摘 要：随着新课改的不断推进，提高学生的文学素养已成为当前高中语文教学中的重点。如何将课外阅读与课堂教学进行有效结合，才能促使语文课堂教学的质量和效率得到有效提升，已成为高中语文教师重点探讨的课题。
关键词：高中语文 课堂教学 策略分析
语文是一门应用广泛、实用性强的基础学科，在教育教学中占有非常重要的位置。课外阅读和课堂教学的结合对于提升学生的阅读理解能力具有重要的意义。因此，在新课改的背景下探讨如何提高语文阅读课堂教学效率就显得尤为重要。
一、在高中语文课堂教学中开展课外阅读的目标
提升高中生语文综合能力是当前我国高中语文课堂教学的重要目标。为了能够实现这个目标，老师用大量的阅读教学来帮助学生积累学习经验和语文知识。但由于受到应试教育的影响，加上课堂教学时间有限，使阅读教学的有效性受到了一定程度的影响。课外阅读恰恰能够弥补课堂阅读教学中的不足之处，开拓了学生的视野，使学生的综合素养得到有效的提高。
二、在高中语文课堂教学中开展课外阅读的原则
若想课外阅读在高中语文课堂教学中取得良好的效果，首先必须要完全摆脱传统的灌输式的阅读思维模式，用创新的思维去制定教学目标和教学计划，把课外阅读与课堂教学有效地结合起来。在对课本知识仔细研读的基础上，通过课外阅读进行延伸与拓展，使学生的创新意识和探索精神能够有效提高。另外，在课堂阅读教学中要遵循经典性原则，在课外阅读教学材料的选择上要选择那些具有教育意义的、经典的读物。最后还要遵循可发展性原则，在高中课外阅读读物的选择与应用上，要立足于发展，选择符合高中生身心发展规律的优秀的阅读材料，有效提高课外阅读的效率。
三、在高中语文课堂教学中开展课外阅读的策略
1.选择学生们喜爱的阅读材料。在高中语文阅读教学实践活动中，我发现凡是由老师安排学生去阅读的课外书籍，学生们总是把它当成一种作业任务，写出的读后感往往也是空洞匮乏，因此我认为课外阅读过程应该是一个生动有趣的过程，是让学生为阅读而着迷的过程。如果把课外阅读变成了作业的另一种形式，则根本无法调动学生参与阅读的热情。有时老师特意安排学生们去读的书，学生就会误认为又是老师布置的学习任务，容易引起学生的反感。所以老师可以让学生自己去寻找课外阅读的材料，在再从旁进行指导；或者由老师选择那些生动有趣、深受学生们喜爱的、能够激发学生阅读兴趣的阅读材料推荐给学生们。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我认为高中语文老师可以运用语言艺术去改变学生对阅读的看法，而不是以课后作业的形式去强制学生进行阅读。只有让学生们在课外阅读中找到快乐，才能让课外阅读更具意义。
2.构建良好的阅读模式。目前有很多高中语文老师为了培养学生自主阅读和自主探究的能力，就把课外阅读当作一项任务布置给学生，在课堂教学中却只是简单的几句话就轻轻地带过了，没能带领学生去充分地理解分析这本书中深层次的含义。因此我建议可以把部分地课外阅读的内容加入到课堂阅读教学当中，比如经典的传统文学，如《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》等等，这些古典文学名著中包含着非常深奥的智慧与哲理，我们不可能只读一遍就能理解其中的内容，不能进行简单的阅读，最好在学生开始阅读之前老师先提出几个有引导性的问题，让学生们针对书籍去分析和探讨。只有课外阅读与课堂教学有效地结合在一起才能营造出高效阅读课堂。另外在课堂教学中开展课外阅读时要选择与教学目标一致的阅读材料。
3.通过多种途径丰富阅读内容。随着社会的进步，现代信息技术的快速发展，阅读的载体也从单一的书籍向多元化的方向发展。在高中语文阅读教学中多媒体的运用不仅丰富了阅读的内容，而且还有效地激发了学生的阅读兴趣，对营造高效阅读课堂起到非常重要的作用。在开展阅读教学时首先要以书的内容为出发点，让学生去阅读这本书，同时我还会让学生自主搜索涉及书中内容和相关信息的其它载体，如，在网络上就有很多关于《红楼梦》的解读版，这些作品的作者对《红楼梦》的故事背景和人物性格也都有着独特的见解，对学生的阅读学习具有一定辅助的作用。我本身不建议学生过度地去阅读这些网络上具有娱乐性的内容，但是其中一些好的观点和见解还是可以借鉴的。现在的高中生视野都比较开阔，非常具有创造性，更喜欢自己去寻找一些阅读材料，这样能使学生课外阅读的内容更加丰富，有助于课外阅读高效课堂的开展。
总之，将课外阅读有效地融入到高中语文课堂教学中，对提高语文课堂阅读教学的质量和效率具有积极的作用。要想在课堂教学中有效开展课外阅读，首先要为学生构建一个良好的阅读环境，不仅要从已有的教学模式出发，同时还要找到阅读教学中存在的弊端，逐一地加以解决。课堂教学与课外阅读有效结合，不仅是贯彻落实了新课改的精神，而且还能提升老师的教学水平和学生的综合素养，是和谐师生关系构建的必经之路。
叁考文献
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[2]郑汉升 高中语文课外阅读的重要性及实践策略[J].时代农机，2018，45，（05）：92。
[3]厉彦青 有效促进高中生课外阅读的策略研究[J].成才之路，2017，（04）：90-91。
论文作者:马玉芳
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第328期
论文发表时间:2019/10/17
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