关键词 教育教学 实践 学习兴趣
语文的重要性 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。另外现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文包括了阅读理解、社会交流，也是学习文化知识的基础。还能帮助我们了解历史文化，去学习更多的语言和交流方式，使得我们对社会更深的了解。
一、提高学生学语文的兴趣
（一）语言感染
优美生动、有着分寸、节奏、语气、重音、停连等等的语言是具备感染力的。而对于一个教师如何做到这种感染力。首先把握受众，根据不同的语言环境和对象组织语言。我面对的是小学生，那么平时讲话时就要用符合小学生的领悟能力，但言语间也不会缺乏幽默、亲和与语言的生动性。比如从朗读短小的诗歌，文章，话剧开始，找一些小学生喜欢的作品，朗诵诗歌的时候尽量慢一点，夸张一些，注意每一句每一段的感情，把握抑扬顿挫，这样就会使学生身临其境，感同身受，同时也会感受到语言的优美与奥秘之处。而在此时教师要给学生建立一种把语文学好，人人都可以将语言讲的如此生动。从而就会提升学生的兴趣与积极性。
（二）趣味引导
一切有趣的事情都是一个人投入一件事的最好诱因。而这个诱因则是推动学习活动的一个高效催化剂。当一个人有了这种潜在因素，那他体内的强大的推动力会使他自主的去做这件事情。而对于教师所面对的学生，则应该做一个很好的诱因。比如进行“小老师”课堂这种形式来带动学生的积极性，让他们体会到其中的乐趣，激发自己对语文的热爱度。
二、实行高效课堂
（一）改变教学模式
在如今新课标的改革下，新的教学模式也被提上日程。而作为较为开放型课程的语文课，更应如此。语文就是将语言更将规范化，具体化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆使之更加有规律可循。对于教学模式，我打算用“自主导学”即为 课前预习、自主探究——导入新课、明确目标——检查预习、初步感知——自主学习、合作探究——展示交流、精讲点拨——巧设练习、完成目标等方式来进行。先学后教，以学定教。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学，这样也可以让学生从小就可以锻炼独立思考与学习的能力。
（二）确立学生为主体
教师应该彻底放弃传统观念，不是拿以前那种填鸭式的教法来交学生。而是做到课堂以学生为主，让学生主动自觉的发现问题、解决问题，提高学生学习的兴趣，使他们掌握学习的方法，主动接受和探索知识。教师可以采取小组讨论、上台展示来提高学生在课堂的存在感。比如可以让小组成员选出代表上台进行对自己小组的讨论进行演讲，采取轮流制，每位同学都要展示自己的风采。随后老师进行点评总结，并将本节课的重点、难点、易错点和易混点，易漏点进行讲解。这样学生不仅可以锻炼自己的口才与胆量，同时也会让自己的自信度提高，还会将本节课所讲所消化。简直就是一举多得。
（三）建立和谐的师生关系
良好的师生关系对课堂教学产生直接的影响。有利于学生的“学”与教师的“教”良好的师生关系是对学生施加教育的基础与手段。有助于教师发挥教学积极性，有助于教师控制与协调教学内容与教学方法，对提高教学效果有重要作用。因此教师要做到公平公正热情的对待每一位学生，拿自己最好的状态面对学生。学生感应到老师的上课激情和对每一个人的关怀必然会配合老师并自主的学习。
三、总结
语文很重要，对于一个中国人来说它能体现一个民族的历史，民族的精神，民族的感情，所包含的东西太丰富了。另外语文是学习中的一大学科，从小接触，从小积累，就可以奠定较为深厚的基本功底。因此从小培养孩子的语文学习习惯与兴趣是很重要的。对于一名教师来说，她可以教育、启发、帮助学生，是学生前进路上一盏指明灯。而在教学改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的，所以在接下来的道路上，我会在教中学习，关注学生的发展动态并与他们交流学习。争取做到与时俱进，做一名会教、会听、会看的好老师。这样才能为学生的未来发展奠定坚实的基础。因此，我们要结合实践活动做好教学。
参考文献【1】《小学语文高效课堂教学模式》 梅柳清扬 2013-12-09
【2】《语文教学实践论文》 中国学术期刊网
论文作者:张秀芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/15
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