摘要：随着经济的不断的发展，科技的进步。越多的信息技术出现在了人们生活中，并被人们广泛的应用。而在教育中合理的使用信息技术，对提升教学质量有着十分重要的意义。因此相关的教育部门在制定教育改革的要求中提倡要将信息技术积极的引入到教学改革中，而在目前的初中语文教学中，积极的引进先进的信息技术进行教学，对解决目前初中语文课堂上存在的问题有着十分重要的作用。基于此，本文将对信息技术与初中语文教学融合的实践进行一个深入的探索。
关键词：信息技术、初中语文、教学融合、实践探索
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）11-039-01
初中语文教学老师想要达到教育改革的要求，就要不断的提升自身的职业素养，不断的改进教学手段，以此提升初中学生学习语文的积极性。而随着目前信息技术的发展，信息技术中的图片，视频，音频等功能可以让初中语文老师更好的领着学生进入塑造的教学情境中，这对提升学生学习语文的积极性，以及提升初中课堂的教学效率都有着十分积极的意义。而且信息技术提升学生语文的学习水平的过程中，也可以促使学生在初中语文的实践过程中提升自身的实践能力。但是，现在的初中语文的教学中还存在许多问题，为了更好的提升初中语文课堂的质量，下面就将对目前初中语文的教学现状和信息技术与初中语文教学融合的实践策略进行一个详细的阐述。
一、初中语文教学的现状
想要提升初中语文的教学质量，就需要对目前的初中的教学问题做一个深入的分析，才能进一步的解决相关的问题。而初中语文课程中存在的问题的主要来源于两个方面：第一、初中语文教学老师在课堂上并不能抓住教学重点。初中课堂上学习教学重点是为了提升学生的语言素养，但是在这个过程中一定是初中语文老师并没有对课堂注入大量的精力和心力的，而且在初中语文老师传授学生学会语文知识后，就将教学重心放在了提升学生的写作能力和语文阅读能力，这就导致初中语文教学课堂中，老师讲解的内容过于分散，以致于学生抓不到语文学习的重点。
第二、初中语文老师在课堂上往往利用多媒体教学中的信息技术搜索大量的教学资源，但是在使用这些教学的资源的时候，并没有将这些资源和实际情况进行结合分析。这就导致了老师所只用的资源和学生的实际情况脱离，大大的增加了学生学习语文的难度。很可能会大大的打击学生学习语文的积极性，这就让多媒体教学产生了适得其反的教学效果。而这种教学方法也根本无法初中学生学习语文的能力，也因此降低了学生在语文实践的过程中的动手能力。
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二、提升语文阅读和信息技术融合的策略
为了让信息技术与初中语文教学进行有效的融合，进而提升学生的语文实践能力，需要初中语文老师在使用多媒体教学的过程中，要重视以下几个方面：第一、扩大学生接触语文知识的层面，培养学生的思维创作创新能力。初中语文老师在教学课堂上，除了使用多媒体技术向学生们传达学习的信息以外，还可以根据学生的学习需求适当的扩大学生语文学习的知识面。这种教学方法也为学生提供了互相沟通交流的机会，在学生互相交流的过程中，老师也可以适当的引导学生主动提出自己对拓展内容的看法以及疑问，这对培养学生的创作创新能力也有着十分积极的意义。
第二、由于信息技术中的影像视频可以直观的影响到学生的思维，所以初中语文老师可以充分的利用多媒体技术帮学生创造出阅读情境。在传统的教学过程中，初中语文教师要想让学生融入到阅读情境中，这就需要学生具有丰富的想象力。而在初中语文课程中使用多媒体进行教学可以为学生塑造一个良好的阅读情境，而这种教学模式对发散学生的想象力也有着十分积极的意义。这对提升学生的语文水平，以及强化学生在语文活动和日常的语文的应用中实践能力都有着十分积极的意义。而这种教学模式不但可以让学生更加深刻的记忆语文知识，而且可以提升初中语文的课堂教学效果。
第三、初中语文老师在教学过程中应该重视使用多媒体，让多媒体信息技术的作用充分的展现在初中语文课堂上。当然老师在使用多媒体的过程中，老师要注意将教学情况要立足于课本，初中语文老师在讲课过程中要注意分析课材的内容的和多媒体技术的契合程度，实现科学教学，这才是真正意义上将教学方式优化，进而改进传统的初中语文课堂教学模式出现的种种状况。例如，在学习人教版的《看云识天气》中，初中语文老师可以利用多媒体技术给学生播放一些不同的云的小视频，让学生猜一猜什么样的云代表什么样的天气。这种教学方式可以让学生站在最直观的角度理解课文的内容，这种教学方式不但大大的增加了课堂多样性，而且能让学生在学习课文的过程中有内容可以思考，这对让学生更好的掌握语文知识以及增强学生学习的实用性有着十分积极的意义。
结束语
初中语文老师在初中的教学课堂上积极的引进使用信息技术进行教学，能大大的增加学生学习语文的兴趣，对培养学生的创新创作都有着十分以及发散学生的思维都有着十分积极的意义，并且对促使学生日后在实际生活中应用语文知识的概率。而初中语文老师想要把信息技术的作用在语文课堂中充分的发挥出来，就需要初中语文老师充分的分析课堂的实际情况以及学生学习的实际需求，并考虑信息技术应用在初中语文课堂上可以帮助学生更好的学习哪些语文知识，如此，才能将信息技术的教学效果体现出来，进而实现初中语文课堂的高效教学。
参考文献
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论文作者:袁夫强
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期
论文发表时间:2019/12/5
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