云南省德宏州瑞丽市第一民族中学 678600
摘 要：合作学习是在世界范围内被广泛采用的课堂教学组织形式,它对学生的发展很有益处,得到了孩子和老师们的一致认可。但是，实际运用过程中仍然有一些问题存在，究其根本原因，还是小组长的执行力度不够，所以我觉得在以后的小组合作学习中，就特别需要小组长尽到自己应有的责任、发挥自己应有的作用，严格提高小组长的能力，落实小组交流的实效性。
关键词：合作学习 培养 小组长
要想让学生自主学习，小组学习见成效，必须要有一个优秀的组织者、领导者和协调者。因此，一定要重视培养好小组长，发挥好小组长的作用。
一、综合考虑，合理划分小组，确定小组长的人选
根据学生的实际情况和个体类别，把不同层次的学生合成一个小组，组建时应尽量保证各组间学习成绩均衡、学习能力均衡、男女比例均衡。小组长必须具有多方面的素质:学习比较优秀,责任心要强；在同学之间要具有较高的威信；能管住自己,有助人为乐的精神；善于倾听自己小组成员的发言,听取其他组成员的意见；懂得怎样组织自己的小组成员进行学习,鼓励同学多发言。小组长应由六人当中学习成绩、行为习惯、有责任心的人担当。
二、明确小组长的角色和职责
小组长必须有很强的责任感。组长应该时刻提醒自己：我就是老师！并且还要有一荣俱荣，一损俱损的大局意识，这种意识不但自己要反复强化，还要对小组的每个成员进行培训、灌输，让他们接受，因为这是小组合作的保证。小组长是班主任、科任老师的得力助手。怎么去当好这个助手呢？1.管好本小组的同学的课堂纪律。2.组织同学开展交流、讨论，检查个人完成任务的情况。3.定出谁上黑板展示。一般是分到谁的任务谁展示，有不同意见的先由本小组的同学补充，再由别的小组的同学补充。4.根据本小组同学的表现作出评价，并记录统计。5.协助班主任、老师做好其他教学工作，如：督促同学预习、检查同学作业、分发试卷等。
三、明确对组长的要求
1.学会组织协调。（1）要有个人责任感。小组里的每个成员都要为小组的学习任务承担一部分责任，也要对自己的学习负责，从而激励自己努力参与小组合作学习。（2）小组长在合作时要求学会倾听，懂得尊重别人。（3）小组长要清楚表达自己的观点。合作学习需要小组长清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题。（4）小组长领导小组成员管理有方，组长与基础弱的同学结成对子，要有耐心帮助其进步，再次明确学习责任，完成课堂学习任务。（5）小组长要有竞争意识、不服输的意识。
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2.学会上传下达。（1）熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题有不同的合作交流的程序。精确地把握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题。（2）及时组织本组成员展开讨论和结束讨论。必要时要阻止小组成员不规范的动作和语言。（3）组长要正确、公正地作好本组成员的评价。小组长要公正、公平地对待小组成员。不要在小组内拉帮结派。（4）及时与老师联系，及时向老师正确地反馈小组成员对学习知识掌握情况，在组内解决不了的事情可以请老师帮助解决。
3.学会合理安排调度。（1）小组长要自信心足，回答问题声音洪亮，起带头作用。（2）当学习任务较大，需要分工协作时要做好合理分工。（3）小组长要和本组成员制定本小组名字和学习口号。（4）小组长在课堂上要清楚的知道小组成员对知识的掌握程度，在板演、回答提问、交流发言方面，小组长一定要做好调控，要有针对性，不要只让优生参与。
4.学会团结组员，互帮互助。（1）严于律己，以身示范，带头谦让，又要谦让他人。（2）带动其他组员建立互相信任、团结互助的关系。成员之间只有建立相互信任、团结互助的关系，才能以诚相待、荣辱与共，不计较个人的利益得失。（3）小组长带头帮助学困生，中等生帮助学习较差的学生，在组内形成互帮互助的氛围。（4）组长布置任务，不要以命令的口气，要心平气和，不要盛气凌人，要平易近人。
四、对小组长进行培训和指导
培养小组长,可以采取集中培训和随时培训结合的方式，帮助树立小组长的威信，有效地调动团队精神力量。1.督促组长积极主动地组织合作交流，使组员养成合作学习的良好习惯，培养合作意识。2.指导组长组织合作交流时，要先进行有序的安排，促使不同的人得到不同的发展。3.指导组长在交流过程中进行灵活协调，如：对于回答正确的同学报以掌声，当出现意见分歧时，组长应请组员说出理由，当出现冷场现象时，组长应带头先发言，起表率作用。4.指导组长善于收集组员在交流中对同一道题目所作出的不同解答，并及时准确地向老师汇报。从而培养组长的组织、安排、协调、归纳能力，促进合作交流的有效进行。
合作学习是教学改革的进一步深化，有一个得力的小组长，是开展合作学习的重要保证。有了小组长的精心指导，让我们的课堂在师生互动的基础上形成生生互动，教师充分发挥自己的指导作用，让孩子们成为课堂的主人，让他们通过自学、交流、质疑、解决等多种途径成为学习上的主人，让学习成为自觉、主动的学习。
参考文献
[1]武志强 构建小组合作学习课堂模式初探[J].中国教育技术装备，2010，（2），34。
[2]张贺 教学中的小组合作学习[J].教育界，2011，（7）。
论文作者:陈卫博
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第393期
论文发表时间:2020/1/7
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