（陕西省西乡县峡口镇中心学校，723500）
摘要：现行环境下，由于家庭、社会和个人因素，学生寄宿已成为一种普遍现象，然而，受学生年龄特点和心理特点等一些成长因素的制约，以及家庭关爱与教育的缺失，使得部分寄宿生不能良好的处理舍友之间的关系，为寄宿生的身心带来不可磨灭的影响，所以针对寄宿生的教育显得尤为重要，寄宿生之间的相处成为学校教育的一部分，如何引导寄宿生处理好舍友关系成为学校教育的一个重点。
关键词：寄宿生；舍友关系；学校教育；家庭教育
寄宿生是一个特殊的群体，寄宿生的教育是学校教育的一部分。舍友关系是寄宿生校园生活最重要的关系，良好的舍友关系不仅为寄宿生提供了一个健康的学习生活环境，帮助寄宿生塑造一个健全的人格，还有助于建立良好的班风。因此，引导寄宿生处理好舍友关系成为学校教育的一部分。
一、创造良好的德育环境，增加寄宿生的道德认知
寄宿生是学校的一个特殊的群体，在学校，减少了社会环境对寄宿生的影响，因此，为寄宿生创造良好的德育环境是引导寄宿生良好相处的第一步，学校的文化长廊，文化墙，黑板报，等一系列校园文化可以有效地增加学生的道德认知。
二、加强寄宿生纪律教育，形成统一的生活作息
多人同处一室，作息规律的不同是最容易引起寄宿生纷争的，所以中小学生班主任和生活老师要制定合理的生活作息时间，大家一起遵守，对于作息不一样的，要耐心引导，慢慢培养，同时严格要求，和父母沟通，节假日加强学生作息管理，争取与他人作息同步，同时，做好其他人的思想教育工作，引导其他舍友学会包容理解。
三、强化寄宿生德育教育，塑造健全的寄宿生人格
塑造健康的人格是学校德育教育的目标，而寄宿生的健康人格更是影响他们校园生活的重大因素，因此，在德育教育中，班主任是寄宿生的指明灯，要加强学生的德育教育刻不容缓。
1、学会尊重他人与自尊
荀子说：“仁者必敬人”，意思是说：仁爱的人必受人尊敬，那么，校园生活着，寄宿生不仅要尊敬师长，还要尊重同学，尤其是舍友，相对于走读生，舍友和你们朝夕相处，学会尊重舍友，首先要尊重他人文明的生活习惯，每个人都有自己独特的生活方式，因此，生活在一起，不一定要求你怎么样，他就怎么样，其次尊重他人隐私，寄宿生住在一起，就意味着别人会有很多隐私暴露在你面前，面对舍友的隐私，要懂得尊重和保护，不要随意泄露，更不要随意侵犯；最后，尊重自己，大部分寄宿生刚开始因为陌生与新奇，基本上都会礼貌待人，但随着相处的时间久了，彼此之间距离较近，越来越了解，容易放大对方身上的缺点，从而引发矛盾，此时，不仅需要教师将文明教育进行到底，还要求教师对其他寄宿生做思想教育，引导学生学会换位思考，尊重他人，从而尊重自己。
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2、乐于助人
助人为乐是中华民族的传统美德，离开父母，都是有缘才相聚在一起，舍友是陪伴自己最长的人，因此，引导学生之间应该互相帮助，尤其是寄宿生之间，今天你帮助了我，明天别人可能会帮助你。
3、学会包容
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。寄宿生之间难免会因为生活习惯不同出现摩擦、误会，此时，如果能学会互相包容，主动说一声“对不起”，那将不仅能体现出你的优秀素养，还能避免一些比必要的矛盾，增强学生之间的友谊，为班容班貌贡献自己的一点文明。
4、学会分享
婴儿时期，家庭教育已经给孩子渗透了分享意识，但也有个别孩子独占意识比较强，或处于犹豫期，此时，学校教育显得尤为重要，成为寄宿生的一份子，首先要让寄宿生明白：舍友是我们的朋友，我们的家人，朋友家人之间应该懂得分享，分享自己的快乐，让大家都开心，分享自己的困难，大家一起想办法解决，分享自己的方法，大家共同进步，让欢声笑语充满寄宿生活的每个角落。
5、学会自我管理
在引导寄宿生处理舍友之间的最佳方式，无外乎引导每一位学生学会自我管理，自我约束，约束自己遵守寄宿生住宿规则，遵守学校各项规章制度，遵守社会公德，同时，还可以明断是非，不随波逐流，这样既可以减少寄宿生之间不必要的矛盾产生，还可以促进学生进步。
四、组织多彩的德育活动，培养寄宿生情感
多姿多彩的德育活动是培养寄宿生情感的首要手段，比如：结对帮扶，多人合作。在活动中，教师引导，渗透德育教育，通过寄宿生的实践，使得德育教育进一步强化，寄宿生之间的情感得到培养。
五、以“爱”贯始终
所有的教育都离不开“爱”，寄宿生更是一个缺少关爱的群体，在引导寄宿生处理舍友关系时，教师首先要无时无刻的关爱学生，多走进寄宿生，参与学校的德育活动、寄宿生集体活动、宿舍文化布置、在宿舍和寄宿生聊天、关心寄宿生身心健康，让他们在老师的关爱下，培养自身健全人格，学会自律，遵守公德。同时，以教师自身的关爱行动影响他人，从而达到爱的传递。
总之，以爱开始，以爱相伴，以爱结局，从寄宿生入校开始，培养纪律意识，加强德育教育，组织德育活动，走进寄宿生心里，成为寄宿生的亲人，寄宿生之间的舍友关系会与来越好，寄宿生才会掌握良好的舍友相处之道。
参考文献
[1]杨通银.农村寄宿制学校留守儿童教育策略研究[J].语言文字学.2018（6）
[2]罗布占堆.农村内宿生班主任管理[J].基础教育课程.2018(8).
[3]齐福民.寄宿生管理：走心德育不可或缺[J].教育学2017（9）
论文作者:李静
论文发表刊物:《知识-力量》4中
论文发表时间:2018/9/18