陈富海
哈尔滨铁道职业技术学院 黑龙江 哈尔滨 150000
摘要：文章主要划分了三个部分的内容，第一部分为对教育工作中深入贯彻十九大精神必要性的说明，第二部分则是对现有教育中思想工作的现状进行了分析，主要包括了教育形式较为单一，教育缺乏代入感以及教育内容更新不及时三个方面的内容。第三个部分则对十九大精神下高校思想工作的优化进行了研究，同样包含了三个方面的内容，具体是多角度出发丰富教育形式，增强学生代入感以及与时俱进，更新时政内容三个方面。
关键词：思想教育；高校；学生
前言：高校学生思想工作的开展对我国未来社会主义道路的发展有着极为重要的影响，但是在目前的高校思想工作当中还存在着一些问题，下文中则对其现状进行了分析，并且对其优化的方式进行了研究。
1.教育工作中深入贯彻十九大精神必要性说明
青少年是国家未来的希望，只有当其拥有较高的思想文化素养与优秀的道德观念之时，我国的未来才能够拥有坚实发展的基础，而同时也只有青少年的思想认识正确，坚持党的领导，拥有较高的思想政治觉悟，我国未来也才能够取得更好的发展，所以在高校中的思想工作建设是十分重要的。十九大精神是在多年的社会实践当中所提炼出的最新的先进观念，是符合社会主义核心价值观的，值得推广的观念，也是我们必须要坚持并且追寻的精神。其同时也是在习近平总书记领导下，最新的中国特色社会主义精神的凝练。当然，事实上不只是教育行业，而是各个方面的，其应是社会中的人才，各个年龄段以及从事不同职业的人们都应该时刻关注学习的。学习十九大的精神，提高自己的思想政治觉悟是十分必要的。而在教育中，将十九大精神融入高校思想建设工作，则显得更为重要，因为只有在高校中的学生真正的学习到了十九大精神，明了了中国特色社会主义的现实发展，我国的未来才会真正可期。
2.现有教育中思想工作现状分析
2.1教育形式较为单一
在现有的高校教育当中，许多学校并未将思想工作建设提高到与之重要程度相匹配的位置上，而在这一方面所拥有的专业教师也较少，并且在进行思想工作之时所采取的也仅仅是利用课堂的时间，采用口述的形式所进行的单一的理论模式，这种单纯的理论传输虽然能够将一些必要的精神进行传输，但是传输的效果却往往较差，这种单一的教育形式并不能够进入真正的对学生产生影响，大多数学校仅仅是将其当作一项必须完成的任务，而没有真正的领会到思想工作的精髓，所以这种单一的教学模式是现阶段需要改变的方面之一。
2.2思想教育对学生而言缺乏代入感
许多高校在对学生进行思想工作之时，其内容往往是空泛的，在刚刚开始之时，就向学生宣扬一些十分正面，但是有时会显得较为空泛的思想，这种思想距离是学生的实际生活很远，二者之间具有较长的距离，而这种距离对于学生而言，就会使其产生不了代入感，而这种代入感的缺乏，就会使得学生并不能够真正的按照我们的期望来真正的受到思想工作的影响。比如说近阶段，在对学生进行十九大精神的教育之时，部分高校在仅仅是在向学生宣传十九大精神是如何的先进，如何的好，但是却没有真正的将其与学生的生活相联系起来，仅仅对十九大中的内容进行了夸赞，却没有真正地对学生进行思想教育，而这样一来虽然不至于使学生对其产生反感，但其思想工作效果却是较差的。而究其根本，则是代入感的缺乏，所以一旦思想教育对于学生而言，使其缺乏了代入感，那么其最后的教育成果也必然会受到影响。
2.3教育内容更新不及时
现阶段各大高校的思想工作教育当中，虽然其也能够跟随时代来对其教育内容进行更新，但是其更新的却是不够全面的。目前许多高校在进行思想工作教育之时所采用的素材虽然也算的上是较为先进的，但是其具体内容却仅仅是理论层面的，而未真正的与时事政事项联系，也就是仅仅是理论上的更新，而没有将之与现实事件相连，这也就是这一段落所写的教育内容更新不及时。所以，所谓的教育内容更新不及时，指的并非是教育不紧跟时代来宣传最先进的思想，而指的是思想教育中并未真正的关注时政内容，而这样就会影响到教育思想工作的质量。对于学生来说，这也并不能够激发起他们真正的兴趣，无可否认的是单单是理论上的内容的确是较为枯燥的，而同时未能与时政相连，有时也并不能够真正的领会理论精神和理论话语，这必然会对高校的思想教育工作造成影响。
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3.十九大精神下高校学生思想工作的优化研究
3.1多角度出发丰富教育形式
要想使高校学生思想工作教育得到优化，那么就必须要多角度出发，丰富教育形式。这主要是针对现阶段教育形式相对单一的现，而各高校要做的就是要丰富教育的形式，并不能够将其单单的局限于课堂之上，而是要从生活入手，真正的潜移默化的对学生造成影响。比如说在校园内的过路上，或者是在食堂等人员较为密集的位置，悬挂具有十九大精神的标语等，正是通过这种生活中的细节来不知不觉中对学生造成影响，这才是真正的思想工作教育，而非是单单的局限于课堂之上。除了这种细节处的角度之外，还可以更多的带学生进行实践活动，各大高校就可以依据其所在城市的地理位置来组织学生对城市中一些特色优秀文化展地进行参观，激发学生的学习兴趣，并且增加其社会活动的经验。或者也可以在平常多组织一些类似于班会教育的活动，让学生们自己动手制作相应的课件，让其主动的去搜集十九大的有关信息，并且在班会之中将其展示出来，通过这种形式就能够增加学生的主动性，并且在其搜寻之中，学生也能够真正的感受到何为十九大精神，这样所起到的效果远比单纯的在课堂上经由老师空泛的描述来得更为真实。当然，在进行这种多方面的思想工作之时也并不能够忽略课堂之上的教育，也需要老师从旁指引，来保证学生们思想方向的不偏离轨道。只有在多个角度，多个方面同时入手来进行思想教育，将其渗透到整个校园生活，甚至是校外活动当中，这样才能够真正的对学生思想工作教育进行优化。
3.2关注学生思想状态，增强学生代入感
现阶段各大高校的学生思想教育工作所取得的效果并未达到预期强度的很大的一个原因就是其教育内容过于空泛，而使学生缺乏代入感，所以针对于这一现象，就必须要时刻关注学生的思想动态，增强其代入感。而要想真正的做到这一点，就需要从教育内容与方式出发。比如说在进行十九大精神中爱国主义教育的宣传之时就不能够一上来便对爱国主义思维大夸特夸，而是要从别处入手，先通过我国在各大领域所取得的优秀，伟大成就来激发学生们的民族自豪感，在充分调动情绪之后再将爱国主义思维巧妙渗透。思想工作教育并非是单纯的喊口号，而是要真正的使其对学生产生影响，使其真正的产生身为中华儿女的骄傲，使其真正的对自身，对国家，对民族产生依赖感，代入感，这样一来，爱国主义的教育就水到渠成，其所取得的效果远远大于单纯的高喊口号，宣传爱国思想的。再比如说，在宣传求实精神之时，也可以从生活中举例，举一些与学生生活十分密切相关的事例，使学生真正的感受到何为求实精神，体会到求实精神的重要性，也只有在这个基础之上，学生才能够产生代入感，而只有当其代入感浓厚之时，学生的思想才会真正的受到触动，思想工教育工作也才算是真正的取得成功。总而言之，就是要时刻关注学生的思想状态，增强学生的代入感，而关注学生的思想状态指的则是关注学生目前所需求的，再根据这种需求与思想教育工作内容相结合，以此来增强学生的代入感，真正的推动思想教育工作的发展。
3.3与时俱进，更新时政内容
要想真正的做好学生思想教育工作，那么就必须要与时俱进，及时更新时政内容。这里的重点在于更新时政内容之上。现阶段，许多高校对于思想工作宣传的素材仅仅是依赖于各大会议之上所提到的理论方面的内容，但却并未对时政内容进行更新。这种现象其实是可以理解的，社会之上每天所发生的事件数不胜数，而时政内容也在时刻的更新当中，若是及时的对其进行更新，那么其工作量是十分大的，而教材的更新印刷出版同样是需要时间的，其所涉及到的工作量更是十分庞大，所以要想及时的对时政的内容进行更新，其的确是具有一定的难度的，但是这却并不能够成为影响思想教育工作的理由。因为哪怕是在教材之上无法紧跟时政，但是网络的出现却恰好弥补了这一缺陷。相关教师在进行思想工作教育之时也并不能够完全依赖于教材，在教材与实际内容产生脱节时就需要及时从网上搜寻相关信息来向学生更新相应的时政内容而进行思想教育工作。而在宣传十九大精神之时，哪怕相应的教材上内容有所欠缺，老师也需要通过其他的渠道来获取相应的时事政事来对学生进行宣传教育，做好思想教育工作，宣传好十九大精神。总而言之，就是要保证做到思想工作与时俱进，保证时政内容更新的及时性。在这个基础之上，思想工作教育将会取得更为良好的效果。
4.结语：
做好高校学生的思想工作，既是十九大精神的要求之一，同时学习十九大精神也是进行高校学生思想工作的重要内容之一，二者应当紧密的联系在一起，而希望通过丰富教育形式，增强学生代入感以及及时更新时政内容等多方面的方式，能够真正的使我国高校学生的思想工作取得进一步的发展。坚信我国未来在新一代青年的带领下会取得更好的发展。
参考文献：
[1]仝兴华. 学习贯彻党的十九大精神 落实立德树人根本任务[J]. 高校辅导员,2018(01):6-9.
[2]郑均雷. 以十九大精神为指导提升高校学生党建工作水平[J]. 高校后勤研究,2018(09):61-64.
论文作者:陈富海
论文发表刊物:《文化研究》2018年第11月
论文发表时间:2018/11/23
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