小学数学高效课堂探索论文_和显云

小学数学高效课堂探索论文_和显云

湖北省恩施州来凤县翔凤镇土堡小学 445000

摘 要:小学数学课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。随着小学数学新课改的不断深入,为了提高小学数学课堂教学的有效性,必须加强小学数学高效课堂教学,应根据小学生的实际情况,提出合适的学习方法和途径。本文简述了小学数学高效课堂教学的必要性,对数学课堂教学的现状及其策略进行了探讨分析。

关键词:小学数学 高效课堂教学 策略

一、小学数学高效课堂教学的必要性

小学数学高效课堂教学是新课改发展的客观要求,因此要求小学数学教师不断改进教学方式,使小学数学课堂教学变得高效,在遵守教学大纲的前提下,促进小学高年纪数学课堂教学的有效性。小学数学高效课堂教学要求教师要灵活处理课本教材中的内容,以有效提高小学生的数学素养,并进一步提高小学数学的教学质量。

二、小学数学课堂教学的现状分析

目前大多数小学数学教学过分强调知识点的灌输,而不注意学生自身的接受能力,使课堂学习一直呈现单向性,师生的互动交流受到阻碍,影响了课程的正常开展和学生的学习。一些教师怕学生不会做题,在课堂上提问会浪费很多时间,没有给予学生平等自由的发言权利,导致课堂气氛不够活跃,学生的积极性降低,思维能力也大幅下降。所以,针对目前这种情况,需要不断改进教学方法,真正让课堂教学的有效性落到实处。

三、加强小学数学高效课堂教学的策略

1.创设学习情境,激发学生学习兴趣。首先,要培养学生对于数学重要性的意识,让他们能够把数学与生活紧密连接,知道数学在生活中的重要性,为他们以后的数学学习夯实基础。除此之外,我们要根据学生发展的个别差异性,对不同年龄段的学生有针对性地进行教学辅导。小学段的学生相对于低年级段的学生来说,思维各方面的能力要强,因此教师应该根据他们的年龄特征创设不同的学习情境,使他们能够在适合自己的学习情境下学习发展。还有就是语言情境的创设,一个老师的语言情境不一样,可能会对教学工作产生不同的影响。有的小朋友活泼好动、喜欢热闹,而有的小朋友比较喜欢独立沉稳,我们要根据学生的这些情况创设不同的语言情境进行教学活动。

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2.强化学生的自主学习性。课堂的动手能力与自由合作交流是小学数学学习的重要手段,因此,我们要在教学过程中用不同的方式对学生进行引导,实现学习的高效性,增强学生的自主学习能力。合作的最大好处是实现知识与经验的共享,增加集体凝聚力,通过学生的合作探索,达到教学目的。但是目前还存在一些问题,比如有些学生已经完全掌握了知识点,而老师非要他们开展合作交流,这样的合作交流方式意义不大,甚至没有必要。教师引导学生进行合作一定要选择合适的契机,根据每个学生的差异性,让学生合理地进行讨论,这样才会达到理想的教学效果。学生的自主学习也很重要,传统的教学方式多是以单向强力灌输型为主,学生很少有自己的发言权利,总是处于一种单方被动接受知识的地位,导致学生能动性降低,每次课堂教学开始就静静地等待着老师过来传授知识,老师不来也就意味着自己不知所措,开始干些与课堂无关的事情。学校方面应该在学生学习主动性上对学生进行全面的培训,加大教育力度,增强师资力量。

3.合理提出问题,增强课堂教学的有效性。由于小学生比较小,知识与经验都很不足,认识事物也比较肤浅,他们还只是停留在事物的表面现象上,对外界都还很依赖,因此,我们在教学过程中一定要多提出一些问题来启迪小学生的思维能力,增强课堂教学的有效性。这是当代小学教学的一个重要手段,对于学生兴趣的培养具有重要意义。教师在课堂中应该多提出一些有启发性的问题,避免过多地对学生进行单向提问。这样有利于激起学生对这个问题的探讨解决,增强求知欲,使教学课堂能够真正有效地开展。我们还要根据学生的操作,多提出一些思维性强的问题,重视比较分析的教学方法,全方位互动,让学生能够在解决问题的过程中领悟成功与欢喜,体会自己丰硕的果实,增强自信心。

4.科学实施课堂评价。课堂评价目的是为了激励学生学习和改进教师的教学策略。

(1)评价准备要充分。教师要对课堂评价进行充分的预设,具体来说,就教材而言,教师要在把握重点、难点的基础上深入理解教材。

(2)评价内容要真诚、有针对性。因此在课堂评价时,教师要全身心投入,评价语言要发自内心,以情动人。

(3)评价主体要多样化。

①自我评价。②学生互评。

小学数学教育是学生数学的启蒙阶段,对学生日后的数学学习有着极大的影响。小学数学高效课堂教学,教师必须充分发挥其主导作用,在教学中注重提升课堂的趣味性,丰富学生的课堂生活,从而提高小学数学教学质量。

参考文献

[1]徐婷 小学数学教学方式的探析[J].教育教学研究,2011,(2)。

[2]刘建忠 如何提高小学生高年级课堂的有效性学习[J].考试周刊,2012,(3)。

[3]孔冬良 小学数学课堂教学评价的认识和实践[J].新课程·上旬,2014,(09)。

[4]刘明坤 浅谈如何实现小学数学高效课堂[J].魅力中国,2016,(26)

论文作者:和显云

论文发表刊物:《素质教育》2017年3月总第228期

论文发表时间:2017/4/20

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