摘 要：新课程改革的背景下，自主学习符合素质教育的要求，并且能够发挥学生的主体意识，提高学生学习效果和质量。因此，在高中化学教学的过程中，教师应当指导学生学习自主学习策略，引导学生开展良好的自主学习活动。文章结合高中化学教学，提出几点指导学生自主学习的策略。
关键词：高中化学 自主学习 指导策略
随着新课程改革的不断深入，自主学习理念也受到了广泛的关注，教师以此作为指导，突出学生课堂中的“学”，充分发挥其引导作用，从而实现高效课堂的构建。化学作为一门自然科学学科，需要注重学生的创新和探索，提高学生的学习效率。以往的高中化学教学中，教师处于课堂的主体位置，学生处于被动的学习和接受，导致学生缺乏学习兴趣和学习动力。因此，高中化学课堂教学中，应指导学生开展自主学习活动，优化课堂教学策略，提高高中化学教学质量。
一、注重课前预习教学，奠定自主学习基础
高中化学课堂教学中，引导学生自主学习是课堂教学的重要任务，使得自主学习活动成为课堂教学的重要内容。在课堂活动开展之前，教师应组织学生进行自主学习活动，促使课堂活动有效的扩展和延伸，借助自主学习活动引导学生开展合作学习和探究，转变学生学习方式。高中化学课堂中，教师应当引导学生开展课前预习活动，提前学习和了解化学知识内容，对不理解的内容作出标记，通过自主思考和小组讨论的方式解决、突破课堂教学的重点和难点。
例如，人教版高中化学必修一“物质的分类”的教学中，在课堂教学开始之前，教师通过学案的方式，让学生了解课堂学习的目标：掌握简单的分类方式，能够根据物质组成和性质对其进行分类，掌握胶体及其性质，利用实验对胶体和溶液进行认识和区分。借助这样的课前预习活动，学生对所学知识内容有所认识和了解，并且对自己不懂和理解不深入的知识点做出标记，在课堂中提出相应的问题，加深知识点内容的学习。如分散系、液态分散系的分类中，需要学生掌握实验探究方式，通过观察和分析开展深入的研究，引导学生深层次地观察和研究物质，使学生对混合物体系有所了解和掌握。在高中化学课堂教学的过程中，要引导学生开展课前预习活动，帮助学生了解课堂学习内容，提高学生的自主学习能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、有效设计课堂问题，开展自主探究活动
高中化学课堂教学中，指导学生开展自主学习，需要充分调动学生的主观能动性，发挥教师的课堂指导作用，组织学生自主学习和探究，提高学生的自主学习能力，加强学生自主学习指导。在课堂教学中，教师需要深入了解课堂教学内容，设计课堂问题，指导和点拨学生，帮助学生学习和掌握化学知识，提高学生的自主学习能力。
例如，人教版高中化学必修一“几种重要的金属化合物”的探究“碳酸钠和碳酸氢钠”的性质中，结合相应的化学实验探究和分析后，教师结合教材内容提出相应的问题：
1.碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要成分是碳酸氢钠，它主要有什么作用？
2.在生活中，加工饼干、蛋糕以及蒸馒头时，也会添加一定量的碳酸氢钠，在这过程中起到什么样的作用？
3.一些患有胃病的人，常常由于微酸分泌过多产生不适，碳酸氢钠片可以缓解病人不适感，原因是什么？
结合这些生活中的问题，引导学生思考和分析，激发学生问题解决欲望。学生结合自己所学知识内容，解决相关的生活问题，巩固课堂知识内容，了解碳酸钠和碳酸氢钠在生活中的应用，从而提高了学生的解决问题能力。在这样的课堂学习和探究中，借助问题发挥学生的主体作用，加强课堂指导和引导，从而培养学生的自主探究能力。
三、注重课堂训练活动，锻炼学生解题能力
在高中化学课堂教学的过程中，教师应当注重课堂训练活动，结合学生的学习情况设计训练习题，学生通过习题练习，加深对知识的理解和掌握，再引导学生开展深层次的思考，了解学生的课堂学习情况，及时发现学生学习中的问题和不足，采取有效的指导策略加深学生对知识内容的学习和巩固，从而培养学生的自主学习能力。
例如，人教版高中化学必修一“氧化还原反应”的课堂教学中，教师可以结合教学内容设计这样的习题：
1.洁厕剂中的主要成分是盐酸，如果将其和“84”消毒液混合使用，将会产生一种有毒的气体。这个有毒气体是什么？有毒气体产生的原理是什么？在有毒气体产生的过程中，展现了盐酸怎样的性质？
2.在盐溶液中含有Br-、I-离子，想要将其中的碘元素提取出来，将Br-留在溶液中，应当选择下面试剂中的哪个试剂？阐述选择它的原因。氯水、FeCl3溶液、SO2、CCl4。
在这样的习题训练中，引导学生从化合价的角度思考氯气的产生原因，并且自主利用离子方程式表达气体出现的原因。在第二个此题的练习中，考察学生几种溶液中离子的还原性强弱，结合还原性强弱规律完成题目解答。借助这样的习题练习，加深学生对氧化性和还原性知识的理解，提高学生的解题能力，引导学生自主思考和学习，培养学生的自主学习能力。
参考文献
[1]曹红艳 高中化学自主学习的指导策略研究[J].考试周刊，2017，（75），159-159。
[2]孙万升 高中化学自主学习指导策略分析[J].好家长，2018，（12），151-151。
论文作者:庞文金
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第327期
论文发表时间:2019/10/10
标签：自主学习论文; 课堂论文; 学生论文; 高中化学论文; 碳酸氢钠论文; 引导学生论文; 教师论文; 《素质教育》2019年12月总第327期论文;