湖南省永州市道县道江镇第三小学 425399
摘 要：班级管理工作是小学阶段整体教学工作不可或缺的重要组成部分，有效的班级管理对于教学效率的整体提高有着非常积极的作用，而作为班级管理的总组织者，班主任的日常教学和班级管理工作起着决定性的作用。在班级管理之中，语文这门学科有着独有的辅助优势，因为语文这门学科能够对于学生的思想品德和内在情操有着良好的塑造作用，而这些无疑都会对班主任的日常班级管理工作产生积极的影响。
关键词：小学班主任 班级管理 语文优势 实效提高
语文是小学阶段一门非常重要的基础性学科，通过语文的教学不仅能够让学生获得语文知识，同时也能够让学生获得良好的品德成长。并且在小学阶段，语文教师所占据的比例较高，很多语文教师都身兼班主任的工作，作为身兼语文教学任务的班主任更应该充分地发挥语文这门学科的人文性特点，通过语文教学来塑造学生良好的内在品质，让学生懂得自我约束和提高自我修养，这样随着学生道德品质的提高，班主任的班级管理工作的实效性也会随之而提高。本文笔者从事小学班主任和语文教学工作多年，对于发挥语文学科优势来提高班主任班级管理工作的实效性有着很深的感触，现结合自身多年的实践经验总结如下。
一、利用语文教学塑造学生良好的内在品质
班级管理工作的重点在于通过管理来约束学生的日常班级学习行为，但是这样的管理毕竟是外在的，学生往往处于被动的接受状态，甚至有的学生会产生一定的逆反心理。所以最好的管理是唤起学生的自我约束意识，让学生能够达到一种自我管理和自我约束的状态，这样班主任的班级管理实效性必然会得到非常有效的保障。而关于这一点，语文这门学科独有的人文性特点将会起到至关重要的促进作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为语文教师不仅要在日常的教学工作之中传授学生语文知识，同时也要通过语文教学来塑造学生良好的内在品质，让学生懂得如何进行自我约束和自我管理，以学生思想品德的提高来带动学生日常班级行为的规范。这一点不仅在班主任的班级管理工作上有着非常积极的作用，同时对于学生未来的发展也有着极为深远的意义。
二、通过语文教学来营造良好的班级管理环境
班级管理的实效性不仅仅需要严格的班级管理制度和班主任用心的管理，同时也需要良好的管理环境，班主任要努力的为学生营造一个和谐、民主和宽松的班级管理环境，让学生在日常的班级生活之中能够感到舒心和惬意，在面对学生的错误的时候，班主任也要本着民主的原则规劝学生，要让学生自发地意识到自己的错误之处以及自己的错误所造成的影响，这样学生才会真正地想要去改掉自己所犯的错误。在这一点上，语文这门学科同样有着很强的优势。在语文教学中，课程内容之中有很多言辞优美、意境深远的文章，在这些文章的学习过程中，师生之间能够和谐的交流，彼此之间在心灵上能够更好的沟通，这样学生才能够逐渐地理解班主任的辛勤付出和对自己的殷殷期望。达到了这种沟通的境界，学生对于班主任的日常管理工作将会有更多的理解和信任，对于班主任的管理和约束也会更多的选择服从，而班主任由于这种宽松、和谐和民主的管理环境也能够更好地体会学生在被管理状态之下的心情，及时地调整自身的班级管理工作，做到师生齐心，共创美好的班级生活。
三、利用语文教学拉近教师与学生的心理距离
班级管理工作的实效性在很大程度上决定于师生之间的心理距离，小学生正处于活泼好动的阶段，这时期的学生往往比较的自由散漫，纪律性不是很强，对于班主任的班级管理工作往往不是十分接受，即便是接受也多半是由于害怕，而不是真正的理解，这就说明教师与学生之间的心理距离很远，学生对于班主任的良苦用心并不理解。同样，在语文的教学过程中教师也要利用语文这门学科来对学生进行情感教育，让学生获得更多的情感体验，懂得如何与教师进行沟通。
四、利用语文教学开展丰富的班级活动
组织班级集体活动同样也是班级管理工作中不可或缺的一环，通过集体活动的参与，学生能够更加热爱班级生活，也会更加乐于维护班级管理秩序，这无疑也是提高班级管理实效性的有效帮助。而在组织班级活动的时候，班主任同样可以利用语文学科综合性强，外延范围广的特点，例如组织学生编排课本剧，或者是根据身边的真实故事改编朗读故事，也可以组织学生就时下热门的话题开展辩论赛等等，这样的班级活动一方面能够充分地调动学生的学习积极性，同时也能够加强学生彼此之间的交流和沟通，同时在班级活动的组织和参与过程中，教师能够与学生玩在一起，乐在一起，在丰富了学生的班级生活的同时也拉近了师生之间的心理距离。例如在课本剧的编排过程中，教师要积极鼓励学生去展示自己的才华，发挥自己的想象力和组织力，为学生搭建一个自我展示的平台，深度挖掘学生的潜在能力。
总而言之，在小学班主任的班级管理工作之中，班主任应该充分地利用并发挥语文这门学科的独有优势，积极地提高班级管理的实效性，通过语文教学来塑造学生良好的内在品质，促进学生自我管理和自我约束意识的形成。并且通过语文教学来加强师生之间的有效沟通，拉近师生之间的心理距离，让学生能够更好地理解班主任的良苦用心。除此以外也要充分地发挥语文这门学科的综合性特点，丰富学生的班级生活，从而激发学生主动维护班级秩序的意识。
参考文献
陈彦华 充分发挥语文教师当班主任的优势增强班级德育实效[J].课外语文，2013,（9）。
论文作者:吴格玉
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年4月总第190期
论文发表时间:2016/5/11
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