摘 要：学生叛逆的心理性格形成于刚刚进入青春期的初中阶段。从当前班主任的工作现状来看，对学生学习的管理是班主任义不容辞的责任，而学生的心理健康发展也应当引起班主任的重视，这也就要求班主任与学生之间的及时沟通。本文就初中班主任的工作现状及所应掌握的沟通技巧做了简要分析。
关键词：初中班主任 沟通技巧 思考
初中阶段对于学生身心发展历程的重要性不言而喻，学生们开始有了自己的个性特点。面对这种情况，初中班主任的工作也显得尤为重要，它不同于小学教育对学生的教导控制，也不同于高中大学阶段的成熟厚重，较强的沟通和教导能力以及细致的观察能力是初中班主任必须具备的。
一、初中班主任的工作现状
1.初中班主任的沟通意义。学校作为学生的第二家园，班主任也扮演着学生第二父母的角色，要兼顾学生生活学习两个方面的发展情况，而初中作为学生人生发展历程中承上启下的关键阶段，初中班主任的工作具有极其重要的意义。强硬式的教育不适用于存在叛逆心理的初中生，而有技巧的沟通教育才是一个优秀的初中班主任必须具备的能力。总之，学生思想和国家发展的重大责任也就落在了初中班主任的肩头。要想做好初中生的思想工作，必须对学生的情况有一个全面的了解，而要想做好了解工作沟通环节是必不可少的。为了避免初中生误入歧途，必须做好正确的引导工作，在沟通过程中掌握学生的心理情况，发现问题所在，及时解决，为学生指明人生方向。因此，初中班主任的高效工作是学生健康成长和国家稳定有序发展的关键所在。
2.初中教育存在的问题。学习是学生的首要任务，但是一些教育者的教育方式过于枯燥，要求过于严苛，而且教学态度强硬蛮横，使得处于青春叛逆期的中学生对学习产生了厌恶情绪，逐渐对学习失去了应有的耐心，使学习成为了“人生噩梦”。而教师缺乏变通，对教育方式不知创新，将知识强势灌输给学生，久而久之，学不会、听不懂、不想学的氛围开始在学生群体中蔓延，严重缺乏了学习的动力。对于课后作业，更是在搞题海战术，在教师的思想观念中，做题量的多少完全决定着考场上分数的高低，而且在有些班主任的心目中，也往往以成绩论英雄。
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另外，初中生已经开始入住了学校宿舍，而他们的生活缺少了足够的关心。学校只关心学习的教育观念充斥着无数的中学，好学生与后进生的区别也只在于学习成绩的好坏，在叛逆心理的驱使下，所谓的“差生”由于缺乏班主任的关心和父母的约束，往往误入歧途，走入“差”路。
这种现象之所以屡禁不止，往往在于师生之间沟通不足，尤其是班主任与学生之间的沟通更是严重缺乏的，而且即便是有所沟通，往往由于方法不得当无法达到预期的效果。
二、初中班主任的沟通技巧
1.沟通需要交心。初中班主任应当拿出真诚的态度与学生进行交心，这样才能得到学生的极大信任，更能了解学生的思想动态和人生目标，创造适当的机会对学生委以重任，让学生在体现自我价值的同时思考人生。班主任还应当及时换位思考，以学生的角度反思自己的工作，当学生犯错时，不能横加指责，应当多开导，以真诚的心与学生沟通，让学生自己认识到错误，印象深刻，有利于改正，更有利于建立相互信任的师生关系。
2.积极运用新渠道沟通。时代在发展，科技在进步，互联网已经飞入寻常百姓家，同时也拉近了人与人的距离。初中班主任可以将QQ、微博等运用在与学生沟通的工作中，跟踪学生成长状况的同时用自己的言行引导学生。有些不善于交流的初中生往往会将自己的心理苦恼放在微博或BBS上，班主任可以有意识地跟踪引导。此外，班主任也可以将班级活动或者热门话题放在班级群中，引发学生讨论参与，通过这种零距离的交流，不仅可以提高学生参与班级事务的热情，而且对师生感情的加深具有积极作用。
3.对学生多表扬多鼓励。初中生正处于身心发育不完善但自尊心极强的人生阶段，因此，班主任在与学生的沟通过程中的批评指责一定要注意分寸，更多的是要表扬鼓励，在尊重学生个性的同时增强学生的自信心。当一个学生在某一方面有所欠缺时，班主任应当考虑到学生的心理变化，在交流过程中指出不足的同时对学生的其他好的方面加以肯定，当学生在这一方面有所改观时及时表扬，也可以更加委婉的方式提出进一步改进意见，建立和谐的师生关系。
4.在倾听中沟通。处于特殊阶段的初中生心理极为敏感，所以学会倾听是保证初中班主任工作顺利进行的关键一步，更是找出学生心理苦恼烦躁原因的关键一环。初中班主任应当和学生做朋友，尊重学生的个性，倾听学生的诉说，为学生提供建议，实现有效沟通。
综上所述，初中教育的问题是多种多样的，不仅在学习，更在生活，而产生这些问题的关键因素就是沟通不到位。初中班主任应当真正负起培养祖国栋梁的责任，在沟通上掌握一定的技巧，创新沟通渠道，学会与学生交心，做倾听学生诉说的知心朋友，积极改善师生关系，帮助学生成长成才。
参考文献
[1]李桂琴 对初中班主任工作中沟通技巧的思考[J].新课程?下旬，2017，（8），247。
[2]徐亚丽 对初中班主任工作中沟通技巧的思考[J].中国校外教育（中旬刊），2016，（9），35-36。
[3]郭俊菊 关于初中班主任工作中沟通技巧的思考[J].文化创新比较研究，2017，1，（17），108，110。
论文作者:高亮
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第296期
论文发表时间:2019/2/19
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