韦政周 广西省河池市东兰县民族中学 547400
【摘要】在现在的教育事业中，对于初中数学而言，不仅要注意学生的运算能力，关注学生核心素养的培养，通过核心素养的培养，以此让学生的运算能力得到提高，教师在教学中改变自己的教学方式，以此让学生更好地接触初中数学，让学生在学习数学时，能够掌握更好的学习方式，提高自身的运算能力，提高学生的学习效率。
【关键词】初中数学；学生运算；能力培养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）06-148-01
在初中教学的整个体系中，数学教学是重要的组成部分。其中，学生运算能力的培养是重点也是难点。因此，为了提高学生的数学学习效率和学习成绩，同时为了初中生未来良好的发展，初中的数学工作者应该针对如何提高初中生的运算能力进行探究，并找到科学有效的方法。
一、中学生运算能力培养的重要性
在初中数学教学中，培养学生的学习能力至关重要，而对于许多学生来说，数学学科所需要记忆的内容并不如其他学科多，但是对于知识的理解和运用则较严格。而有一些学生在数学学习中，常常因为计算不熟练或计算速度慢而导致数学学习效果不佳。有的学生并未真正认识到自身的问题，仍选择用计算器等方式完成计算，这也导致自己的学习方式固化，缺乏灵活的运用，只是一味地跟着教师的教学过程走，而缺乏应有的思考和分析，学习能力得不到有效培养，学习质量也出现参差不齐的现象。所以，想要学好数学，运算能力是基础。培养和提升学生的运算能力是初中数学学习的关键所在。
二、目前中学生的运算中存在的问题
（一）不重视基础运算公式
目前，许多初中生在学习数学时，只重视练习题目，而严重忽视了课本上的基础知识和基础运算公式。殊不知基础知识就像是房屋的地基。如果学生的基础知识掌握不扎实、没有熟练地掌握基础运算公式，就会导致学生在做练习题时反复地翻看笔记或课本，造成低效率地练习，做多少题目都不会达到掌握知识的目的，反而会给学生运算能力的培养带来相反的作用。
（二）运算方法步骤不规范
计算的规范性会给学生的运算带来非常巨大的便利。但是，目前许多初中生在运算时往往会忽视计算的规范性。例如，部分学生在做题时会忽略一些解题步骤，或者书写潦草，不便于后续的检验，甚至部分学生在解完题目后根本不检验。因此，即使部分学生的计算思路是对的，也会导致一些低级错误的发生，最后导致题目运算错误。
（三）对运算感到惧怕或厌烦
部分学生在运算时没有良好的计算能力和基础，因此，他们在计算时往往会出现错误。长此以往，这部分学生的运算积极性就会严重受挫，从而惧怕或厌烦运算。然而，这种心态只会使学生的运算能力长期得不到锻炼和提高，久而久之，就会形成恶性循环，不利于培养学生的运算能力。
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三、初中数学教学中学生运算能力的培养途径
（一）培养良好的学习兴趣
数学是初中教学的基础课程，对培养学生的思维创造力和学习兴趣有着重要影响作用。每个人都喜欢新鲜有趣的内容，不喜欢枯燥单一的东西，因此，在初中数学教学中，教师应首先注重培养学生对于数学学习的兴趣。在教学过程中，通过丰富多样的方式结合教材内容来讲解数学知识，既营造出宽松有趣的课堂氛围，也能够激发起学生的学习兴趣。教师可以通过举行数学竞赛或小游戏的方式来调动学生的积极性和参与性，使学生在训练计算的过程中提升自己的学习能力，逐渐对数学有更全新的认知，渐渐喜欢上数学课程。
（二）重视计算习惯的培养
可以说，数学在日常生活和学习中无处不在，对数学知识的掌握至关重要。在初中数学教学中，那些因计算快而准确的学生往往更受老师喜欢，这也能够更好地激发他们学习数学的兴趣，使他们的思维能力得到培养和提升。初中阶段对学生来说是至关重要的时期，教师应当不断培养学生对数学的感觉和运算能力，为将来的学习打下扎实基础。良好的学习离不开良好的学习习惯。学生运算能力的不同除了自身对数学内容和概念的理解掌握程度不同外，还有不同的计算习惯。良好的计算习惯可以从几个方面来培养：一是教师应当严格要求学生的书写规范，对一些写字潦草，计算粗心的学生提出要求，养成他们细心的好习惯。二是学生在做题过程中不能操之过急，而是应当对题目有更清晰的理解，只理解清楚题目内容后再进行答题，往往错误率也会降低。三是学生要养成自检的好习惯。[3]在运算过程中认真细致，发现错误及时改正，检查过程实际上就是一次反省的过程，时刻提醒自己下次不再发生相同的错误。
（三）规范和明确学生对计算的理解
计算是数学学习中的核心内容，正确计算也是学习数学的前提条件。由于数学学科具有较强的逻辑性和思维性，因此对许多学生来说会出现不理解的问题，一些学生只是通过死记硬背完成推理学习，不仅学习方式枯燥，而且也缺乏对数学计算的理解，导致学习能力不足，学习积极性不高，也丧失了对数学学科的探索。由此，如何正确有效地培养学生对计算的认知与理解，如何在数学学习中更好地运用计算是中学数学教学的重要内容。教师应当充分发挥自己的引导作用，在数学教学中，充分认识到计算的重要性，积极培养学生的运算能力，明确学生对计算的理解，在此基础上再进行数学知识和内容的学习，则会起到事半功倍的效果。学生只有对运算有充分的理解，才能更准确、快速地完成计算，提升学习效率。学生也在举一反三的过程中才能对计算有更正确的认识，对数学学科的学习产生兴趣。
四、结语
综上所述，运算能力是初中数学教学中的基础与重点。在新课标、新教材不断改革和电子设备不断发展的背景下，如何提升中学生运算能力也成为初中数学教学的关键内容。针对初中生运算能力不断下降的现状，教师应当对计算能力有充分的重视与认识，积极培养学生良好的学习兴趣，通过培养他们的计算能力，养成良好的学习习惯，并不断明确学生对计算的理解，对计算在数学学习中的重要性有更清晰深入的认知。
参考文献
[1]范万朝.核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养[J].学周刊,2019(29):125.
[2]刘金萍.初中数学教学中学生运算能力的培养[J].甘肃教育,2019(08):120.
论文作者:韦政周
论文发表刊物:《中国教师》2020年6月
论文发表时间:2020/5/7