滕艳霞 浙江省义乌市义亭镇义亭小学 322000
【摘要】小学阶段的英语教学，可以说是整个英语学习的启蒙部分，直接关系着今后英语学习的发展和延伸。因此在小学英语教学过程中，除了基础知识的传授之外，更重要的是要培养学生的英语学习兴趣。本文根据笔者的教学经验，简单的针对如何开设以学生兴趣为基础的小学英语教学提出一些想法。
【关键词】小学教育；英语教学；兴趣教学；教学策略
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-192-01
大文学家列夫・托尔斯泰曾经说过：“强制的教学并不是成功的教学，只有激发学生的兴趣才是成功的教学。”小学作为基础教学阶段，引导学生在兴趣的驱动力之下进行英语学习，能够有效提升学生的英语能力。那么在实际的教学过程中，教师可以抓住学生的哪些兴趣点，打造高效的英语教学课堂呢？
一、以生为本，深度挖掘教材内容的兴趣点
要想打造以兴趣为基础的英语教学课堂，主要的一点就是教师能够在教学内容中挖掘学生的兴趣点，并通过这些兴趣点的引导，让学生深入到英语学习中去。例如关于食物的学习内容，教师就可以联系生活实际，利用学生喜欢吃的食物、生活中经常能够见到的食物，让学生进行举例和联想，然后教师再根据学生们提出食物的名称，将这些英语单词一一呈现给学生，然后进行学习。这样的教学方式能够提升小学生的课堂参与度，开发学生的思维方式，更重要的一点是在无形中提高学生的学习积极性。在这样的课堂氛围之下，学生就能够充满兴趣参与到学习中。另外，教师还可以活化教材中的人物形象，编排一些与之相关的小故事，提高学生对教材人物的兴趣点，人教版的教材中，Zoom和Zip就是贯穿整个学习阶段的重要人物。因此，教师可以编排一相关些小故事或者设计一些通关游戏进行课堂导入，如回答问题，帮助这两个小伙伴顺利的通过考验等，激发学生的好胜心理，让学生信心百倍、满怀热情的参与教学活动，有效构建小学英语高效课堂。
二、图文并茂，利用直观感受提升学生兴趣
小学生的年纪较小，思维方式还处在直观感知阶段。单纯依靠教师的讲解和课本的内容，难以真正的激发学生的学习兴趣，也难以让学生体会到教学内容的重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对此，我们要分析学生的学习情况，根据小学生的认知发展特点，将教学内容换一种形式呈现给学生。图文并茂就是一种很好的呈现方式，符合小学生的认知水平。现阶段的小学英语教材侧重于学生综合能力的培养，其内容主要围绕对话练习进行，并且大部分内容都有相关的配图。小学英语教师要科学运用图片联系课文内容，同时，合理利用多媒体设备为学生呈现活灵活现的场景，使学生能够快速而准确的理解课文的内容。比如学习身体名称时，教师可运用多媒体播放歌曲Head， Shoulders， Knees and Toes，有效吸引学生的注意力；或者教师可以将小学生喜欢的动画片融合英语教学中，播放动画人物的英语对话，让学生进一步理解学习内容，也可以积极组织学生对英语动画进行配音，锻炼学生的英语口语和思维能力，这对于学生口语能力的提升，理解能力都有着非常积极的影响作用，一举多得。这些都能够刺激学生的直观感受，来提升学生的学习兴趣，促进小学英语高效课堂的构建。
三、巧用游戏，激发学生兴趣开展教学互动
小学生的天性就是好玩好动，要想提升学生的学习体验，让学生们更有学习兴趣，采用游戏形式丰富教学活动是必不可少的一个过程，这就是所谓的“寓教于乐”。英语是一门语言学科，在教学中学生能够灵活有效的应用，才是英语最终的教学目的。教师在教学过程中应该采用学生主导的游戏活动，根据当堂课的文章内容，让学生扮演对话中的人物，结合人物的性格和特征，将所讲授的内容通过表演的形式呈现出来，极大地刺激学生的参与热情，活跃课堂氛围。同时，课堂竞技游戏也能够达到令人欣喜的结果。比如说“看口型猜单词”。单词教学是小学英语教学中最为基础的组成部分，教师在基本讲解完单词内容之后，可以让学生通过观察教师不发音的口型来猜测教师所说的是哪一个单词。在这个特殊的环境下，学生们能够全神贯注的观察教师，更重要的是学生能够通过模仿教师的口型使得单词发音的更加准确。类似游戏的设定都能够很好的促进学生的思维发展和兴趣提升，对于英语课堂教学效率的提高都有着积极的影响。
结束语：小学阶段的英语学习不仅仅是知识层面的提升和扩展，更多的应该是学习兴趣的培养，只有真正的让学生对于英语学习有一定的兴趣，才有助于学生后续的深入学习和探索。我们身为英语教师，要尽可能的优化自己的教学方式，让学生能够在课堂过程中积极进行参与和体验，让学生达到我们预设的教学目标。善于发现课堂教学内容与学生兴趣的结合点，让学生能够在兴趣的基础之上进行英语知识的学习，促进学生健康发展。
参考文献：
[1]陈素芳，小学英语教学游戏浅谈[J]，学英语（小学教师版），2012（06）.
[2]范丽萍，浅谈小学英语教学中学习兴趣的激发[J]，中小学心理健康教育课题研究报告集，2014（11）.
[3]刘洪霞. 浅析现代信息技术在小学英语教学中的有效运用[J]. 校园英语, 2015(24).
论文作者:滕艳霞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月3期
论文发表时间:2019/4/8
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