摘 要：随着我国教育改革进程的推进，我国高中在思想政治教学上也逐渐的开始引入生活化的教学理念。基于此，下文就思想政治生活化教学的内容，现阶段我国高中思想政治教学生活化的现状和相关优化对策做了简单分析。
关键词：高中 思想政治教学 生活化 现状 对策
思想政治是一门生活性很强的学科，其教学内容和学生的日常生活有着很强的联系。就目前我国高中思想政治教学生活化的基本现状来看，我国高中思想政治教师在引入生活化的教学理念的过程中还存在着很多问题。为此，我国高中思想政治教师应该加强对生活化教学理念的研究，明确思想政治生活化教学的内容，研究相关的优化措施，为思想政治教育的课堂教学效果保驾护航。
一、思想政治生活化教学的主要内容
1.教学内容的生活化。思想政治作为高中课程中的重要学科，对于提高学生的思想政治水平，帮助学生树立正确的人生观、价值观等方面都有着十分重要的现实意义。因此，教师在引入生活化的教学理念的过程中，应该注意将教学内容和生活实际结合起来，进而加深学生的思想觉悟。同时，教师要结合自身的生活经验，完善教学内容，让学生真正地实现学以致用。
2.教学活动的生活化。在高中思想政治生活化教学的过程中，教师也需要设置实验教学活动、分组教学活动等教学活动，以生活中的实际课题为活动主题，让学生在生活化的教学活动中掌握思想政治的教学内容，保证课堂教学效率。
3.教学过程的生活化。高中思想政治教学过程的生活化指的是教师要抓住思政教育的过程性和实践性，进而激发学生学习的积极性，充分地发挥学生学习的主体作用，促进其自主学习。
4.教学评价的生活化。思想政治教学评价的生活化需要教师做到保证教学评价的合理性和客观性，提高学生自主学习的动力。同时，高中政治教师在实际的评价工作中还应该做到结合学生的实际情况，保证评价的真实性。另外，教师也可以鼓励学生参与评价过程，帮助学生进行课堂知识的整合和反思。
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二、我国高中思想政治教学生活化的现状
1.生活化的教学理念和教学手段相背离。现阶段，我国高中思想政治教学生活化的过程中存在的最主要的问题就是生活化的教学理念和实际的教学手段相背离。具体表现为以下几个方面：第一，虽然随着教育改革进程的推进，我国大部分高中在思想政治教育课堂中已经引入了生活化的教学理念，但是由于部分教师对生活化的教学理念的认识还有待提高，进而在实际的教学过程中仍然采取我国传统的教学模式，使得高中思想政治教学生活化的效果较低；第二，我国高中的部分教师受到应试教育的影响，在教学过程中过分的看重成绩，一味地给学生灌输理论知识，没有重视生活和课本内容的结合，在一定程度上也影响了生活化的教学理念的落实。
2.缺乏对情境创设的重视。高中思想政治课堂的生活化教学需要教师设定相关的情境，进而是学生在生活情境中加深对思想政治理论知识的理解，提高思想政治课堂的教学效率。但是，就目前我国高中思想政治教学生活化的实际现状来看，部分高中思想政治教师对课堂情境创设的重视程度还有待提高。具体表现为：第一，我国高中部分思想政治教师对情境创设的把握不够，使得情境引入较为生硬，和课堂内容的联系不够紧密，进而对学生理解课本内容造成阻碍；第二，我国高中的部分教师在创设情境时没有注意结合学生的实际情况，没有换位思考，使得学生对情境的理解有困难，最终导致生活化的情境难以发挥实际的作用。
三、高中思想政治教学生活化的对策
1.加强教学内容的生活化。高中思想政治教师要想加强课堂教学的生活化，充分发挥生活化教学的作用，首先应该做得就是加强教学内容的生活化。为此，我国高中思想政治教师应该做到：第一，结合学生的实际情况，优化教学方案，加强教学内容的生活化；第二，加强学情分析，通过和学生沟通，掌握学生的生活实际，进而丰富教学内容，调动学生学习的积极性。
2.加强课堂的开放性，提高教学实效性。思想政治课堂开放化指的就是将书本知识拓展到让学生感兴趣的题材中，但是，需要注意的是这并不是说要将教学课堂变成学生的娱乐场所。
3.加强生活体验，丰富学生的情感世界。思想政治课堂是陶冶学生爱国情感和道德品质的主要场所，因此教师在实际的教学过程中应该加强对学生的引导，通过设置相关的情境帮助学生在一定的生活情境和相应的生活体验中感知事物并认识事物，并能够在与他人的合作和交流中不断地丰富自己的情感世界。同时，教师也可以在保证学生安全的前提下带领学生走出校园，体验生活，提升学生的各种生活能力，让学生带着体验生活的快感投入到承接新知识的姿态中去，学生们只有获得了真切的生活体验、技能和素质才能内化到他们的心里，产生应有的积极意义。
综上所述，高中思想政治教师应该积极地引进生活化的教学理念，结合思想政治生活化教学的主要内容，通过加强教学内容的生活化，加强课堂的开放性，提高教学实效性以及加强生活体验，丰富学生的情感世界等措施来加深思想政治教学生活化的课堂效果，提高课堂教学效率。
参考文献
林中月 高中思想政治课生活化教学的问题与对策研究[D].江西师范大学，2018。
论文作者:孙海波
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第380期
论文发表时间:2019/10/11
标签：思想政治论文; 生活化论文; 高中论文; 教师论文; 学生论文; 教学内容论文; 情境论文; 《中小学教育》2020年第380期论文;