辽宁鞍山市新世纪实验学校 114000
摘 要：根据高考考试的变化，在高中化学的课程教学中应以核心科学知识为载体，在理解掌握知识的过程中，积极发展化学学科的能力，强调科学的学习方法，把化学知识内容与核心素养相融合，开展出更加有效的高中化学教学。
关键词：核心素养 高中化学 核心素养的教学
化学核心素养是学生群体在经历学习过程中所体现的基本素养，这是学生在化学视角下对待客观事物的反应。化学是学习科学的重要学科，它是一门新型学科，在以往的学习内容里，化学属于晚期学科，它不像语文或数学有着深厚的基础，但在生活中化学却随处可见。大部分学者认为化学素养这一理念的开展对于学习化学拥有积极的意义，对化学课程的实施具有指导作用。
一、核心素养观
“核心素养”是在本世纪初提出的，它主要是解决新时代培养学生应该具备的最核心的知识能力与情感态度是什么、学生如何在满足个人自我实现的同时成功地融入未来的社会。经过研究，我国发表了教育全面深化改革的文件，提出了要建立“核心素养观”的要求，为未来教育的发展打下基础。
党的十八大提出，要把立德树人作为教育的根本任务，“核心素养”在教育课程改革中被重点指出。人们开始意识到，应试教育让学生的身体和精神高度紧张化，让学生未为了获得知识进行不健康的发展，核心素养观既注重学科的重要性，又反映了现代教育状态发展所必备的素养，在符合我国国情的基础上，通过学校教育获得和培养有素养的人才。
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二、化学核心素养的含义
化学素养是在科学素养的前提下提出的，把科学素养进行学科划分，对于学科的学习有提高效率的作用。课程设计主要是为让学生能主动地学习知识创建学习环境，高中生需要具备的化学素养首先要有一种化学意识，在平时的生活中遇到和化学相关的知识时，要带着化学知识的眼光看待问题，真正明白化学的实际价值。
三、高中化学学科核心素养的教学
1.教学目标的转变。在学习知识的基础上，教学目标理应以科学思维为核心进行教学，在化学知识转变的过程中，培养学生自主发展。制定教学目标的过程中要合理地确定基础知识目标，保证目标的达成。根据学科教学的特点和学生的实际学习情况可把化学课程划分出不同层次的目标，教学目标不一定都要制定，有时可在课程中体现出来。
2.选择教学内容。从前的教学内容大多是依据考试来选择的，考试考什么学生学什么。现有的教学内容应该具有深度，对于考试之外的知识也应该教导。把学科之间联系起来，在不同的知识范围下进行思维的构建，能够把已有的知识运用到解决其他问题中，以全面的观察事物的方式探究另外的学习，学生对学习的内容能作出评判标准。
3.教学结构的完整。教学一般为“预习——展示——达标”的结构。预习是需要学生主动学习新知识和复习旧知识的过程，一些简单的基础性的知识可以由学生自学完成。达标是对学习任务的巩固运用和拓展提升，如在教学流程中布置作业、预习检查、交流预习等，需要教师进行检查，以达到教师所设想的结果。高中化学的教学结构应趋于完整性，把原有的简单结构进行详细的分层，做到在每一个教学结构都体现出不同的特点，结合高中生学习的情况把一节课程流畅紧密地衔接起来。
4.课堂问题的设计。问题是课堂的载体，如何结合教学实践进行问题的设计是教师要关注的关键点。首先课堂教学的问题应体现学科本源，在教学时我们应站在化学本质的角度思考，不能只关注于要怎样教，更多的是让学生明白为什么要学习化学、化学是学习什么知识。
5.课堂教学方式的设计。科技在不断地快速发展，新式的课堂教学方式也在不断地显现。从前的化学教学只能是在书面进行教学，而在现代化教学的今天，高中化学课堂教学方式也应该多采用多媒体的教学方式。
在课堂上教师要注意让课堂具有生命力，培养学生在试验中进行观察、分析与归纳总结的能力。在这部分中教师需要全面了解学生，知道学生的发展需求与知识水平，在学生学习上遇见困难的时候，提供解决问题的指引。
教师要采取科学的教学方式，把枯燥的文字运用探究合作的方式获得知识，培养学生的学科观念、思维方式和解决问题的能力，让学生具备科学素养，在以后的生活中即使忘记了这部分知识点也不会忘记科学观念与思维方式。作为科学课程的高中化学，内里隐藏着丰富的人文内涵。它对培育科学素养与人文素养具有重要的价值。高中化学课程是对化学认识的完善，是让学生加深对物质世界的认识，找到科学的方法探究化学能力，在实践中对科学有严肃认真的想法，认真谨慎的态度解决化学问题。化学学科的育人价值在化学核心要素中得到了很好的体现。
开展核心素养的高中化学课程已经在全面地建设了，高中化学课程将会在以后的发展道路上愈加完善。相信学生对于核心素养观下的化学课程会有高效率的反馈，这是高中化学课程改革重要的进步举措。
参考文献
[1]吴明好 基于高考对学科核心素养的考查谈高中化学教学[J].中国考试，2017，（03）：31-37+44。
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[3]周业虹 浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].中国考试，2017，（02）：47-51。
论文作者:刘迪
论文发表刊物:《素质教育》2017年7月总第242期
论文发表时间:2017/8/18
标签：素养论文; 化学论文; 核心论文; 学科论文; 知识论文; 高中化学论文; 学生论文; 《素质教育》2017年7月总第242期论文;