浏阳市中医医院急诊科 湖南浏阳 410300
【摘 要】目的：对浏阳市中学生溺水认知行为进行调查，了解浏阳市中学生溺水急救知识和技能的掌握程度、对急救知识培训宣教需求等的情况，推动中学生溺水急救知识宣教工作的开展。方法：采取随机抽样的方法，对浏阳市1250名在校中学生进行认知行为及急救知识的问卷调查，并对结果进行统计学的分析。结果 1236份有效问卷结果表明所有调查对象中对于溺水认知完全掌握的仅仅为30.25%，对于急救电话的掌握程度相对来讲都比较好，分别为93.93%，而对于其他的现场救护原则以及溺水后水中自救掌握程度却一般，而经过专业的急救知识宣教之后，调查对象对于急救措施的掌握程度已经能达到99.27%，95.14%的学生非常有必要在之后开展溺水急救知识宣教活动。结论 中学生溺水认知水平与技能水平还亟待提高，且经过相关急救知识的宣教之后中学生的急救技能得到了极大的提高，在以后的中学生安全教育工作中必须加大培训力度，提高救护水平。
【关键词】中学生；溺水；认知行为调查；急救知识；宣教效果
随着我国社会的不断发展，每年因自然灾害、意外事故以及社会安全事件等突发事件而造成的人员伤亡达百万，其中青少年溺死数量达到11万多，且其中50%以上的都是15岁以下的儿童。目前溺水是我国儿童的最主要死因，且在农村地区溺亡危害更大。溺水是可认知、预防和控制的，掌握好急救技能可以有效的减少悲伤事件的发生，有效地降低患者的致残率和死亡率，为挽救青少年的生命创造条件。本研究随机针对浏阳市各中学在校学生进行问卷调查，并分析其对溺水认知行为的掌握情况，了解目前急救知识宣传工作的宣教效果，为中学生溺水急救知识和技能的培训提供依据。
1 调查对象与方法
1.1 调查对象
湖南省浏阳市在校中学生1250人。
1.2 调查方法
1.2.1 抽样方法
采取整群随机抽样的方法，在浏阳市中学中随机抽取1250名学生进行溺水认知行为的调查，在急救知识进培训后，对宣教效果也进行问卷调查。
1.2.2 调查方法
本调查中采用的是自行设计的问卷，采取当场发放，当场收回的方式。在问卷《浏阳市中学生溺水相关知识调查问卷》中涉及到被调查对象的一般情况（性别、年龄）、过往溺水情况、游泳的掌握情况、获取知识的来源、急救知识来源及需求等20道题；而在问卷《“急救知识进校园”培训效果调查问卷》中主要涉及的是在培训后学生对现场急救知识与技能的知晓情况、对现场救护知识与技能的需求等方面共10道题。
1.3 数据统计与分析
问卷核查后进行统一的编号，利用Excel进行数据的录入与整理，采用SPSS 17.0软件进行数据的统计分析，计数资料采用百分比的形式表示，采取t检验进行比较。
2 结果
2.1 一般资料
本次调查中共发放问卷1250份，有效问卷为1236份，有效率为98.89%
2.2 浏阳市中学生溺水相关知识调查结果
对浏阳市中学生进行急救知识进校园课前进行问卷调查，结果如表1所示。调查结果表明所有调查对象中对于溺水认知完全掌握的仅仅为30.25%，对于急救电话的掌握程度相对来讲都比较好，分别为93.93%，而对于其他的现场救护原则以及溺水后水中自救掌握程度却一般。且对于急救知识途径，选择“口头”9.14%、“文字”的为25.08%、“图片式”为26.61%、“电视、电影、网络”为58.17%，而倾向于“卫生宣传”的为11.32%。
表1 急救知识下校园课前问卷调查结果统计
3 讨论
许多发达国家中，对于急救知识与技能的培训的普及率高达10%以上，每5-7个人中就有1人能够熟练掌握急救技能，开展急救知识技能的培训对于我国国民健康水平的提高有着十分重要的意义。对于日常中突发的危险事件，例如溺水等等，正确的急救处理方法对于生命的挽救非常重要。而针对重大的突发事件分为院内急救和非院内急救，而非院内急救的展开往往依靠事故发生地点的群众，而其对于伤病人员的预后处理工作有着十分重要的意义，系统全面的急救知识与技能的掌握可以为自己和他人赢得宝贵的救援时间，改善预后措施，提高事故生存率。
本研究通过对浏阳市中学生溺水认知行为进行调查，对于溺水认知完全掌握的仅仅为30.25%，对于急救电话的掌握程度相对来讲都比较好，分别为93.93%，而对于其他的现场救护原则以及溺水后水中自救掌握程度却一般。究其原因可能有几个方面：（1）中学生的学习任务重，没有时间进行相关知识的学习；（2）学校对于溺水急救知识与技能培训的重视度不够，（3）学生可以学习现场急救知识与技能的渠道贫乏，因此造成浏阳市中学生溺水自救与急救知识认知不足；而经过专业的急救知识宣教之后，调查对象对于急救措施的掌握程度已经能达到99.27%，宣教效果非常好；95.14%的学生非常有必要在之后开展溺水急救知识宣教活动。
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论文作者:黄朝霞,龙莎纯,任丹
论文发表刊物:《中国结合医学杂志》2018年9期
论文发表时间:2018/12/4
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