，从而与神经/功能损害和/或显示随时间的纵向变化与脊髓病变的残疾变化相关?（3）预测效用：先进的核磁共振成像技术是否产生了能够预测神经系统、功能或脊柱病理状态下生活质量的指标。
2.帮助青少年树立社会主义核心价值观
博物馆提供专门针对青少年的非遗文创与服务，其目的有二：其一是在设计非遗文创产品的过程中，推广我国非遗技艺，提高非遗记忆传承人的知名度，使传统非遗技艺能够得以延续；其二则是通过先进的信息技术将非遗技艺中所蕴含的文化提炼出来，使用青少年关注的手段进行宣传，以此来提升文创产品生产效率，促进非遗文创以及非遗技艺的广泛发展。
3.拓宽非遗传承路径
青少年是社会的动力，也是推动国家发展的主体，针对青少年的爱国主义教育必不可少。博物馆提供非遗文创与服务，可以拉近青少年和传承人的距离，实现近距离互动，让广大青少年能够切身感受我国传统文化的魅力，体会非遗技艺的奥妙，从而树立社会主义核心价值观[2]。
行政管理改革能改变高校管理方式传统、落后的局面。互联网具有信息开放、快速的特点，将其引入到行政管理中能增加行政工作交流、传递的速度。随着高校行政管理工作的节奏和工作量日益增加，行政管理的信息化能使管理工作更加科学化、规范化，同时冲击着高校传统管理模式，推进高校行政管理工作改革的不断深化。
结合以上分析以及博物馆青少年调查，笔者认为必须要明确博物馆自身的服务特色，设计满足青少年需求的文创产品，提供高质量的服务。博物馆要按照馆藏特征、非遗文化等所蕴藏的内涵，开发专门针对青少年的趣味性非遗文创服务，突出趣味性和体验性，将文创产品所蕴含的历史信息、科学技术等全部传递给青少年，建设博物馆非遗文创品牌，通过非遗资源所具备的优势将文创及服务所具备的社会价值发挥到最大。具体实践过程需要注意下面几点：
（二）青少年对非遗文创的意义
1.为设计文创产品提高全新思维
非遗传承人所创作的作品中蕴含着民俗文化，具有制作形式与材料单一、生产效率低等诸多特点。博物馆结合青少年需求，为其提供非遗文创及服务，能够更加全面地了解服务对象要求，对非遗文创产品设计方式进行优化，将非遗文创中所包含的传统文化元素进行提炼，在青少年创新思维的支持下对原有非遗文创设计方案进行调整，提高生产效率，使用多样化材质，将博物馆非遗文创服务范围扩展。
2.发挥信息化技术优势设计非遗文创
目前，我国博物馆在非遗文创开发方面依然处于起步阶段，只是由少数博物馆获得了成功。例如，河北省邯郸市共有12座博物馆，但是其中只有4座有文创产品，其中一座博物馆还之是设置了非遗文创产品展示台，产品不仅数量少，样式还比较单一，这为博物馆非遗文化的传播带来限制。
二、博物馆青少年非遗文创与服务及开发现状
2015年，国务院针对博物馆运营专门颁发了《博物馆条例》，其中涉及到的内容包括博物馆藏品内涵的发掘、文创产品设计创意、与旅游等相关行业的结合等，以此为前提开发衍生系列产品，从而不断提高博物馆发展水平。该制度的颁发使博物馆获得了法律层面的支持，但是具体工作过程中不难发现，博物馆非遗文创产品及服务的出现，全面提高了博物馆社会服务水平、知名度以及社会影响力，满足了不同群众的精神文化要求。
另外，《博物馆条例》在实际工作中应用的过程中，博物馆将非遗文创及服务视为进入信息社会提高服务水平的关键因素，故宫博物院便获得了成功。在新时代的发展要求下，故宫博物院开始致力于拓展服务范围，为了吸引更多青少年目光，立足于博物馆馆藏以及文博服务所具备的优势，研发出了美观性极佳且带有传统文化韵味的文创作品，获得了广泛关注[4]。此外，为了拓展受众，专门在天猫创办了旗舰店，为广大网友提供便捷的服务。通过调查得知，故宫文创产品的领域非常广，例如口红、家居、文具、服饰、文房四宝等，为不同青少年提供所需要的产品，加上强有力的宣传，青少年在综艺节目中可以更深入地认识到故宫博物院深厚的文化底蕴，对于故宫文创更有一种想要了解的兴趣。如此一来，北京市文化旅游业经济水平得到显著增长，文化创意产业的GDP占比达到14.5%，成功地拉动了内需，现金交易额达到3.11亿。
我国地大物博，全国上下所有博物馆数量超过3000余座，随着人们观念的转变，博物馆非遗文创及服务水平不断提升，很多博物馆由于人力、财力、物力等因素限制，导致文创产品研发与设计依然存在很大的进步空间[5]。这个就需要参考《博物馆条例》内容，突出各个地区博物馆服务特色，设计非遗文创产品及服务，这是目前有关部门关注的重要问题。为了更加深入地了解这一问题，以河北省博物馆为例展开讨论。截止2016年，有关部门公布的相关数据显示河北省博物馆数量为110座，包括两座国家一级博物馆，13座国家二级博物馆，18座国家三级博物馆，其余则是无级别博物馆。以上博物馆在非遗文创研发、设计方面占据领先优势。据统计，河北省非遗文创产品超过1000件，是我国首批文创产品开发试点单位。由此可见，河北省博物馆的非遗文创及服务水平整体来说比较高。以此为前提分析我国非遗文创及服务发展现状，可以总结以下三点问题：
（一）非遗文创设计缺乏实践经验
青少年群体身处于新环境下，加上年龄因素的影响，表现出非常强烈的求知欲，针对全新的事物以及技术等充满好奇心。青少年不仅是非遗文创及服务主要对象，还是引领非遗文创发展的主导者，服务大众提出的需求对于博物馆来说是服务创新的主要方向，从博物馆角度考虑，希望和广大青少年有效沟通[3]。例如，可以组织“非遗文创竞赛”，组织当地青少年参与，通过对非遗文创的深入认知、实践设计等，掌握非遗文创设计的精髓。因为青少年生活在信息时代，设计文创产品时多会应用信息化技术，可以碰撞出新颖的文创设计创意，从而为博物馆文创产品设计注入新内容。
为了确保安全生产，促进矿山安全生产形势的根本好转，有必要深刻认识边坡稳定性及最终边坡角、采空区及巷道地压、岩爆发生条件等岩石力学问题，以便在岩石力学原理及地压分布规律的指导下合理布置巷道及采场、正确实施开采与开挖。
目前，博物馆非遗文创产品主要有以下几种类型：其一，满足日常生活需要的物品，例如故宫博物院推出的日历、水杯、笔记本、书签、服饰等；其二，满足精神文化需求的物品，例如瓷瓶、茶盏、书帖以及瓷像等。非遗文创产品销售对于博物馆来说，是其弘扬出传统文化、注入新活力的有效举措，获得的盈利会用于博物馆运营、文化传承当中，结合当前情况分析，所有博物馆中，中小型博物馆因为条件受限，资金盈利也相对较少，必须要将这一工作提上日程。
（二）设计方法有限
阅读有关资料的过程中了解到，很多针对博物馆非遗文创及服务的研究均是以大型博物馆为对象，例如故宫博物院和中国国家博物院等，鲜有有专门针对中小型博物的研究。非遗文创产品设计的过程中，资金、设计人员等因素是非常关键的影响因素。一方面，政府部门能够提供的资金有限，无法完全扭转当前现状。例如，河北省邯郸市博物馆2016年的开支明细当中，只有政府部门得到拨款，除此之外并没有文创等其他收入。但是同年故宫博物院从非遗文创方面获得的收入超出了10亿，可见两者之间的差别是无法在短期内消除的[6]；另一方面，非遗文创产品设计缺乏可借鉴经验，以故宫博物院为代表的大型博物馆推出非遗文创产品，其设计方法并不完全适用于所有博物馆，如果盲目借鉴可能会引发适得其反的效果，所以必须要对其加以重视。
（三）文创产品设计领域有限
因为青少年参观博物馆的原因不同，会直接影响其兴趣。例如，上文所述第一种学生，其兴趣可能是教师布置作业的项目，更为体现在博物馆藏品以及非遗文化传播等；而针对第二种青少年，在会更加关注实践体验类项目。
三、博物馆青少年非遗文创及服务开发要点
博物馆的作用一方面是宣传地区传统文化，为非遗文化传承提供渠道，另一方面则是对广大青少年进行教育，使其能够深入理解我国的传统文化。为了更保质保量地达到这两点目的，非遗技艺和文创产品及服务进行了有效融合，有关人员对非遗文创产品及服务展开了深入探究，并且参考青少年需求制定了新的发展方案，具体包括以下几点：
博物馆非遗文创及服务开发过程中，青少年往往更加关注带有地区特色的非遗文创、体验式服务等。利用非遗文创及服务可以自己动手制作一些纪念品，例如书签和帆布包等，将带有传统文化底蕴的物品和文化创意进行融合，可以使青少年体会到非遗技艺魅力以及我国传统文化的智慧。
（一）青少年参观原因
通过调查研究发现青少年到博物馆参观的原因有两点：第一，完成学校布置作业；第二，学生与家长自由参观。基于这两点原因，博物馆在开发非遗文创及服务时，便可以制定两种方案。例如针对第一种，可以设置专门针对学校的参观活动，由非遗技术传承人介绍一些传统文化，达到教育青少年的目的；针对第二种则可以组织一些亲子类项目，由父母带着孩子参与文创产品制作体验活动，活动期间介绍与之相对应的传统文化，拉近亲子关系的同时达到传播传统文化的目的。
鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包裹里出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人！
（二）青少年兴趣
一般中小型博物馆内的藏品主要呈现出数量少、不精致等特点。藏品很多是从民间捐赠得来，尽管如此藏品中依然蕴藏着非常丰富的文化内涵，这是非遗文创产品设计可行的创意点，文创产品设计是以现有藏品资源为前提，设计范围也因此而受限，导致文创产品设计结果不满意。对于数宇复原文物技术的应用，因其价格比较昂贵，一些中小型博物馆无法承担，所以只是对一些线下的文创产品进行复原。依然以河北省博物馆为例，该地区特色主题为红色旅游，与之相关的博物馆数量超过30个，地区内所有中小型博物馆整体呈现的文化内涵也多有重复，对文创产品设计带来限制。所以，对于中小型博物馆来说，文创产品设计始终带有局限性。
（三）青少年需求
根据茶园环境无线数据采集系统软硬件设计的要求，采用单时钟单片机STC12C5A60AD。该单片机是高速、低功耗、超强抗干扰带A/D转换的新一代8051单片机，指令代码完全兼容传统8051，速度快8～12倍。本系统用到的两款传感器为模拟量输出，所以STC12C5A60AD这款单片机是最好的选择。其片内含60kbit可反复擦写10万次以上的Flash程序存储器和1 280bit片内RAM数据存储器。
四、博物馆青少年非遗文创及服务开发举措
差不多在放学的时点，大雨终于倾盆而下。透过办公室的窗户，我看到房檐下一朵一朵的颜色鲜艳的童伞如莲花次第开放。马老师提议要走的时候，我才想起来她老师生涯的最后一天也刚刚结束。于是我最后问了一下我小学一年级的同桌，小陈。他或许是我转学前唯一能称上朋友的人，也是我所见过普通话说得最标准的同学。
（一）分析目前存在问题，提高文创产品与服务质量
博物馆非遗文创及服务开发，必须要有相应的政策和资金支持，以提高博物馆的综合实力。在新环境下，博物馆必须要对开发理念进行创新，结合青少年需求做好非遗文创及服务开发高中。到20世纪中后期，当时我国生态博物馆、新博物馆学运动刚刚盛行，一些创新观念便在博物馆中得到应用，如此便转变了博物馆服务观念，从原来的藏品转移到观众。所以，文创产品开发必须要摒弃传统思路，了解大众要求，尤其是进入到新时期之后，大众消费观出现了极大的改变，更加追求个性，这也可以作为文创产品开发的根本方向，结合大众需求展开调研工作，开发出符合大众需求的非遗文创产品[7]。此外，进行文创产品设计需要遵循民族性、地域性等原则，贯彻落实“民族的就是世界的”理念，以设计精品文创为前提设计民族文化创意产品。为了达到这一目标，博物馆必须要明确自身定位，加大文创精品推广力度。博物馆也可以和学校、企业进行合作，遵循融合创新、“走出去”和“引进来”的基本原则，将博物馆现有资源进行整合，推出带有地域性、民族性的文创产品，吸引越来越多青少年的关注。
（二）成立文创品牌，开发版权资源
现如今，社会经济水平不断提高，浏览博物馆也成为群众业余活动之一，博物馆推出的文创衍生产品种类也越来越多，这样一来就会使博物馆面临版权保护等问题。为了能够将版权经济价值发挥到最大，充分开发博物馆现有版权资源，必须要对藏品版权进行确定。对于文物博物馆来说，因为馆内的诸多藏品年代非常久远，属于公版范围，这些文物藏品要想开发非遗文创产品，其实并不会引发版权问题。从法律层面讲，博物馆藏品原件不仅有物权管理约束，其商业应用行为还受到文物保护法律法规的约束，并且博物馆内部设定的管理规章制度，对藏品原件也具有管理权力。
为方便使用，采用QT语言设计用户交界面，避免用户误输出或误操作导致程序崩溃，基本的界面设计见图2。同时，为使用户熟悉程序的使用，在界面中添加提示子模块，在输入参数时提示用户，确保输入的参数正确和程序运行正常。此外，设计多线程管理功能，保证程序运行时主界面不卡顿。
目前，地理国情监测成果已在各个领域发挥着不可或缺的作用，随着常态化地理国情监测工作的深入推进，各项规定内容的逐渐完善，监测成果质量必将稳步上升。作为一项对国民经济、国家决策具有指导性作用的项目，每一位测绘质检工作人员都应秉承科学实践、积极创新的工作态度，扬长避短，探索出一套更先进、可行的质量控制方法，使成果质量更加科学可靠，满足更多、更广泛的应用需求。
正如上文所说，博物馆享有藏品物权，这是版权以及衍生品开发的优势，如果藏品属于版权保护期之内，那么博物馆便可以和著作权人签订合同，以此来获取文创产品开发权限，藏品在博物馆内陈列，所设计的陈列方案以及讲解词等，都可以体现出博物馆文化底蕴。同时，博物馆是文化资源集合场所，所有藏品均有其定位，通过整体形式为前往参观的民众给予文化熏陶，这对于成立专属文创品牌有重要作用。对于博物馆来说，成立专属文创品牌，可以提高馆内所有工作人员的凝聚力，在版权运营的前提下推动博物馆品牌覆盖多个领域，从而形成一种以传统文化为基石的新型文化传播途径。
（三）提高社会效益，完善文创开发模式
广大青少年对于博物馆文化资源的关注，并不只是停留在资源开发、传播等方面，而是更加关注藏品周边衍生品。对于青少年来说，博物馆内藏品的出版书籍、音频等周边产品都是比较传统的衍生品，已经脱离了行业发展趋势。通过调查研究发现，在原来的基础上开发全新的创意点，所设计的文创产品，重点在于为非遗文创及服务提供能量，并且形成文化聚集以及互动效应，当然，这也需要树立公益服务意识，通过开发版权形成一种全新的商业模式，将文创产品设计专业内容进行细化[8]。作为文博单位，则要在开展良好公益服务的同时，扩大产品设计素材，将尽可能多的市场主体优势充分发挥出来，发掘一些新创意进行文化创意产品设计。博物馆文化创意产品的设计，也要吸引社会各个群体，参与到文创产品研发、设计、生产、经营等环节，而对于社会范围内的各个商业主体来说，为了能够获得满意的文创产品开发成效，必须要和博物馆进行合作，获得最大的社会效益。
（四）博物馆举办以非遗文创为主题的展览活动
当前阶段，很多博物馆和观众沟通还是选择阵地讲解这种方式，立足于青少年观众视角，对于那些带有历史文化的展品，更希望在潜移默化中接受。所以，博物馆展览不管是采用临时展览还是固定展览，都要将传递知识作为展览的最终目的，帮助青少年在展板知识以及展柜展品当中，直接获取博物馆展览传递的内容，提高社会教育服务水平。
对于以上问题，建议结合发展需求开发非遗文创产品，设计种类丰富的文创产品，并且组织非遗文创展览活动，通有强有力的宣传，创新藏品展览形式。例如，某市博物馆为了让更多青少年学习历史文化，于2016年举办了“非遗文创展览”，该博物馆按照非遗保护特色，采用“创意+技艺”的原则将设计的文创向广大市民展览。在非遗文创展期间，全市参与的青少年创新了非遗的传统认知，同时对于非遗传承的技艺也有了更深的了解，可以说一举两得。
（五）线上、线下同步进行体验活动
博物馆开发非遗文创及服务时，需要充分发挥自身优势，将馆内所有文化遗产资源利用现代化信息技术组织体验活动，为当地青少年创建带有非遗属性的“教育课堂”。比如某博物馆专门为青少年打造了“非遗文化进校园”体验活动，设计与推广非遗文创产品时，突破了以往博物馆非遗纪念品的限制，使青少年产生极高的兴趣，参与到非遗文创体验活动中，从而传播了我国的传统文化。另外，为了达到更好的传播效果，博物馆在微博账号以及微信公众平台中同时组织了线上+线下的活动，青少年和非遗技艺传承人能够直接交流，在互动过程中深入了解非遗文化，将其与文创设计进行紧密结合。如此一来，青少年不仅可以学习非遗文化，还能够体验文创制作，对于传统文化的传承有重要作用。
另外，该博物馆还创建了志愿服务部门，当地学生可以自愿参与，向前来博物馆参观的游客介绍非遗文化以及文创产品，利用信息技术设备扩大非遗文创及服务领域。当前，阶段博物馆非遗部门和各个高校已经展开积极合作，师生积极参与到非遗文创设计队伍中，立足于非遗传承项目以及技艺，发挥现代技术与非遗保护知识优势，为广大市民提供符合审美观的实用性文创产品。
（六）加强对非遗保护的重视
博物馆青少年非遗文创及服务的开发，其想要达到的目的是将藏品中蕴含的文化内涵以及象征的传统文化进行宣传，从而充分体现出非遗技艺的魅力。所以，博物馆设计青少年非遗文创及服务时也要创建这一主题，使非遗展览以及体验活动等能够成为博物馆青少年活动中必不可少的一个环节。一方面能够充实活动内容，明确活动主题，另一方面也可以给青少年提供精神层面的愉悦，从活动中正确认知非遗文化保护与传承，从而获得良好的传统文化宣传效果。例如，某博物馆为了最大程度地实现非遗文化传承，在2017年举办个人作品展期间，专门设置了非遗座谈会，邀请泥人技艺传承人普及相关知识，并作为非遗文创产品开发参考的重点。如此一来，展览与讲座、文创及服务研发等相结合，通过线上、线下渠道进行大范围宣传，将非遗文化渗透至每个活动中，使所有青少年可以全面感受我国的非遗文化，加强对非遗保护的重视。
计算机网络安全在现代教育中是一门综合性的学科，其中包含了多个学科技术，主要包括密码技术、网络技术、信息论、通信技术和计算机科学等学科，在计算机的系统中需要积极进行安全预防，针对硬件、软件和系统进行积极的保护，有效的防止计算机网络系统受到各种损害，导致出现计算机系统中发生重要数据丢失或泄露的情况，并在出现安全问题时进行有效的止损，尽可能地挽回各种损害。
五、结语
综上所述，博物馆青少年非遗文创与服务的开发，是宣传我国传统文化的一个有力渠道，通过现有经验得知，设计文创产品，可以吸引更多青少年关注我国的非遗文化与传统文化，组织体验活动也可以加深青少年对非遗文化的了解。一方面，对于博物馆今后发展起到了推动作用，另一方面，拓宽了博物馆的发展途径，对于今后传统文化传播也是有利手段。
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【中图分类号】 G26
【文献标识码】 A
作者简介： 陈洁贞（1977-），女，汉族，广东台山人，广东革命历史博物馆，宣教部讲解员，博物馆馆员，本科，主要负责广州起义纪念馆宣传教育工作，研究方向：博物馆社教工作及博物馆青少年教育的关系。
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